【摘 要】中醫(yī)藥高等院校具有辦學、人才及資源優(yōu)勢,地方政府部門需要為百姓提供高水平的醫(yī)療服務,二者合作培養(yǎng)人才是發(fā)揮高校職能,提高地方中醫(yī)藥醫(yī)療水平的重要途徑。本文就中醫(yī)藥高等院校與地方政府合作培養(yǎng)高水平醫(yī)療人才的模式進行探討。

　　【關鍵詞】中醫(yī)藥高等院校 地方 合作培養(yǎng)人才 模式

　　中醫(yī)藥作為中華民族的偉大創(chuàng)舉,蘊藏著深厚的智慧與文明,為中華民族繁衍昌盛和世界文明進步做出了重要貢獻。廣東省委、省政府于06年在全國率先吹響建設中醫(yī)中藥強省的號角。加強高等中醫(yī)藥教育,培養(yǎng)高層次中醫(yī)藥人才,高等中醫(yī)藥院校和地方政府都肩負著不可推卸的責任和義務。

　　廣州中醫(yī)藥大學成立于1956年,是全國首批4所中醫(yī)藥高等學府之一,已形成了從學士到碩士、博士、博士后完整的高層次人才培養(yǎng)體系。經過53年建設,我校積累了優(yōu)質的教育資源,擁有鄧鐵濤、歐明、王建華等中醫(yī)藥界德高望重的名老專家,匯集廣東省名中醫(yī)、全國名老中醫(yī)藥學術經驗工作指導老師、珠江學者、學術學科帶頭人等醫(yī)療骨干。

　　為充分發(fā)揮中醫(yī)藥高等院校的辦學、人才和資源優(yōu)勢,培養(yǎng)更多中醫(yī)藥的鐵桿優(yōu)秀人才,用實際行動支持地方經濟社會發(fā)展。我校于2005年,2009年分別與廣州市衛(wèi)生局、中山市衛(wèi)生局簽署“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目合作協(xié)議”,由廣州市、中山市衛(wèi)生局委托我校為兩市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年中醫(yī)臨床工作者,使之盡快成長為熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、醫(yī)德高尚、醫(yī)術精湛的優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才。2008年,“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目”已圓滿結束,其模式探討如下:

　　1 實施的培養(yǎng)措施

　　“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目”主要參照國家中管局優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目和全國老中醫(yī)專家學術經驗繼承工作的培養(yǎng)方式而制定。培養(yǎng)周期為3年,研修內容主要包括:

　　1.1 理論學習

　　重點學習中醫(yī)古典醫(yī)籍,要求在專家指導下精讀四大經典,并每年至少鉆研2部與本?？葡嚓P的醫(yī)籍,同時我們每年開辦2次短期研習班和相關講座。此外,還開辦“中醫(yī)名家”系列講座,邀請國內知名專家闡述本學科的最新學術研究和自己的臨床經驗。

　　1.2 醫(yī)療實踐

　　在日常醫(yī)療實踐的基礎上重點強調跟師學習,通過每周跟師門診1個半天,跟師查房1次,系統(tǒng)總結和繼承名老中醫(yī)的臨床經驗和技術專長。另外對研修對象在繼續(xù)教育、科研方面都有一定的要求。

　　1.3 考核管理

　　為了激發(fā)研修對象的學習積極性,我們每個研修年度都開展考核工作。年度考核內容包括進修學習、研讀醫(yī)藥古籍、臨床實踐、跟師學習等方面。成績在70分以上者進入下一年度學習,60-69分者限期補齊未完成的學習內容,不足60分者予以淘汰。三年期滿進行結業(yè)考試,考核合格者,由我校與廣州市衛(wèi)生局(或中山市衛(wèi)生局)聯合頒發(fā)結業(yè)證書。

　　2 取得的成果

　　2008年,我校與廣州市衛(wèi)生局合作培養(yǎng)的20名優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才已順利結業(yè),現將該項目研修對象取得的成績歸納如下:

　　2.1 理論學習方面

　　所有研修對象均完成了中醫(yī)四大經典學習計劃,且分別提交6篇以上讀書心得;15名研修對象完成了6部與本專科相關的古典醫(yī)籍的學習,其中6人完成了10部以上古典醫(yī)籍的學習(1人完成了24部古典醫(yī)籍學習);17名研修對象完成了參加國家級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目(90學時以上),13名研修對象主講國家或省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目6學時以上。

