學(xué)霸的注會(huì)筆記 我先“偷”走啦

人生充滿(mǎn)了期待，夢(mèng)想連接著未來(lái)。在良好的發(fā)展前景鼓勵(lì)下，越來(lái)越多的會(huì)計(jì)人加入了備戰(zhàn)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的大軍。在這個(gè)應(yīng)該奮斗的時(shí)代，還不奔跑起來(lái)，在等什么呢？小編看了學(xué)霸的注會(huì)筆記之后，實(shí)在忍不住就先偷走了，又想到還有這么多可愛(ài)的小伙伴等著我分享，就跑過(guò)來(lái)拿給大家看嘍。看看小編對(duì)大家是真愛(ài)吧！快來(lái)看吧，小編這就和大家一起分享學(xué)霸的備考經(jīng)驗(yàn)。

--------------快拿小本本記下來(lái)--------------

大家好我是正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的一名學(xué)員。經(jīng)過(guò)將近一年的努力，終于通過(guò)了報(bào)考的三個(gè)科目的考試。回想起來(lái)還是有一些值得總結(jié)的地方。如果我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o大家一些參考，就是我的榮幸了。

首先交代一下背景。我大學(xué)期間學(xué)的是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，對(duì)注會(huì)各科目的內(nèi)容都有所學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度都比較淺。去年備戰(zhàn)考研，12月末考完了研究生入學(xué)考試，1月初開(kāi)始準(zhǔn)備注會(huì)。出于謹(jǐn)慎考慮，沒(méi)有報(bào)考6門(mén)，而是報(bào)考了會(huì)計(jì)、審計(jì)和稅法。5月份由于畢業(yè)以及畢業(yè)旅行有3周左右沒(méi)有學(xué)習(xí)，從7月份起在家全職備考。

會(huì)計(jì)、審計(jì)和稅法3個(gè)科目都有各自的特點(diǎn)，因此我的復(fù)習(xí)策略也不盡相同。

會(huì)計(jì)

對(duì)于會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)會(huì)計(jì)分錄是一個(gè)繞不開(kāi)的話題，我對(duì)會(huì)計(jì)分錄的理解過(guò)程可以劃分為三個(gè)層次，這三個(gè)層次對(duì)應(yīng)著三個(gè)復(fù)習(xí)階段。

基礎(chǔ)階段：1月~7月末。確實(shí)，我在基礎(chǔ)階段用的時(shí)間比一般人長(zhǎng)很多，但是這種復(fù)習(xí)方法對(duì)我下一階段的復(fù)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。在基礎(chǔ)階段我聽(tīng)的是郭建華老師的基礎(chǔ)班。就像郭老師在課堂上說(shuō)過(guò)的，他講的雖然是基礎(chǔ)班，但并不是掃盲班，課程內(nèi)容很貼近注會(huì)考試風(fēng)格，難度也比較大。這種講課方式使我們考生受益匪淺，可以更從容地應(yīng)對(duì)考試。但郭老師的課程由于比較精煉，所以對(duì)于有些理解難度較高的內(nèi)容，可能只聽(tīng)郭老師的課程不太容易理解。比如，所有者權(quán)益那部分內(nèi)容，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，后來(lái)又聽(tīng)了高志謙老師的講解。高志謙老師的講課風(fēng)格幽默，語(yǔ)言通俗易懂，非常適合理解知識(shí)點(diǎn)。在每次聽(tīng)課之前，我會(huì)瀏覽一遍講義，對(duì)要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再聽(tīng)課。課后復(fù)習(xí)時(shí)，我一般會(huì)把當(dāng)天課程中的例題摘到word文檔里，自己試著用電腦做一遍。這種方法的確很費(fèi)時(shí)間，可能復(fù)習(xí)的時(shí)間要比聽(tīng)課時(shí)間還要長(zhǎng)很多，但是通過(guò)這種方式學(xué)到的知識(shí)是很扎實(shí)的。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)比較艱難，往往是上課聽(tīng)的時(shí)候感覺(jué)明白了，但真正做題時(shí)又無(wú)從下手。不過(guò)不要緊，剛開(kāi)始可以以一組或幾組分錄為單位進(jìn)行掌握。比如，固定資產(chǎn)折舊中的雙倍余額遞減法，可以先掌握前幾年的折舊計(jì)備考錄，然后再掌握最后兩年的分錄。我們?cè)谶@個(gè)階段可能無(wú)法獨(dú)立完成一個(gè)完整的題目，在做業(yè)務(wù)題時(shí)我們可以先寫(xiě)一兩組分錄，然后再看一眼答案，有了思路以后再繼續(xù)往下寫(xiě)。通過(guò)這一階段復(fù)習(xí)，對(duì)于分錄的理解就達(dá)到了第一個(gè)層次，可以解決單一業(yè)務(wù)的分錄編制，但對(duì)于復(fù)雜業(yè)務(wù)，可能還建立不起來(lái)整體的思路。每章結(jié)束后，按照郭老師的要求，我會(huì)完成《經(jīng)典題解》的對(duì)應(yīng)題目。因?yàn)閷?duì)知識(shí)的掌握還沒(méi)那么深入，我一般在這一階段只完成選擇題。

