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ACCA戰(zhàn)略及管理體系課程 VS CPA《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》
管理和戰(zhàn)略課程是ACCA課程體系的重要內(nèi)容,在整個(gè)教學(xué)體系中共包括兩門課程:AB(會(huì)計(jì)師與企業(yè))、SBL(戰(zhàn)略商業(yè)領(lǐng)袖)。
其中AB是ACCA的第一門課程,主要涵蓋企業(yè)組織、公司管理、會(huì)計(jì)和報(bào)告體系、內(nèi)部財(cái)務(wù)控制、人力資源管理、會(huì)計(jì)職業(yè)道德等內(nèi)容。旨在幫助無(wú)任何商業(yè)背景知識(shí)的學(xué)員初步建立人力資源、企業(yè)組織、商業(yè)環(huán)境及相互之間影響關(guān)系的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程學(xué)員將會(huì)學(xué)到:企業(yè)是如何運(yùn)作的,會(huì)計(jì)師和審計(jì)師在企業(yè)中的作用,如何使用科學(xué)的人力資源管理方式,如何使企業(yè)和財(cái)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)的處理符合職業(yè)道德和價(jià)值觀等。SBL是近年來(lái)新增的課程,是在AB的基礎(chǔ)上更深入的講解管理學(xué)相關(guān)知識(shí),主要包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與專業(yè)性,公司治理、戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、IT與數(shù)據(jù)分析、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)分析、創(chuàng)新與管理等內(nèi)容。
課程 | 大綱要求 |
BT | A 了解商業(yè)組織的目的和類型、利益相關(guān)者及其所在的外部環(huán)境 B 了解商業(yè)組織結(jié)構(gòu),職能與公司治理的作用 C 確認(rèn)會(huì)計(jì)和審計(jì)在溝通、報(bào)告和確保財(cái)務(wù)信息方面的功能、系統(tǒng)和新技術(shù),包括財(cái)務(wù)和其他數(shù)據(jù)的有效合規(guī)、內(nèi)部控制和安全。 D 掌握到和領(lǐng)導(dǎo)力的原則,以及團(tuán)隊(duì)和個(gè)人是如何被招募、管理、激勵(lì)和發(fā)展的。 E 作為有效的團(tuán)隊(duì)和組織行為基礎(chǔ)的個(gè)人效率和溝通的重要性。 F 商業(yè)和財(cái)務(wù)的所有方面都應(yīng)遵循的職業(yè)道德 |
SBL | A 運(yùn)用卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和道德技巧,為公司定下“自上而下的基調(diào)”,并在公司內(nèi)部推廣積極向上的文化,以整個(gè)公司的視角管理業(yè)績(jī)和創(chuàng)造價(jià)值。 B 評(píng)估一個(gè)組織的治理和代理體系的有效性,并確認(rèn)董事會(huì)或其他代理人對(duì)其利益相關(guān)者的責(zé)任,包括該組織的社會(huì)責(zé)任和報(bào)告的影響。 C 根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部資源的可用性評(píng)估組織的戰(zhàn)略地位,以確定可行的戰(zhàn)略選擇。 D 在負(fù)責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)管理文化中,分析組織的風(fēng)險(xiǎn)概況和任何已確定的戰(zhàn)略選擇。 E 選擇和應(yīng)用合適的信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析,分析影響組織價(jià)值鏈的因素,以確定戰(zhàn)略機(jī)會(huì),并在一個(gè)強(qiáng)大的IT安全控制框架內(nèi)實(shí)施戰(zhàn)略選擇。 F 評(píng)估管理報(bào)告、內(nèi)部控制和審計(jì)系統(tǒng),以確保合規(guī)和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及保護(hù)組織的資產(chǎn)。 G 在戰(zhàn)略選擇和行動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估中應(yīng)用考試中的高水平財(cái)務(wù)技巧。 H 通過(guò)創(chuàng)新思維,在變革管理中運(yùn)用課堂策略和顛覆性技術(shù),使成功成為可能;發(fā)起、領(lǐng)導(dǎo)和組織項(xiàng)目,同時(shí)有效管理人才和其他商業(yè)資源。 I 運(yùn)用了系列的專業(yè)技能來(lái)解決戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者考試的要求,并為目前的工作經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備或支持。 |
通過(guò)比對(duì)ACCA戰(zhàn)略和管理體系課程與CPA的《戰(zhàn)略》課程內(nèi)容和考試相關(guān)問(wèn)題,我們得出如下的結(jié)論。
