一、房地產業(yè)對專業(yè)人才的需求

　　房地產業(yè)是從事房地產開發(fā)、投資、經營、管理與服務的行業(yè)。具體包括：房地產開發(fā)與經營業(yè)（各類房地產開發(fā)、土地開發(fā)、房地產投資經營等活動）、房地產管理業(yè)（住宅物業(yè)管理、土地批租經營管理和其它房屋的管理活動）、房地產經紀與代理業(yè)（房地產代理與經紀人服務、居間買賣、租賃服務、房地產交易保證服務、房地產估價等）。日益發(fā)展壯大的房地產金融保險業(yè)雖然不包括在房地產業(yè)中，但其在人才需求上也與房地產人才需求有著密切的關系。

　　中國房地產業(yè)從20世紀80年代末開始興起，經過近20年的發(fā)展取得了令人矚目的成就。全國城鎮(zhèn)人均住房建筑面積2000年末已經達到20，5平方米（戶均住宅建筑面積64平方米），農村達到27平方米。據(jù)有關部門預測，2010年中國城市化水平將達到45％左右，城鎮(zhèn)人口達到6.3億人，比2000年凈增1.7億人。如果到2010年人均住房建筑面積按25平方米計算，將需要新建城鎮(zhèn)住宅建筑面積56.1億平方米，平均每年約5.6億平方米。如果再計入非居住建筑的建筑面積，未來10年中國胸地產市場發(fā)展?jié)摿薮蟆?000年，城鎮(zhèn)住宅與房地產業(yè)增加值約5400億元，占GDP的比重已經達到了6％左右，在國民經濟、尤其是國民經濟增長中，起到了舉足輕重的作用。到2001年末，中國共有房地產開發(fā)企業(yè)2.7萬個，從業(yè)人員100多萬人，房地產估價和土地估價機構8000余家，從業(yè)人員約15萬人（其中取得房地產估價師、土地估價師執(zhí)業(yè)資格的人數(shù)30000人），房地產經紀機構約2.7萬個，從業(yè)人員30多萬人：物業(yè)管理企業(yè)2.5萬個，從業(yè)人員260多萬人。此外，如果加上在政府從事房地產行政管理工作、房地產教育研究機構、房地產信息服務與咨詢機構、房地產投資顧問與策劃機構的就業(yè)人數(shù)，中國房地產行業(yè)的就業(yè)總人數(shù)預計超過550萬人。

　　房地產業(yè)作為一個新興行業(yè)，其從業(yè)人員基本上都是來自城市規(guī)劃、建筑學、土木工程、建設管理、投資與金融等相關專業(yè)，真正受過系統(tǒng)的房地產專業(yè)教育的人才只占很小的比例。上海市教育考試院提供的消息表明，目前上海包括信息產業(yè)、金融保險和房地產在內的一類專業(yè)，最受考生青睞；《深圳晚報》在未來人才市場上最走俏的將是金融、保險，高級管理、物業(yè)管理等13類經濟專業(yè)人才。清華大學房地產研究所對北京市有關高校房地產專業(yè)畢業(yè)生的調查顯示，30.77%的同學認為就業(yè)前景非常樂觀、畢業(yè)生供不應求，69.23%的同學認為就業(yè)前景一般、但是可以找到合理的工作，沒有同學認為就業(yè)形勢不好。

　　二、中國高校房地產專業(yè)教育發(fā)展的歷史回顧

　　1、房地產經營管理專業(yè)教育的變革

　　1989年，經過國家教委批準，中國高等學校開始設置房地產經營管理專業(yè)，到1998年教育部頒布新的專業(yè)目錄為止，全國設置房地產經營與管理專業(yè)的高等學校達到了114所。1998年教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，對原有專業(yè)講行了調整，專業(yè)種數(shù)由504種減少至249種，將房地產經營管理專業(yè)調整到工商管理類的工商管理專業(yè)。各高校按照教育部的要求，于1999年開始對房地產經營管理專業(yè)的歸屬進行了調整，部分高校將該專業(yè)并入工程管理專業(yè)，也有部分高校并人了工商管理專業(yè)。