習(xí)題階段：7月末~9月初。因?yàn)榱?xí)題階段開(kāi)始的有點(diǎn)晚，起初有些著急，但總體還算順利。這一階段主要以《經(jīng)典題解》和習(xí)題班為主。的確，郭建華老師的《經(jīng)典題解》非常經(jīng)典，特別是主觀題，雖然題目數(shù)量不算太多，但每道題的分量可不小，把許多經(jīng)典的考法都融合進(jìn)去了。比如長(zhǎng)期股權(quán)投資中有一道題，老師用十個(gè)假設(shè)把增減資的情況和會(huì)計(jì)處理全部囊括進(jìn)去了。在這個(gè)階段，我首先把對(duì)應(yīng)章節(jié)的基礎(chǔ)班講義看一遍，然后把基礎(chǔ)階段做錯(cuò)的客觀題重新做一遍。主觀題以習(xí)題班的題目為主，課前先試著做一遍，聽(tīng)課時(shí)對(duì)比自己和老師的解題過(guò)程，進(jìn)行改錯(cuò)。課后先按照標(biāo)準(zhǔn)答案過(guò)一遍，掌握大體的解題思路，然后再獨(dú)立完成題目。這樣，相當(dāng)于把題目過(guò)了三遍，對(duì)于題目的理解就會(huì)比較深刻。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于會(huì)計(jì)分錄的理解達(dá)到了第二個(gè)層次，不僅可以解決每一個(gè)簡(jiǎn)單業(yè)務(wù)，而且可以掌握比較復(fù)雜的業(yè)務(wù)的解題思路，也就是我們通常所說(shuō)的賬務(wù)處理原則。

沖刺階段：9月中旬~10月初。這一階段我主要以網(wǎng)校的模擬題為主。由于最后時(shí)間倉(cāng)促，還需要對(duì)之前的復(fù)習(xí)內(nèi)容做回顧，所以最后只做了兩套模擬題。如果有時(shí)間，可以多做幾套。由于模擬題題目數(shù)量有限，不能囊括所有題型，這一階段我的另一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容就是回顧習(xí)題班的主觀題。在這個(gè)階段，由于時(shí)間有限，不用再把習(xí)題班的題做一遍，只是通過(guò)反復(fù)瀏覽，再對(duì)典型例題的解題思路進(jìn)行回顧。如果有時(shí)間，還可以做一下橫向?qū)Ρ?，把一些具有共性的?nèi)容放到一起對(duì)比記憶。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)分錄的理解達(dá)到第三個(gè)層次，即清楚地知道每個(gè)分錄背后的原理，并能對(duì)不同情況下的會(huì)計(jì)處理方式做區(qū)分。