1、兩個(gè)考試都是涉及管理學(xué)的內(nèi)容,都包括戰(zhàn)略管理、公司治理和風(fēng)險(xiǎn)管理這幾個(gè)部分課程中涉及到的管理學(xué)理論和模型大部分也是相同的。專業(yè)內(nèi)容差異不大,只是在考試的思路方法上有所區(qū)別??忌杼岣邔I(yè)英語(yǔ)水平,提高英語(yǔ)閱讀與寫作能力。
2、AB是ACCA課程體系的第一門課,旨在幫助無(wú)任何商業(yè)背景知識(shí)的學(xué)員初步建立人力資源、企業(yè)組織、商業(yè)環(huán)境及相互之間影響關(guān)系的相關(guān)知識(shí),因此要求較為簡(jiǎn)單,雖然課程中涉及到了大量的管理學(xué)理論和模型,但是考試題型全部是客觀題,考生只需要理解和掌握相應(yīng)知識(shí),選出正確選項(xiàng)即可,不要求結(jié)合案例分析,因此考試難度和學(xué)習(xí)難度較低。
3、SBL更加側(cè)重培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在四個(gè)小時(shí)的考試過(guò)程中,考生面對(duì)的是一道全情景商業(yè)案例題,全部題目都是針對(duì)同一份背景信息,在背景信息中將會(huì)呈現(xiàn)與公司相關(guān)的各種信息,包括公司網(wǎng)站、新聞報(bào)道、調(diào)查結(jié)果、會(huì)議記錄、員工以及CEO個(gè)人簡(jiǎn)歷等。根據(jù)其在宏觀環(huán)境(國(guó)際或者某區(qū)域)以及相應(yīng)行業(yè)的地位,提供相應(yīng)連續(xù)幾年的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)來(lái)闡述其經(jīng)營(yíng)狀況,以三到五個(gè)sub-requirements來(lái)提問(wèn),答題過(guò)程中考生需要不斷轉(zhuǎn)變自己所身處的情景位置,例如CEO、審計(jì)師等。考生被要求以多種方式呈現(xiàn)自己的答案,例如報(bào)告、郵件等,在將來(lái)實(shí)行的機(jī)考形式中,可能還需要用Excel和PowerPoint來(lái)作答,其中也會(huì)涉及到一些計(jì)算來(lái)支持自己所闡述的觀點(diǎn)。考生下筆前必須要把握好自己的角色定位,將自己完全代入角色,站在角色的立場(chǎng)解決特定的問(wèn)題。
4、SBL對(duì)于考生的大局觀以及透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力都是一個(gè)巨大的考驗(yàn)??忌仨毚_?;卮鸬氖桥c題目所要求的相關(guān)性至高、至重要、至關(guān)鍵的點(diǎn),以質(zhì)取勝。注意展現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的深度理解力,善于整合場(chǎng)景資源,并提升對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移能力,切勿僅僅照搬原文或者僅陳述原文所呈現(xiàn)的淺顯易懂的點(diǎn)(ACCA機(jī)考系統(tǒng)中不能復(fù)制題干信息黏貼到答案中,有別于CPA機(jī)考系統(tǒng))。避免答案冗長(zhǎng),注意表達(dá)的書面性,謹(jǐn)慎對(duì)待動(dòng)詞的使用。處理多項(xiàng)答案時(shí),注意各個(gè)論點(diǎn)的優(yōu)先順序,注意答案呈現(xiàn)的邏輯性以及遞進(jìn)性,這一點(diǎn)可以獲得Professional Marks,這在戰(zhàn)略階段的考試中尤為重要,考官非常重視考生做出的答案是否體現(xiàn)了高層次財(cái)務(wù)人員的專業(yè)性和戰(zhàn)略高度,因此在答題時(shí),考試始終要保持一種“方案即將投入使用”的場(chǎng)景感,始終將利益相關(guān)者的需求置于首位。
5、SBL考試并非考查語(yǔ)言的雄辯力或者詞匯的豐富性或者愈發(fā)的準(zhǔn)確性,它不是一門語(yǔ)言考試,考生的專業(yè)知識(shí)仍是至重要的,因此需要注意專業(yè)詞匯的積累,專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá),盡可能用自己掌握的語(yǔ)言展現(xiàn)出自己所積累的專業(yè)知識(shí)。
6、ACCA順應(yīng)雇主需求,在考試內(nèi)容與考試形式上與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近現(xiàn)代職場(chǎng)環(huán)境,滿足雇主需要。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí),對(duì)于管理知識(shí)和專業(yè)技能會(huì)有更宏觀的具備戰(zhàn)略思維的認(rèn)知。
CPA《戰(zhàn)略》章節(jié) | 主要知識(shí)點(diǎn) | 對(duì)應(yīng)ACCA知識(shí)點(diǎn) |
第01章 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理
| ①公司戰(zhàn)略的傳統(tǒng)與現(xiàn)代定義 ②公司使命與目標(biāo) ③公司戰(zhàn)略的三個(gè)層次 ④戰(zhàn)略管理的特征 ⑤戰(zhàn)略管理過(guò)程三步曲 ⑥戰(zhàn)略變革管理 | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 |
