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臨近2021高級經(jīng)濟(jì)師考試,快來抓緊時間復(fù)習(xí)下重要知識點(diǎn)!網(wǎng)校為大家整理了2021高級經(jīng)濟(jì)師《人力資源》沖刺必背知識點(diǎn):培訓(xùn)方法選擇及其實(shí)施要點(diǎn),參加2021年高級經(jīng)濟(jì)師考試的小伙伴們,趕快抓緊時間背一背吧!
2021高級經(jīng)濟(jì)師《人力》沖刺必背知識點(diǎn)匯總>>
2021高級經(jīng)濟(jì)師《人力》必背知識點(diǎn)17:培訓(xùn)方法選擇及其實(shí)施要點(diǎn)
(一)傳授類的培訓(xùn)方法
1.講授法
2.在崗培訓(xùn)法
(1)自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)
要求員工自己承擔(dān)學(xué)習(xí)的各方面責(zé)任,自己決定什么時候?qū)W習(xí)以及讓誰來幫助自己學(xué)習(xí)。
優(yōu)點(diǎn):
①受訓(xùn)者可以按照自己的節(jié)奏在多種不同的場合學(xué)習(xí),并且能夠得到關(guān)于學(xué)習(xí)績效的反饋;
②不需要組織提供太多的培訓(xùn)者,能夠降低因旅行、租用會議室等產(chǎn)生的費(fèi)用。
缺點(diǎn):
①受訓(xùn)者必須是愿意學(xué)習(xí)并且對于自學(xué)很適應(yīng)的人;
②對組織來說其開發(fā)成本較高,開發(fā)時間較長。
(2)學(xué)徒制計(jì)劃
邊干邊學(xué)的培訓(xùn)方法,同時運(yùn)用在崗培訓(xùn)和課堂培訓(xùn)兩種培訓(xùn)手段。
優(yōu)點(diǎn):受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)的同時還可以獲得勞動報(bào)酬,學(xué)成后報(bào)酬還會隨技能提高而增加。
缺點(diǎn):在于培訓(xùn)時間長,效率不高,市場生存空間有限。
3.商業(yè)游戲和案例研究法
管理技能開發(fā)類培訓(xùn);商業(yè)游戲的參加者能夠積極地參與,并且游戲能夠模擬商戰(zhàn)的競爭性質(zhì),因此可以激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動力。
適合:開發(fā)管理人員及其他一些專業(yè)人員必備的高層次腦力技能。
4.角色扮演法
一種綜合運(yùn)用案例研究法和行為態(tài)度開發(fā)計(jì)劃的培訓(xùn)方式。每位參與者都要扮演在某種情形下的一個角色,并根據(jù)其他角色扮演者的行為來作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。通常會在成員人數(shù)較少的團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用。
5.情景模擬法
一種讓受訓(xùn)者在模仿現(xiàn)實(shí)的場景或環(huán)境中進(jìn)行決策的培訓(xùn)方法,受訓(xùn)者在這種情景中作出的決定能夠真實(shí)地反映出受訓(xùn)者在實(shí)際工作中作出同類決策時可能產(chǎn)生的后果。
既可以是對員工在工作中所使用的物理設(shè)備的一種復(fù)制,也可以是一種模擬現(xiàn)實(shí)的管理決策場景。情景模擬法的最新發(fā)展是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用。
6.視聽技術(shù)法
通過視聽手段講授培訓(xùn)內(nèi)容的做法,包括放映投影、幻燈和教學(xué)錄像等。
優(yōu)點(diǎn):
①培訓(xùn)者可以根據(jù)受訓(xùn)者的經(jīng)驗(yàn)和水平,通過重放、慢放或快放等方式靈活調(diào)整課程的進(jìn)度安排。
②可以讓受訓(xùn)者直接觀看或感知到非常貼近工作現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情境,激發(fā)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的積極性。
③受訓(xùn)者會得到一致的指導(dǎo),培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容不會受某位特定培訓(xùn)者的個人興趣和目標(biāo)的影響。
④通過將受訓(xùn)者的反應(yīng)錄制下來,可以讓受訓(xùn)者觀看現(xiàn)場表現(xiàn)錄像;常常與課堂講授法結(jié)合使用;最新發(fā)展是交互式視頻技術(shù)的應(yīng)用,即把視頻培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在了一起。
7.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)法
利用現(xiàn)代通信技術(shù)或計(jì)算機(jī)技術(shù)向受訓(xùn)者提供遠(yuǎn)距離培訓(xùn)的做法。
方式:電話會議、電視會議以及能夠使受訓(xùn)者通過計(jì)算機(jī)在同一份共享文件中進(jìn)行合作的文件會議。
優(yōu)點(diǎn):有助于減少課堂講授法可能面臨的差旅成本,為分散在不同地點(diǎn)的員工獲得專家的培訓(xùn)提供了機(jī)會,經(jīng)常在地域上較為分散的組織使用。
缺點(diǎn):可能導(dǎo)致培訓(xùn)者和受訓(xùn)者之間缺乏互動。
(二)團(tuán)隊(duì)建設(shè)類的培訓(xùn)方法
1.拓展訓(xùn)練法
適合:開發(fā)與群體有效性有關(guān)的能力,如團(tuán)體協(xié)作能力、解決問題的能力、沖突管理能力、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力等。
2.團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)法
(1)交叉培訓(xùn)的目的是讓團(tuán)隊(duì)成員理解和通過練習(xí)掌握其他團(tuán)隊(duì)成員所具備的技能。
(2)協(xié)調(diào)培訓(xùn)則是一種強(qiáng)調(diào)如何促使團(tuán)隊(duì)成員分享信息、分擔(dān)決策責(zé)任,從而使團(tuán)隊(duì)績效最大化的培訓(xùn)方式。
3.行動學(xué)習(xí)法
給一個團(tuán)隊(duì)或一個工作小組布置一個工作中實(shí)際存在的難題,要求他們想辦法解決這一問題,小組成員不僅需要制訂行動計(jì)劃,而且需要負(fù)責(zé)計(jì)劃的實(shí)施。
人數(shù)一般為6-30人,小組成員往往來自多個不同職能領(lǐng)域,都與該小組所要解決的問題有關(guān)。
(三)培訓(xùn)的實(shí)施要點(diǎn)
1.確保受訓(xùn)者有學(xué)習(xí)的動機(jī)和能力
2.為受訓(xùn)者提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)材料和多樣化的培訓(xùn)方法
3.使受訓(xùn)者在培訓(xùn)過程中有練習(xí)的機(jī)會
4.使受訓(xùn)者在學(xué)習(xí)中得到反饋和強(qiáng)化的機(jī)會
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