　　建設部作為中國建筑業(yè)與房地產業(yè)的行政主管部門，于1994年成立了“全國高等學校建筑與房地產管理學科專業(yè)指導委員會”。該委員會在1998年過渡到“全國高等學校工程管理專業(yè)指導委員會”的過程中，繼承了原對房地產專業(yè)教育指導的職責，并將“房地產經營管理”作為工程管理專業(yè)的一個方向延續(xù)至今。將“房地產經營管理”并人工商管理專業(yè)的院校，目前尚沒有納入“全國高等學校工程管理專業(yè)指導委員會”指導的范圍。另外，目前中國?？平逃膶I(yè)目錄中，目前仍然保留有房地產經營管理專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)。

　　2、中國高校與房地產相關的本科教育

　　到2000年底，全國共有77所高校開設有管理學學科門類下的工程管理專業(yè)。此外，還有一些本科生專業(yè)與房地產教育相關。

　　資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理：共有以北京大學、北京師范大學、華東師范大學、南京大學等在內的32所高校開設了地理學學科門類下的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)。該專業(yè)開設的主要課程：地質學、自然地理學、經濟地理學、國土規(guī)劃、地圖學、遙感應用、管理科學、環(huán)境科學、土地評價與土地管理、水資源計算與管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境化學、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：能在科研機構、高等學校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作。

　　城市規(guī)劃：共有以同濟大學、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、天津大學、東南大學、重慶大學等為代表的43所高校開設了屬于建筑學門類的城市規(guī)劃專業(yè)。開設的主要課程包括：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計、城市設計、城市規(guī)劃理論與城市發(fā)展史、城市道路與交通、城市生態(tài)與環(huán)境保護、城市地理學、城市經濟學、區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃行政法規(guī)與城市規(guī)劃管理。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：在城市規(guī)劃設計、城市規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產開發(fā)等部門從事規(guī)劃設計與管理，開展城市遏路交通規(guī)劃、城市市政工程規(guī)劃、園林游憩系統(tǒng)規(guī)劃，并能參與城市社會與經濟發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、城市開發(fā)、房地產籌劃以及相關政策法規(guī)研究等方面工作。

　　土地資源管理：以中國人民大學、同濟大學、浙江大學、中國農業(yè)大學等為行表的34所高校（以農業(yè)類院校為主）開設了公共管理學科門類下的土地資源管理專業(yè)。開設的主要課程包括：土地資源學、土地規(guī)劃學、土地管理學、土地經濟學、地籍管理學、測量學、土地信息系統(tǒng)。該專業(yè)的培養(yǎng)目標是：能在國土、城建、農業(yè)、房地產以及相關領域從事土地調查、土地利用規(guī)劃、地籍管理及土地管理政策法規(guī)工作的高級專門人才。

　　三、工程管理專業(yè)房地產類課程的設置與教學內容

　　1、課程設置

　　作為工程管理專業(yè)的專業(yè)方向之一，房地產經營與管理方向與工程項目管理等其它專業(yè)方向一起，共同使用工程管理專業(yè)的課程平臺。房地產經營管理專業(yè)方向的專業(yè)方向課程包括：房地產經濟學、房地產估價、房地產開發(fā)和房地產市場營銷。在培養(yǎng)目標上，要求該專業(yè)方向的畢業(yè)生初步具有分析和解決房地產經濟理論問題的能力，具備從事房地產開發(fā)與評估、房地產市場營銷、房地產投資與融資、房地產估價、物業(yè)管理和房地產行政管理的基本技能。

　　2、各專業(yè)方向課程的教學內容

　　房地產經濟學：房地產經濟學概述、房地產經濟學基本理論、房地產制度（土地制度、住房制度）、房地產市場（供求關系與價格、市場特性與功能、房地產市場的影響因素、市場運行規(guī)律）、房地產市場的依存基礎（區(qū)域和小區(qū)分析、城市發(fā)展模式、土地利用分區(qū)、土地價值）、分類房地產市場（住宅市場、商業(yè)房地產市場、工業(yè)房地產市場、其它房地產市場）、房地產市場中的空置問題、房地產市場與資本市場、房地產市場中的政府干預（宏觀調控、城市土地利用規(guī)劃、耕地保護、房地產稅收）。