審計(jì)

審計(jì)這一科目對(duì)于理解的要求比較高，所以我的審計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷了4個(gè)階段。

基礎(chǔ)階段：1月~3月。這一階段我聽(tīng)的是楊聞萍老師的課程。在這個(gè)階段有很多時(shí)候可能都不能聽(tīng)懂老師在講什么，從而會(huì)在聽(tīng)課的時(shí)候有犯困的跡象。為了防止犯困，盡量跟上老師的節(jié)奏，我在每次聽(tīng)課之前都會(huì)根據(jù)講義上的大標(biāo)題和小標(biāo)題繪制思維導(dǎo)圖，這樣在聽(tīng)課時(shí)就相對(duì)容易接受老師講的東西了。這一階段由于對(duì)審計(jì)的理解還不到位，很多題目又是需要結(jié)合后面將要學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解答，如果在這一階段的復(fù)習(xí)先不要做題，只需要通過(guò)聽(tīng)課對(duì)審計(jì)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

強(qiáng)化階段：4月~7月。在這一階段我又結(jié)合新課件把整個(gè)審計(jì)課程重新聽(tīng)了一遍。這一階段我聽(tīng)的是陳楠老師的強(qiáng)化班。楊老師和陳老師的課程都有各自的特點(diǎn)，楊老師的課程比較簡(jiǎn)練，而陳老師的課程感覺(jué)邏輯性比較強(qiáng)。陳老師往往把教材里的一些東西打亂順序，重新編排之后進(jìn)行講授，使之更容易理解。就個(gè)人而言，我比較適合陳老師的授課風(fēng)格。大家可以根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇老師，畢竟適合自己的才是最好的。在這個(gè)階段我的目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)課和復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在聽(tīng)完每一章的課程后，我都會(huì)完成《經(jīng)典題解》里對(duì)應(yīng)的選擇題。完成題目后，我會(huì)利用答疑板，將每一道錯(cuò)題弄懂。對(duì)于有些題目，可能需要問(wèn)好幾個(gè)問(wèn)題才能弄明白，往往復(fù)習(xí)錯(cuò)題的時(shí)間是做題的時(shí)間的好幾倍。但是，經(jīng)過(guò)對(duì)這些錯(cuò)題的深入了解，我對(duì)審計(jì)的理解也更加深入，對(duì)我后期的復(fù)習(xí)也起了很大的作用。另外，對(duì)于錯(cuò)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，或者是答案解析中一些有助于理解的話，我都會(huì)摘錄下來(lái)，總結(jié)到一起，在后期復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常翻看。

習(xí)題階段：7月末~9月初。這個(gè)階段我的復(fù)習(xí)主要是圍繞著習(xí)題班和專(zhuān)題復(fù)習(xí)展開(kāi)的。在這個(gè)階段，首先我會(huì)把強(qiáng)化班對(duì)應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍，然后重做一下《經(jīng)典題解》里的錯(cuò)題。然后我先獨(dú)自在電腦上完成習(xí)題班講義里的主觀題，再對(duì)答案、聽(tīng)習(xí)題班課程，尋找我的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，掌握解題思路。此外，陳楠老師在每年8月份左右都會(huì)在強(qiáng)化班后面加一個(gè)專(zhuān)題講解，把教材中有聯(lián)系的一些內(nèi)容安排在一起講。通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，把相似的內(nèi)容放在一起對(duì)比記憶，減輕了復(fù)習(xí)和記憶的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在這一階段通過(guò)經(jīng)常翻看之前總結(jié)的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的理解。

沖刺階段：9月~10月。這一階段主要是做一些模擬題，通過(guò)整套題目鍛煉題感，并進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。我在這個(gè)階段同樣會(huì)經(jīng)常翻看易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。

