因為明天有事必須回老家，于是我今天就把所有的作業(yè)都做完了，連總結(jié)也提交了。

　　做完這些事情，我就在群里問班主任明天是否還有重要事情，班主任說作業(yè)都完成了就沒有什么大事情了。我就開口向班主任請假了，她答應(yīng)讓我出去放放風(fēng)，只是后天的研討不能缺席，我回答一定按時到。這時候班主任送我一句話：“祝你旅途快樂”。我說，大家都快樂我就快樂。

　　那么什么是快樂呢？

　　林語堂先生說：快樂只是感覺，感觀上的。

　　其實快樂的真諦就是內(nèi)心的滿足。

　　小鳥在藍藍的天上自由自在的翱翔，風(fēng)兒輕輕托著它，飛向它想要去的地方，鳥兒是快樂的；魚兒在水里悠閑的游來游去，搖頭擺尾，上下翻滾，水，就是魚兒的快樂……

　　那么，我們的快樂是什么呢？我一直在心里回味著今天下午在線研討時老師們的話，老師們的發(fā)言讓我深思，教師的快樂究竟是什么？

　　聽聽老師們的意見吧：羅老師的心態(tài)非常好，她說：“該說就說；該哭就哭；該笑就笑；讓一切煩惱隨風(fēng)飄走，以一顆平和的心去面對現(xiàn)實吧！”

　　臧老師的發(fā)言很精彩：“聽了各位老師的發(fā)言，我真的獲益匪淺。我認為，社會的期待源自于對教育的重視，對教育工作者的重視，如果把這重視化成鞭策自己前進的動力，那么，你在工作中承受壓力的同時，也將享受生命的精彩。”

　　劉老師是這樣說的：“教師把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中�！�

　　班主任的話深深的打動了我：“社會對教育、教師極高的期待值，確實給現(xiàn)實中的教師很大的心理壓力。首先我們要有一顆平常心。我們要有著積極向上的心態(tài)。將教育作為一項事業(yè)來做。這樣就能夠正確對待工作中的壓力，外界期望值過高帶來的種種壓力，從而激發(fā)起自己內(nèi)在的潛能，做一個優(yōu)秀的人民教師。”

　　老師們暢所欲言，都說出了自己的心里話，勿容置疑，老師們壓力很大，但是我們都能積極的去思考，把這種社會壓力變?yōu)槲覀兦斑M中的動力，在這樣的過程中找到自己的快樂，老師們真的很不簡單。

　　我也老師一樣，一直享受著這種教育的快樂。

　　我的追求是，做一個陽光型的教師，用平和的心態(tài)，把我們的孩子們帶進陽光里，讓孩子們健康成長。這可能就是我們教師最大的快樂了。

　　其實，很多時候，我們飲甘泉是快樂的，喝苦水也是一種快樂。

　　加工資了，評優(yōu)了，晉級了，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，看到學(xué)生進步了，我們會快樂，有時候，別人一句肯定的話也會給我們帶來快樂，其實，我們的快樂就是這么簡單，只要得到一點點，我們就滿足了。

　　成功了快樂，失敗了我們也要快樂。

　　收獲了快樂，付出了也快樂。

　　這就是我們，新時代的人民教師。