通化市審計局認真貫徹落實《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，注重結(jié)合實際，設(shè)立學習載體，匹配學習要素，形成學習機制，使全局“學習型”機關(guān)建設(shè)向深化、精化、細化方向發(fā)展。

　　一是以學習時間為載體，保障學習時間的充足性。這個局適時制定了“審計旺季定期學、審計淡季天天學”的學習制度，用制度定格學習時間、鎖住學習時間。去冬今春這個局組織職工集中培訓達三個月的時間，收到了較好的學習效果。

　　二是以學習空間為載體，保障學習環(huán)境的優(yōu)良性。這個局為了組織好學習，建立了學習室、閱覽室和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為全局職工提供了交流思想的學習場所，構(gòu)筑了培育素質(zhì)的堅實陣地，打造了擴大視野的寬廣平臺。

　　三是以學習內(nèi)容為載體，保障學習主題的豐富性。這個局結(jié)合新時期發(fā)展特點，重點設(shè)置了黨性教育、宏觀經(jīng)濟管理、計算機操作、專業(yè)理論等學習板塊，使學習內(nèi)容系列化、專題化。

　　今年初以來，在組織職工集中培訓中，開展了深化科學發(fā)展觀主題教育講座，開展了貫徹落實黨的十七屆四中全會精神的專題宣講，開展了行業(yè)審計具體輔導，使學習內(nèi)容緊貼實際、緊跟發(fā)展、緊盯走勢。四是以學習方式為載體，保障學習方法的靈活性。這個局注重選擇適用、實用、管用的學習方法。通過采用投影式、電教式、專家講座式、互動式的學習方式，增強了對職工學習視覺、聽覺的滲透力和感應(yīng)力。職工紛紛上臺運用投影式方法講實踐體會、談學習感受。臺上講得生動，臺下聽得認真；職工既是授課人又是聽講者；形成了思想互動、角色互換、資源互補的全新學習局面。這個局還采用研討式、探索式、前瞻式的學習方法，營造多出成果、多出精品的學習氛圍。

　　兩年來，這個局共形成理論研討文章30余篇，在中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、國家審計學會審計研究刊物等省以上刊物及網(wǎng)站發(fā)表論文21篇。有力促進了學習成果、實踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果。五是以強化學習管理為載體，保障管理機制運轉(zhuǎn)的有效性。這個局結(jié)合實際建立了科學、配套的學習管理機制。實施全過程調(diào)控學習的管理模式，學前搞動員、學中抓考評、學后做總結(jié)，形成首尾有機一體的循環(huán)管理體系。確保學習不走過場、不流形式。2009年這個局被省公務(wù)員管理局和省審計廳命名為全省審計系統(tǒng)先進集體榮譽稱號。