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GONE理論是由美國心理學(xué)家威廉·斯坦?fàn)柶眨╓illiam Stern）在1912年提出的概念，該理論指出，一個特定的心理狀態(tài)可能會影響一個人對同一個材料的記憶，以及對這種不同情緒的不同反應(yīng)。斯坦?fàn)柶照J為，當(dāng)一個人處于特定情感狀態(tài)下時，他們的記憶更容易被解構(gòu)，因而重新構(gòu)建，這也是“被遺忘”的概念。 斯坦?fàn)柶仗峁┝艘环N實驗，其中接受者被要求記住一個單詞或短語，然后接受不同情緒的刺激，最后對被要求記住的內(nèi)容進行測試，以查看記憶更加深刻的程度。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在極不利于積極情緒的刺激下，接受者的記憶會比在更有利于積極情緒的刺激下要差得多。這表明，特定的情緒狀態(tài)會影響一個人的記憶，甚至可能會使某些特定的記憶被遺忘。 斯坦?fàn)柶盏腉ONE理論還被升華為一種基于情緒的學(xué)習(xí)策略，即情緒會影響學(xué)習(xí)過程，當(dāng)一個人在良好的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域的知識，他們會更能專注，更有耐心，接受知識的效率也會更高。拓展知識：GONE理論所做的研究提出了諸多新的理論，其中最重要的一個是“重新構(gòu)建”，即特定情緒會使記憶被重新構(gòu)建，而不是被完全遺忘。