　　2.2 臨床實踐方面

　　所有研修對象均完成了跟師學習計劃,16人提交了6篇以上質量較高的跟師心得,其中2人撰寫跟師心得達10篇以上;所有研修對象均完成了50份跟師臨床病案;18名研修對象完成了在省級以上重點學科或重點?？七M修90天的進修計劃。

　　2.3 科研方面

　　19名研修對象在國內外期刊上公開發(fā)表第一作者論文共58篇,其中16人發(fā)表2篇以上學術論文,5人發(fā)表5篇以上學術論文;19名研修對象獲得了共31項科研項目立項,其中市級科研立項16項,省級科研立項15項,其中1人主持省自然科學基金1項。

　　2.4 醫(yī)療方面

　　所有研修對象的平均日門診量都有增長,其中14人的平均日門診量增長率超過10%,2人平均日門診量增長率達到40%;所有研修對象的區(qū)域外患者就診率均有增加,其中16人的區(qū)域外患者就診率增加超過10%,8人的區(qū)域外患者就診率增加超過30%。

　　此外,至研修項目結束時,20名培養(yǎng)對象中,有2人入選第四批全國老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作繼承人,2人入選第二批全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修對象。

　　3 主要體會

　　3.1 領導重視,單位支持

　　我校領導和衛(wèi)生局領導高度重視“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目”,多次要求我們經辦人員要站在貫徹落實廣東省委省政府打造中醫(yī)藥強省及《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》,創(chuàng)新高校與地方合作培養(yǎng)人才模式的高度,本著共同發(fā)展,服務社會的理念,周密準備、精心操作、全力以赴做好研修項目。研修對象所在的單位對研修項目給予大力支持,簽于研修對象大部分是單位醫(yī)療骨干,單位特意調整研修對象的醫(yī)療日程,并優(yōu)先安排研修對象外出進修學習。

　　3.2 組織有力,措施到位

　　為確保“優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目”取得圓滿成功,我們與衛(wèi)生局經辦部門通力合作,制訂了優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目培訓大綱、實施方案、年度考核和結業(yè)考核方案;在廣州市和中山市衛(wèi)生系統(tǒng)內通過筆試、專家面試的方式遴選研修對象;在專業(yè)對口,雙方意愿的基礎上,邀請學術思想深厚,臨床經驗豐富,醫(yī)德高尚的專家擔任指導老師;隆重召開拜師大會,市府、省中醫(yī)藥局及我校領導到會講話并作重要指示;開展中醫(yī)藥基礎知識學習班,邀請本專業(yè)最知名的專家講座。

　　3.3 注重環(huán)節(jié),管理得力

　　俗語說:“細節(jié)決定成敗”。為加強研修項目的管理,我們統(tǒng)一設計了跟師門診病歷和醫(yī)案,并為每位學員建立一套跟師檔案材料;年度考核總結會議,召集指導老師和研修對象開座談會,征集他們對培養(yǎng)過程中出現的問題及解決的建議,認真審理后反饋到以后的管理中;對學業(yè)優(yōu)秀的研修對象及時給予表揚,對學業(yè)松懈的研修對象及時給予警示,使研修對象受到鼓勵與鞭策。

　　4 不足之處

　　首先,少數師生對此項工作的態(tài)度不能始終如一,考核中發(fā)現,少部分師生一開始時很認真負責,完成的跟師材料質量較高,后期就出現了為了完成任務而應付了事,形成虎頭蛇尾的情況。其次,研修對象由于出差、工作調動等原因,即使經過努力調整,仍存在跟師時間不夠等問題。

　　5 今后啟示

　　在與廣州市、中山市合作培養(yǎng)中醫(yī)臨床人才的基礎上總結經驗,努力將高校地方政府合作培養(yǎng)人才模式推廣到整個珠三角地區(qū),積極探索高校地方政府雙贏的人才培養(yǎng)模式,形成以高校和和地方中醫(yī)院為基點的中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的榕樹效應,積極發(fā)揮我校作為廣東建設中醫(yī)藥強省排頭兵的作用,提高自主創(chuàng)新能力,擴大中醫(yī)藥的社會影響力,實現服務社會,中醫(yī)惠民的目標。