　　房地產估價：房地產估價概述（概念、作用、估價制度、估價標準、房地產估價與資產評估）、房地產估價基本理論（市場價值與價格、影響房地產價值的因素、房地產估價原則）、房地產估價程序（程序、估價目的與價值類型、房地產類型及其特點、房地產價值時點）、市場區(qū)域和鄰里分析（市場區(qū)域與鄰里的含義、市場環(huán)境分析的主要內容）、估價對象的確認與描述（估價對象的范圍、政府法例限制與權益性質、場地描述、場地使用經濟性分析、建筑物及其它地上改良投資描述）、市場法、成本法、收益法、土地估價、房地產部分權益估價、估價結果與估價報告、信息技術在房地產估價中的應用。

　　房地產開發(fā)：房地產開發(fā)及房地產開發(fā)程序、政府對房地產開發(fā)過程的管理（投資計劃管理，項目規(guī)劃與設計管理、土地管理、項目開工及建設期間的管理、項目銷售與產權管理、項目竣工及入住管理、市政及配套設施管理）、房地產開發(fā)企業(yè)與組織（房地產開發(fā)企業(yè)、組織形式、價值鏈，發(fā)展戰(zhàn)略）、房地產開發(fā)項目策劃（宏觀因素分析、市場研究與投資機會、場地選擇、產品功能定位）、房地產開發(fā)項目可行性研究、房地產開發(fā)中的項目管理、房地產開發(fā)項目的資金融通、房地產開發(fā)項目的市場營銷、房地產開發(fā)經營稅費、物業(yè)與資產管理（房地產開發(fā)與房地產資產管理、物業(yè)管理、設施與設備管理、資產管理、組合投資管理）。

　　房地產市場銷售：市場概述、市場營銷、市場調查、市場分析、市場營銷戰(zhàn)略、房地產項目前期策劃、房地產定價策略、房地產分銷與促銷策略、市場營銷計劃的制定與實施。

　　四、清華大學工程管理專業(yè)房地產課程教學的實踐

　　1、與學校、學院教學平臺的關系

　　清華大學的工程管理專業(yè)設置在土木工程學院。為了體現(xiàn)通才教育、拓寬學生知識面的總體要求，在培養(yǎng)計劃要求的總共140個學分中，有70個學分為校級教學平臺提供（包括數(shù)理基礎、外語、計算器等，本專業(yè)要求的經濟學基礎、管理學基礎、法律基礎等課程也由該平臺提供），有35個學分由院級教學平臺提供（包括建筑材料、工程測量、工程力學、工程結構等土木工程技術課程，也包括本專業(yè)要求的工程經濟學、施工技術與組織等），與工程管理專業(yè)密切相關的專業(yè)課程占35個學分。為了體現(xiàn)貫通教育的宗旨，清華大學工程管理專業(yè)沒有再進一步細分專業(yè)方向。

　　2、工程管理專業(yè)課程中房地產課程設置

　　由于歷史的原因，橫跨土木工程學院、建筑學院、經濟管理學院的清華大學房地產研究所在土木工程學院，該研究所的教師與工程管理研究所教師一起，組成了目前隸屬于土木工程學院的建設管理系。因此，清華大學工程管理專業(yè)的培養(yǎng)方案中，雖然沒有細分專業(yè)方向，但也納入了一定數(shù)量的房地產相關課程。目前面向工程管理專業(yè)本科生設置的房地產相關的課程包括：城市與房地產經濟學（經濟類專業(yè)基礎課，2學分）、房地產概論（專業(yè)主干課，2學分）、房地產評估理論與實務（專業(yè)選修課，3學分）、物業(yè)管理（專業(yè)選修課，2學分）。

