如何入手進行《稅法》學(xué)習(xí)

　　《稅法》是一門很靈活的科目，并不需要死記硬背，如何入手進行學(xué)習(xí)呢：正保會計網(wǎng)校

　　第一，通讀是有選擇性的，分為兩個層次，第一個層次是基本掌握，第二個層次是熟悉掌握，因為不管是稅法的考試也好，或是其他幾科，都是考一個熟悉程度，并不是會與不會，關(guān)鍵是你能否在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題，所以一定要通讀教材。

　　對重點章節(jié)要精讀，《稅法》有若干法規(guī)，每一條法規(guī)都有一個前提、一個基礎(chǔ)，我們在復(fù)習(xí)時不能忽略這種前提條件的存在。在經(jīng)濟生活中，是不能缺少資金和物資的，任何經(jīng)濟活動是圍繞這兩樣來進行的，從產(chǎn)業(yè)上來分，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，也可以分成制造企業(yè)，在成立初始要募集和注冊資金，這就涉及到印花稅，按照實收資本兩項合計的萬分之五計算貼花，有了資金之后，應(yīng)該購置原材料、招聘員工、購買機器設(shè)備、要安置機器設(shè)備的場地、所有貨物要有一個車輛來運送。有的就得交納土地使用稅，有車輛就得交車船稅，有廠房、辦公樓、倉庫等，就涉及到房產(chǎn)權(quán)，招聘的員工應(yīng)支付報酬，應(yīng)該履行代扣代繳個人所得稅的義務(wù)，這就涉及個人所得稅。購置設(shè)備的支付價款里含有增值稅，增值稅分為生產(chǎn)型增值稅和消費型增值稅。購置的原料、燃料、動力、包裝物、低值易耗品、委托加工費等稅金是可以抵扣的，價稅可以分開，所以在購入材料時也要考慮增值稅，企業(yè)有了場地、設(shè)備、場房、土地、員工，再進行加工的活動，將原材料變成產(chǎn)成品，產(chǎn)成品入庫以后，只要出庫就會涉及稅金，產(chǎn)成品通過銷售環(huán)節(jié)，實現(xiàn)銷售后要計算銷項稅額，銷項稅額-購置原材料所支付的進項稅金間接得到增值部分的征稅。收入實現(xiàn)了，就要償還銀行借款，向財政部門交納所得稅，或是資金再回籠投入生產(chǎn)，或是一部分用于積累，一部分繼續(xù)投入，這是企業(yè)一個完整的循環(huán)過程。

　　學(xué)習(xí)《稅法》，主要是了解這個過程，每一個經(jīng)濟業(yè)務(wù)是怎樣操作的，《稅法》就能掌握，不僅《稅法》能掌握，其他四科也是以《稅法》為基礎(chǔ)的，只是視角不同。比如有的考生對打包債權(quán)不熟練，在記憶打包債權(quán)稅收政策，是不是按財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得征稅，只要把打包債權(quán)的意思理解了，運作的過程也理解了，那么《稅法》這門課程也就掌握了。所說打包債權(quán)，無非是公司有若干不良債權(quán)，有些可能重組，重組無望的則把三、五個債權(quán)打成一包，到拍賣會上拍賣，假如是ABC三個債權(quán)，應(yīng)該有一個賬面價值，有個拍賣的底價，如某企業(yè)以2000萬元的價格競拍成功，通過司法、行政手段主張債權(quán)，最后收回賬面價值3000萬元，等于賺了1000萬元，屬于財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得，這一項弄懂了，對《稅法》就算是理解得很深刻了。

　　第二，凡是我所說的重點和要點，考生要仔細、認真地看，不能似是而非，所以在學(xué)習(xí)教材的過程中，一定要把書本知識看懂了，其實每章內(nèi)容不會超出五個核心內(nèi)容，如增值稅15至20分，2至3道計算題，只要把增值稅的內(nèi)容、增值稅一般納稅人的計算、出口退稅等這些問題掌握了，這一章主要的分值就能得到。

　　第三，要做一些練習(xí)題，這是有規(guī)律可循的。不能在學(xué)習(xí)完一章后馬上就去做計算題，而應(yīng)該先做與本章的重點內(nèi)容相關(guān)的大量的客觀題，因為客觀題能使你對法律條文逐文逐字的理解好。在選擇題四個選項里，一般有兩個最接近答案，這兩項有時候就差一兩個字，如果模棱兩可的話，這道題就有可能失分。客觀題做多了，概念也就熟了，再來做計算題。

　　另外，做題時要講效率，要注意時間。

　　第四，應(yīng)該做一做歷年試題，適應(yīng)一下試題的問法。第一次參加注冊會計師的學(xué)員可以按照上面的步驟去復(fù)習(xí)，對于曾經(jīng)參加過考試而沒能通過的學(xué)員來說，應(yīng)該說還是有一個很好的起點，之前沒能通過說明在基本概念上還沒有熟悉掌握，在通讀教材上可以少花一點時間，而應(yīng)把重點放在講課老師所講每一章的要點上，每一章的要點法規(guī)要一定要搞懂，最后再去做練習(xí)題，通過練習(xí)帶動對這些重要考點的復(fù)習(xí)，兩者互動。

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