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GONE理論是由美國心理學(xué)家威廉·斯坦?fàn)柶眨╓illiam Stern）在1912年提出的概念，該理論指出，一個(gè)特定的心理狀態(tài)可能會(huì)影響一個(gè)人對(duì)同一個(gè)材料的記憶，以及對(duì)這種不同情緒的不同反應(yīng)。斯坦?fàn)柶照J(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人處于特定情感狀態(tài)下時(shí)，他們的記憶更容易被解構(gòu)，因而重新構(gòu)建，這也是“被遺忘”的概念。 斯坦?fàn)柶仗峁┝艘环N實(shí)驗(yàn)，其中接受者被要求記住一個(gè)單詞或短語，然后接受不同情緒的刺激，最后對(duì)被要求記住的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，以查看記憶更加深刻的程度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在極不利于積極情緒的刺激下，接受者的記憶會(huì)比在更有利于積極情緒的刺激下要差得多。這表明，特定的情緒狀態(tài)會(huì)影響一個(gè)人的記憶，甚至可能會(huì)使某些特定的記憶被遺忘。 斯坦?fàn)柶盏腉ONE理論還被升華為一種基于情緒的學(xué)習(xí)策略，即情緒會(huì)影響學(xué)習(xí)過程，當(dāng)一個(gè)人在良好的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的知識(shí)，他們會(huì)更能專注，更有耐心，接受知識(shí)的效率也會(huì)更高。拓展知識(shí)：GONE理論所做的研究提出了諸多新的理論，其中最重要的一個(gè)是“重新構(gòu)建”，即特定情緒會(huì)使記憶被重新構(gòu)建，而不是被完全遺忘。