　　近10年的實踐表明，面向工程管理專業(yè)學生開設房地產課程，拓寬了學生的視野，在保證工程管理專業(yè)畢業(yè)生較強的專業(yè)技術基礎的同時，強化了其經濟、管理類的知識和技能，為學生就業(yè)提供了更廣泛的選擇性。

　　3、房地產課程的主要教學內容

　　城市與房地產經濟學：宏觀與微觀經濟學分析；區(qū)域增長；城市發(fā)展與土地利用；房地產市場的宏觀經濟學分析（討論課題目：中國主要城市房地產市場的預期變化及比較）；土地市場與土地價格；住宅市場（討論課題目：住宅市場需求預測）；商業(yè)房地產市場（討論課題目：寫字樓市場的租金與空置）；工業(yè)房地產市場；國際房地產市場；（討論課題目：中外房地產市場發(fā)展特征的比較分析）；住房政策（討論課題目：政府住房補貼與住房支付能力）；城市增長與房地產開發(fā)；城市發(fā)展與房地產市場中的政府干預。

　　房地產概論：土地制度與土地政策、住房制度與住宅產業(yè)、房地產及房地產投資、房地產市場及市場研究、房地產開發(fā)及項目評估、房地產市場營銷、房地產金融（開發(fā)項目融資、抵押貸款、證券化）、中國房地產主要稅制、中國房地產法律制度（法規(guī)體系及其分類、土地管理制度、開發(fā)管理制度、市場管理制度、使用管理制度、金融管理制度）。

　　房地產評估理論與實務

　　物業(yè)管理：物業(yè)管理概述、物業(yè)管理與房地產開發(fā)、物業(yè)管理公司與業(yè)主委員會、房屋修繕管理、房屋設各管理、物業(yè)管理綜合服各、住宅小區(qū)物業(yè)管理、收益性物業(yè)管理的主要內容、收益性物業(yè)管理中的財各與成本管理、寫宇樓物業(yè)管理、零售商業(yè)物業(yè)管理、工業(yè)物業(yè)管理。

　　五、發(fā)展中國房地產專業(yè)教育的建議

　　房地產專業(yè)是重要的專業(yè)科目之一，這是由社會經濟生活中對房地產專業(yè)人才的廣泛需求和學生的良好就業(yè)前景所決定的。政府和半政府機構、金融機構（含商業(yè)銀行、投資銀行、債券公司，基金管理公司、投資管理公司、房地產投資信托公司和財產保險公司等）、房地產投資和開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理公司、資產管理公司以及房地產咨詢機構（含房地產評估機構、代理機構、投資咨詢公司、信息公司、產權保險公司、建筑師事務所、會計師事務所和律師事務所等）均對房地產專門人才有著巨大的需求。

　　從中國房地產業(yè)對人才需求前發(fā)展趨勢及中國越來越融入全球化經濟體系的角度看，中國必須逐步建立起滿足市場需要的、與國外高校基本一致的人才培養(yǎng)模式。為此，提出如下建議：

　　1、建設管理與房地產的學科設置

　　工程管理（建設管理，下同）與房地產分別屬于不同的學科領域。在國外，建設管理專業(yè)通常設置在工學院與土木工程相關的學系內（如得克薩斯奧斯訂大學土木工程系、斯坦福大學土木與環(huán)境工程系），也有些學校在工學院中獨立設系（如佛羅里達大學建設管理學院、英國里丁大學建設管理與工程系）。房地產專業(yè)通常設在商學院，有時獨立設系（如賓西法尼亞大學沃頓商學院房地產系、麥迪遜威斯康辛大學商學院房地產與土地經濟系），有時與金融、保險等為同一個系（如紐約大學商學院金融系、佛羅里達大學商學院金融保險與房地產系）。

