今天在給學(xué)生上閱讀課時，說到一個五歲的小孩剛剛學(xué)會幾句簡單的英語，他對下班回來的媽媽說“媽媽，我會說英語了�！眿寢尯苁歉吲d地讓說幾句，孩子說“I love you”，媽媽聽了后很是開心回應(yīng)道“I love you ，too.”誰知孩子繼續(xù)說“I love you three， four， five…”學(xué)生們聽完后都很開心，他們紛紛發(fā)出會意的笑聲，因為在英語中“too”“two”是諧音詞，而媽媽說的此“too”乃“也”字，而孩子說的“two”為一二三四中的“二”字，孩子還不明白兩者的區(qū)別，只是很自然的接完媽媽的話，他覺得很有趣，也很驕傲，因為他會說這么多英語�？梢韵胂蟪龊⒆右苍S正一臉期待的望著媽媽等候表揚，那種場景一定讓人忍俊不禁。

　　還有一篇閱讀文章講的是一個小孩在家門口等著回家的父親，他對爸爸說“爸爸，你一個小時掙多少錢呀？”他的父親很奇怪的看著他回答道“二十美元”�！鞍职�，您給我十美元吧�！彼�的父親以為他想拿錢去買玩具或者其他東西，不禁生氣的對孩子吼道“回你的房間里好好看看�！币苍S父親認(rèn)為孩子屋里已經(jīng)有那么多玩具，他還提出無理的要求很過分。孩子低著頭回到自己的房間里，一個小時后都沒有動靜，父親冷靜下來發(fā)現(xiàn)自己有點過分，也許孩子并沒有什么錯，應(yīng)該問清原因。他走進房間，看到孩子手里拿著十美元，更加奇怪問他為什么明明有十美元還問他要，結(jié)果孩子的回答讓父親很是意外，他說“爸爸，我很久沒有和你一起吃飯了，我想用十美元買你一個小時和你一起吃飯。”一席話把父親說得淚水漣連。看完這個小故事，相信所有的父親都會或多或少受到震動，有時孩子的一個簡單的要求實施起來卻那么難。

　　令我難忘的第三篇閱讀更是發(fā)人深思。圣誕節(jié)前的一天，一位老人經(jīng)過熙熙攘攘的購物中心，到處都是歡樂的人群，一個與周圍環(huán)境極不協(xié)調(diào)的臟小孩在人群里哇哇大哭，老人一問才知道孩子叔叔給的十個便士不小心給弄丟了，老人立馬從口袋里拿出一個金光閃閃的十便士硬幣給小孩。孩子接過后馬上就破涕為笑了。老人很舒心的走了，可是在他回轉(zhuǎn)的路上，那個孩子還在那里哇哇大哭，他很是不解再次詢問孩子是否又丟了那枚硬幣了，可孩子的回答讓他哭笑不得，孩子告訴他沒有丟失那個硬幣但也沒有找到原來丟失的十硬幣，老人問他那為什么還哭呢？孩子說如果他沒有丟失掉剛才叔叔給的硬幣，那么他現(xiàn)在應(yīng)該有二十硬幣了！大笑之余也讓人感嘆，人性的貪婪是從娘胎里就有的。

　　孩子的思維除了讓我們發(fā)笑之外，其實有很多的想法讓我們自愧不如。有一天我?guī)е鴥鹤油獬鐾�，兒子正處于好奇的年齡，一路上問個不停，我也是有問必答。他看到路上各種各樣的車很是興奮，不斷的問“媽媽，那是什么車呀？”“自行車”“那又是什么車呀？”“三輪車”，“媽媽，那邊的是什么車呀？”“旅游大巴呀”，“這個呢？”“面包車�！薄皨寢�，那蛋糕車在哪呀？”他這疑問還真把我給問住了，我一時不知道怎么回答，為什么叫面包車我還真講不出個所以然，而為什么沒有車子叫蛋糕車我也只好老老實實回答，“媽媽不知道呀，寶寶幫媽媽找找好不好��？”兒子雖然沒有得到肯定的回答，但是聽說我有求于他很是自豪，“好，媽媽，我?guī)湍阏艺野�。�?/p>

　　孩子的思維充滿了童趣，簡單純真，沒有世俗雜念的攙雜，簡單的扼殺或者粗暴的打斷也許就埋沒了孩子放飛的翅膀，不妨蹲下來傾聽孩子心聲，不取笑他們，更多的是鼓勵，也許一個語言學(xué)家，一個社會學(xué)家，一個企業(yè)家，一個詩人，一個科學(xué)家就誕生在你的周圍。