好在今年審計(jì)比較簡(jiǎn)單，考試時(shí)做題比較順，沒(méi)有卡殼現(xiàn)象。不過(guò)分?jǐn)?shù)不高，剛好通過(guò)，估計(jì)是因?yàn)橹饔^題答案組織得不嚴(yán)謹(jǐn)，失分較多。所以也提醒一下各位，如果有時(shí)間，多做幾遍歷年試題，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，盡量使自己的語(yǔ)言接近標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣就可以避免一些不必要的失分。

稅法

稅法這一科目的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)碎，記憶的內(nèi)容比較多，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中總結(jié)知識(shí)點(diǎn)會(huì)提高復(fù)習(xí)的效率。因?yàn)檫@兩年?duì)I改增，教材每年都在變化，所以我的稅法復(fù)習(xí)也分為四個(gè)階段。

基礎(chǔ)階段：1月~3月。這一階段新教材還沒(méi)出來(lái)，我用2016版的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽(tīng)的是楊軍老師的強(qiáng)化班。楊軍老師的課程實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)講授一些解題技巧，對(duì)于考試很有幫助。稅法的實(shí)體法部分大概可以分成由增值稅、消費(fèi)稅和兩個(gè)所得稅構(gòu)成的主要稅種和十幾個(gè)小稅種，我對(duì)于這兩個(gè)部分的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。在學(xué)習(xí)主要稅種時(shí)，每次聽(tīng)完課，對(duì)于一些不容易理解和記憶的內(nèi)容，我會(huì)自己總結(jié)成圖表或表格，便于理解和掌握。每章學(xué)習(xí)過(guò)后，再把整章講義內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍，然后完成《經(jīng)典題解》中的習(xí)題。在學(xué)習(xí)小稅種時(shí)，由于每個(gè)稅種的內(nèi)容不是很多，在每學(xué)完一個(gè)稅種后，我都按照稅法的構(gòu)成要素，將該稅種的相關(guān)規(guī)定總結(jié)在一張表格里，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)就比較方便。

強(qiáng)化階段：4月~7月。這一階段我將2017年的講義和2016年的講義放在一起進(jìn)行對(duì)比，著重復(fù)習(xí)變化的部分，并進(jìn)一步對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，降低記憶負(fù)擔(dān)。對(duì)于基礎(chǔ)階段的錯(cuò)題，我會(huì)找到講義中對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并將這些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)匯總在一起，便于后期復(fù)習(xí)。

習(xí)題階段：7月末~9月初。這一階段的復(fù)習(xí)主要圍繞著習(xí)題班展開(kāi)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是計(jì)算題和綜合題。每次聽(tīng)課前我先把講義里的題自己做一遍，，然后再聽(tīng)課對(duì)照答案。由于計(jì)算題綜合性比較強(qiáng)，涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，剛開(kāi)始做的時(shí)候錯(cuò)誤率會(huì)很高，經(jīng)常會(huì)忽略一些條件或在一些知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用上出錯(cuò)，這是很正常的現(xiàn)象。每次做題后，我都會(huì)將在計(jì)算中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和解題思路總結(jié)在一起。這樣，做題的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)越來(lái)越高。

沖刺階段：9月中旬~10月中旬。這一階段主要是在做模擬題的同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。通過(guò)在機(jī)考系統(tǒng)里做模擬題，熟悉機(jī)考界面，同時(shí)由于稅法考試時(shí)間比較短，還要想好每一種題型需要在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)做完。另外，這一階段我還經(jīng)常利用之前整理好的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、小稅種知識(shí)點(diǎn)和計(jì)算題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。

考試時(shí)感覺(jué)稅法沒(méi)發(fā)揮好，一直擔(dān)心能不能通過(guò)，結(jié)果成績(jī)出來(lái)之后稅法成績(jī)是這三科里最高的，看來(lái)這種復(fù)習(xí)方法起到了好的效果。但如果我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家起到些許的參考作用，讓一些人能少走一些彎路，也將是我的榮幸。

--------------小編來(lái)說(shuō)--------------

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