　　從學科領域覆蓋的內容看，建設管理與房地產在建筑技術與管理技術方面有所交叉，只是前者強調技術與管理，后者強調金融與投資。因此，英國多數(shù)大學及受英國學科設置影響較大的大學，通常將房地產和建設管理設在同一個學院或同一個學系中。例如，但英國里丁大學城市與區(qū)域學院（Faculty）分別設立有建設管理與工程學院（shool），由建設管理與工程系與工程系合并）和土地管理與開發(fā)系，香港大學在建筑學院設立有房地產與建設系，新加坡人學在設計與環(huán)境學院分設建筑管理系和房地產系。

　　目前中國與房地產專業(yè)學科設置的模式，英國模式相似，但隨著中國房地產業(yè)從開發(fā)建設階段逐漸過渡到資產運營與管理階段，對開發(fā)、建設方面人才的需求會減少，而對投資、金融方面的人才會逐步增加。因此各高校從房地產專業(yè)學科設置上，應該關注這種市場環(huán)境的變化，適時做出調整。

　　2、研究生層次的教育是房地產專業(yè)教育的主要發(fā)展方向

　　房地產專業(yè)是一個綜合性非常強的學科，如果要求學生在本科階段學習廣泛涉及經濟、管理、法律、金融、環(huán)境和技術等方面的課程，很難打下較為堅實的基礎，也很難使學生具備某一方面的專業(yè)能力。當前房地產業(yè)最緊缺的，是那些在某一領域有較堅實的基礎，又在更多的領域有廣泛知識和素養(yǎng)的人才。以房地產開發(fā)投資企業(yè)為例，在其所管理的整個開發(fā)過程中，需要市場分析、投資分析、規(guī)劃設計、工程管理、市場營銷、物業(yè)與資產管理等各方面的專業(yè)人才，如果企業(yè)的工作人員對各專業(yè)領域的內容都是一知半解，則這個團隊是沒有競爭力的。企業(yè)所需要的員工肯定是對某一兩個專業(yè)領域比較精通，對其他相關領域有基本的解，能夠形成優(yōu)勢互補的團隊共同工作，這樣組成的開發(fā)隊伍，才有竟爭力。

　　為了適應這種需要，高等學校應該面向房地產相關專業(yè)背景的學生，開設房地產專業(yè)方向碩士研究生（含MBA）課程。為其提供“房地產經濟學”、“房地產金融”、“房地產投資”、“房地產創(chuàng)業(yè)學”、“房地產資產管理”、“房地產案例分析”、“城市公共政策”、“房地產法”等比較深入的房地產專業(yè)課程。從目前的情況來看，國家雖然沒有設立房地產專業(yè)，但該專業(yè)方向的研究生教育，完全可以借助經濟學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、管理科學與工程、工商管理和土地資源管理等多個專業(yè)平臺來完成。當然，由于專業(yè)方向所在的學科分散，也為房地產學科建設帶來了比較大的難度。

　　3、妥善處理好與工程管理專業(yè)的關系

　　雖然目前我國工程管理專業(yè)內包含房地產經營管理方向，但并不表明工程管理學科就是房地產的上級學科，也不表明我們的工程管理專業(yè)房地產方向就等同于國外的房地產專業(yè)。從目前工程管理專業(yè)指導委員會建議的培養(yǎng)方案看，與建造技術、土木工程相關的課程占據(jù)了50％以上的比例，房地產經營管理方向的學生得到的實際上也是一個營造師應該獲得的專業(yè)基礎，不是房地產專業(yè)所需要的社會、經濟、金融、投資和工商管理專業(yè)基礎。

　　從國外房地產學科發(fā)展經驗來看，房地產學科更多地屬于工商管理學科。例如，賓西法尼亞大學沃頓商學院房地產系房地產專業(yè)，是美國排名第一的房地產專業(yè)，其本科生課程計劃中的37門課程中，有33門課程與沃頓商學院其它18個專業(yè)的要求一致（含9門工商管理基礎課程），房地產專業(yè)的4門專業(yè)課中（“房地產法律、金財與開發(fā)”、“房地產金融：投資與分析”為必修，在“城市房地產經濟學”、“住房金融與住房政策”、“高級房地產投資與分析”、“國際住房比較”、“房地產開發(fā)”、“國際房地產比較”等課程中選修2門），沒有涉及任何工程技術類課程。英國里丁大學土地管理與開發(fā)系的土地管理、房地產投資與金融專業(yè)本科生課程，也是以社會、經濟、管理、法律和房地產類課程為主，對城市規(guī)劃和建筑技術相關課程只是少量涉及。

