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中級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源管理專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》預(yù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試領(lǐng)導(dǎo)理論
領(lǐng)導(dǎo)指影響電話體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)有兩個(gè)基本特點(diǎn)：
①領(lǐng)導(dǎo)必須具有影響力；
?、陬I(lǐng)導(dǎo)必須具有指導(dǎo)和激勵(lì)能力。領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命。
一、早期關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的研究
（一）勒溫的研究：
1、衣阿華大學(xué)在勒溫的領(lǐng)導(dǎo)下，于20世紀(jì)30年代進(jìn)行了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)行為的先驅(qū)研究。
2、最初的研究目的是形容兒童攻擊行為的模式。每個(gè)俱樂部有三種領(lǐng)導(dǎo)類型：獨(dú)裁、民主和放任。
3、其一般性結(jié)論：不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠在相似的組織中產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
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1、1948年研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的特質(zhì)(8項(xiàng)特質(zhì))必須與領(lǐng)導(dǎo)者行使職能的情境相關(guān)。該發(fā)現(xiàn)表明：領(lǐng)導(dǎo)不是一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)，而是產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)者其他電話體成員的工作關(guān)系。這一研究標(biāo)志著一個(gè)新的強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)情境的領(lǐng)導(dǎo)研究理論的誕生。
2、1974年更為恰當(dāng)?shù)刂赋?，人格和情境因素都決定著領(lǐng)導(dǎo)。(10項(xiàng)特質(zhì))
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1、20世紀(jì)40年代。
2、數(shù)據(jù)濃縮聚焦到2個(gè)維度上：關(guān)懷和創(chuàng)制。
3、研究發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)制且高度關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)，比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有高績(jī)效和高工作滿意度。
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1、20世紀(jì)40年代。
2、2個(gè)維度：?jiǎn)T工取向和生產(chǎn)取向。
3、研究發(fā)現(xiàn)，員工取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)體高績(jī)效和員工高度滿足感相關(guān)，生產(chǎn)取向的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格則和低績(jī)效、低滿足感相關(guān)。該模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
【我要糾錯(cuò)】 責(zé)任編輯：戈薇
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