第02章 戰(zhàn)略分析 | ①宏觀環(huán)境分析PEST ②產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析,產(chǎn)品生命周期,五力模型,KSF ③競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析,對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析,產(chǎn)業(yè)內(nèi)戰(zhàn)略群組 ④企業(yè)外部環(huán)境分析,國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 ⑤企業(yè)資源與能力分析 ⑥價(jià)值鏈分析 ⑦業(yè)務(wù)組合分析,波士頓矩陣,通用矩陣 ⑧SWOT分析與應(yīng)用 | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 ③通過(guò)做試題練習(xí),提高對(duì)于案例的分析能力和組織答案的專業(yè)性、邏輯性。 ④題目可能會(huì)涉及財(cái)務(wù)分析,結(jié)合案例與財(cái)務(wù)分析結(jié)論作答。 |
第03章 戰(zhàn)略選擇 | ①總體戰(zhàn)略 ②業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略 ③職能戰(zhàn)略 | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 ③通過(guò)做試題練習(xí),提高對(duì)于案例的分析能力和組織答案的專業(yè)性、邏輯性。 ④題目可能會(huì)涉及財(cái)務(wù)分析,結(jié)合案例與財(cái)務(wù)分析結(jié)論作答。 |
第04章 戰(zhàn)略實(shí)施 | ①組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素,橫向分工與縱向分工,組織結(jié)構(gòu)的基本類型,基本協(xié)調(diào)機(jī)制,組織內(nèi)部管理問(wèn)題; ②企業(yè)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系,組織的四種戰(zhàn)略類型 ③企業(yè)文化概念及類型 ④文化與績(jī)效,戰(zhàn)略穩(wěn)定性與文化適應(yīng)性 ⑤戰(zhàn)略控制的過(guò)程,戰(zhàn)略失效,企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的衡量 ⑥戰(zhàn)略控制方法,預(yù)算控制,業(yè)績(jī)衡量指標(biāo),平衡記分卡 ⑦企業(yè)主要利益相關(guān)者,利益相關(guān)者的利益矛盾與均衡,權(quán)力與戰(zhàn)略過(guò)程 ⑧信息技術(shù)在戰(zhàn)略管理中的作用 | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②關(guān)于績(jī)效和平衡記分卡,在PM(業(yè)績(jī)管理)和APM(高級(jí)業(yè)績(jī)管理)中有更詳細(xì)的講解。 ③需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 ④通過(guò)做試題練習(xí),提高對(duì)于案例的分析能力和組織答案的專業(yè)性、邏輯性。 |
第05章 公司治理 | ①公司治理理論(委托代理、資源依賴、利益相關(guān)者) ②三大公司治理問(wèn)題 ③公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和外部治理機(jī)制 ④公司治理基礎(chǔ)設(shè)施和治理原則 | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 ③通過(guò)做試題練習(xí),提高對(duì)于案例的分析能力和組織答案的專業(yè)性、邏輯性。 |
第06章 風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 | ①企業(yè)面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)種類(外部/內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)) ②風(fēng)險(xiǎn)管理定義與特征,風(fēng)險(xiǎn)偏好與承受度 ③風(fēng)險(xiǎn)管理五大步驟 ④風(fēng)險(xiǎn)管理五大體系(策略、組織職能體系、理財(cái)措施、內(nèi)控系統(tǒng)) ⑤風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)與方法(11) | ①理論內(nèi)容基本一致,在AB中考察客觀題,在SBL中考察案例分析題。 ②需要掌握專業(yè)英語(yǔ),提高英語(yǔ)閱讀和寫作水平。 ③通過(guò)做試題練習(xí),提高對(duì)于案例的分析能力和組織答案的專業(yè)性、邏輯性。 |
其他 | ACCA中還包括溝通、個(gè)人效率管理與時(shí)間管理、專業(yè)技能與職業(yè)道德、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。ACCA非常重視職業(yè)道德方面,幾乎在每一門課程中都有職業(yè)道德的應(yīng)用考查。另外,ACCA為滿足雇主需求,考試中的內(nèi)容更貼近現(xiàn)代的工作場(chǎng)景,在個(gè)人效能管理、時(shí)間管理和溝通等方面均有所考查,考試的答題形式也體現(xiàn)了不同的角色代入其中。 |
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