　　國內財經、師范類院校的工程管理專業(yè)多是由原房地產經營管理專業(yè)轉化而來，在遇參照工程管理專業(yè)指導委員會建議的《工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案》制訂培養(yǎng)方案時，就到了很大的矛盾：遵循工程管理專業(yè)指導委員會的指導性意見，這些學校不具備開設土木工程技術類課程的條件；不遵循這個指導性意見，又找不到一個有效的專業(yè)出口。在未來的工程管理專業(yè)評估過程中，這個矛盾會越來越突出地表現(xiàn)出來。例如，天津商學院工程管理專業(yè)培養(yǎng)計劃中，將土木工程概論、工程力學、工程結構、建筑測量、工程項目管理、工程造價管理、建筑工程招投標與合同管理列為主干課程，但實際上該校并無土木工程專業(yè)，任課教師要從天津理工大學聘請。

　　4、關于房地產專業(yè)執(zhí)業(yè)資格與國際互認問題

　　隨著中國社會主義市場經濟的發(fā)展，人事管理制度也在發(fā)生著重大的變革。國家對專業(yè)人員的管理逐漸從專業(yè)技術職稱、職各的管理，轉向對專業(yè)技術資格的管理。這就為社會評價學校、制約學校專業(yè)設置的方向和規(guī)模成為可能。房地產專業(yè)本來是隨著市場經濟發(fā)展出現(xiàn)的新興專業(yè)，如果以改革和向前看的姿態(tài)對詩這個專業(yè)，讓市場對房地產專業(yè)人才知識結構的需求來制約學校的專業(yè)和課程設置，充分發(fā)揮行業(yè)學會、協(xié)會在評估學校教育過程中的作用，將對房地產專業(yè)的發(fā)展起到很好的推動和促進作用。

　　房地產專業(yè)的執(zhí)業(yè)資格，目前有房地產估價師，正在籌備中的資格包括房地產經紀人和物業(yè)管理經理。目前美國的CCIM（Cetified Commercial Investment Member）在中國與有關單位合作，頒發(fā)“商業(yè)房地產投資分析師”資格。英國皇家特許測量師學會（RICS）也有一個龐大的中國會員發(fā)展計劃。當然，CIOB也將在工程管理專業(yè)評估結果方面，中國NBCMA的評估結果互認。然而，擺在我們面前的問題是，如果我們培養(yǎng)的學生不具備在國際建筑與房地產市場上工作的能力（主要是語言問題），互認的結果很可能是國外的“洋資格”，伴隨著中國國內服務市場的開放，逐漸占領國內的市場。但中國的相關專業(yè)資格，幾乎不可能憑借互認的機會走向世界，而且還有可能失去國內的市場份額（因為中國的客戶大多具有“求洋”心態(tài)）。因此，如何培養(yǎng)具有國際競爭力的專業(yè)人才，是專業(yè)資格互認過程中，能否從“名”到“實”的關鍵。

　　5、繼續(xù)教育工作不容忽視

　　繼續(xù)教育是國外房地產專業(yè)教育的重要組成部分，而中國的繼續(xù)教育顯然還很不規(guī)范。從事與房地產相關工作的人并非都是科班出身，許多學習其它專業(yè)的人士也可能由于各種各樣的原因加入到房地產專業(yè)隊伍中來，他們需要補充房地產專業(yè)知識。另外，即使房地產專業(yè)科班出身的人士由于房地產市場、法律、政策環(huán)境的變化和新的分析手段、技術與方法的出現(xiàn)，也有著迫切的更新知識的需求。在繼續(xù)教育領域，除了相關學會、協(xié)會和各類公司舉辦的各種短期陪訓課程外，高等學校也應發(fā)揮中堅作用。