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老師,c選項(xiàng)錯(cuò)在哪里了?
逝水流痕老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 22:34
#CMA#
同學(xué)您好,答案c是對(duì)的
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老師您好,業(yè)務(wù)量不多的工業(yè)企業(yè),原材料又沒(méi)有登記出入庫(kù)的,采用什么方法來(lái)核算成本(直接材料)比較好
木木老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:04/28 21:05
#CMA#
你好,你可以考慮,材料按完工全部攤銷處理
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老師這里sm怎么和學(xué)堂財(cái)管學(xué)的量差不一樣。公式一樣啊,財(cái)管是標(biāo)準(zhǔn)單價(jià)。
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/14 22:32
#CMA#
您好,這里算的是利潤(rùn)的影響 銷量差異=標(biāo)準(zhǔn)邊際貢獻(xiàn)×(標(biāo)準(zhǔn)銷售數(shù)量-實(shí)際銷售數(shù)量) 用邊際貢獻(xiàn)是因?yàn)榭偣潭ǔ杀静粫?huì)隨著業(yè)務(wù)量的變化而變化 您說(shuō)的是對(duì)收入的影響,都沒(méi)有錯(cuò)的,但是題干沒(méi)有說(shuō)明,這個(gè)題沒(méi)出好
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老師這道題不是成熟期嗎?感覺(jué)答案錯(cuò)了
金金老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 21:45
#CMA#
您好,題目是在哪來(lái)呢
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老師,凈現(xiàn)值為啥是最有效的?其他幾個(gè)也是吧
金金老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/17 10:41
#CMA#
您好,凈現(xiàn)值的話,是最基本的,也是最有效的辦法,其他辦法都是以他為基礎(chǔ)的
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老師怎么區(qū)分cd?從而判斷是成熟期,解析我看了還是迷糊這兩個(gè)。
逝水流痕老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/17 09:56
#CMA#
同學(xué)您好,這個(gè)可以這樣來(lái)做,就是衰退,是一個(gè)不好的詞,當(dāng)年看到一些描述給您產(chǎn)生了不好的感覺(jué),就是衰退,比如您看到同質(zhì)化嚴(yán)重,價(jià)格戰(zhàn)嚴(yán)重,都是會(huì)讓您感覺(jué)到這個(gè)行業(yè)不好,所以就是衰退,
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老師為啥不用考慮預(yù)測(cè)?
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 11:10
#CMA#
您好,這里是系統(tǒng)的應(yīng)用就是入,處理,出,這個(gè)預(yù)測(cè)是我們?nèi)嗽谧龅倪@件事
?閱讀? 2123
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老師OKr復(fù)雜度低和mbo復(fù)雜度高我看懂了。但是事業(yè)部制和平衡積分卡是高是低啊怎么選擇
飛飛老師-財(cái)經(jīng)答疑老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 09:21
#CMA#
事業(yè)部制和平衡積分卡都是只適合比較復(fù)雜的企業(yè) 事業(yè)部制是指一家公司業(yè)務(wù)多元或者覆蓋的區(qū)域非常廣需要拆分業(yè)務(wù)進(jìn)行管理,采用事業(yè)部制。 平衡積分卡的實(shí)施對(duì)一家企業(yè)的管理水平要求非常高,只有特別完善的企業(yè)才能適用,小企業(yè)一般沒(méi)法用的
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老師,私企招應(yīng)屆生有什么補(bǔ)助或免稅嗎
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:10/08 13:40
#CMA#
1.對(duì)招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生并簽訂1年以上勞動(dòng)合同的中小微企業(yè),給予一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。 2.企業(yè)招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,簽訂勞動(dòng)合同并參加失業(yè)保險(xiǎn)的,可按每人不超過(guò)1500元的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)放一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助。 3.小微企業(yè)招用畢業(yè)年度和離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生,與之簽訂1年以上勞動(dòng)合同并為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的,按規(guī)定給予社保補(bǔ)貼。 4.吸納見(jiàn)習(xí)的單位,可申請(qǐng)享受就業(yè)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼,用于見(jiàn)習(xí)單位支付見(jiàn)習(xí)人員見(jiàn)習(xí)期間基本生活費(fèi)、為見(jiàn)習(xí)人員辦理人身意外傷害保險(xiǎn),以及對(duì)見(jiàn)習(xí)人員的指導(dǎo)管理費(fèi)用。 5.小微企業(yè)當(dāng)年新招用高校畢業(yè)生等符合條件人員人數(shù)達(dá)到一定比例的,可申請(qǐng)最高不超過(guò)300萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款,由財(cái)政給予貼息。 6.企業(yè)招用登記失業(yè)半年以上的高校畢業(yè)生,可予以定額依次扣減增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加和企業(yè)所得稅優(yōu)惠。
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124題d選項(xiàng)屬于啥?疑惑
雨欣老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/17 10:58
#CMA#
同學(xué)你好,D選項(xiàng)就是個(gè)迷惑性的選項(xiàng)
?閱讀? 2121
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這題沒(méi)看懂,比如凈成本是啥,利息咋來(lái)的等,我都不懂
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:03/23 16:29
#CMA#
您好!很高興為您解答,請(qǐng)稍等
?閱讀? 2120
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老師d是錯(cuò)在哪里了?
飛飛老師-財(cái)經(jīng)答疑老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 10:54
#CMA#
同學(xué),你好,數(shù)據(jù)中臺(tái),只是共享數(shù)據(jù)、傳輸數(shù)據(jù)、匯集數(shù)據(jù)并在此基礎(chǔ)上做數(shù)據(jù)分析等,如果是通過(guò)數(shù)據(jù)中臺(tái),那系統(tǒng)之間不是直接打通的,也就不是高度集成
?閱讀? 2119
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老師那d選項(xiàng)。如果改成正確的說(shuō)法是啥?
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 22:51
#CMA#
您好,績(jī)效管理通常是就各部門”未來(lái)的挑戰(zhàn)“定目標(biāo)、定激勵(lì),
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OkR理論書上分不清,什么是驅(qū)動(dòng)因素,什么是結(jié)果。老師解釋一下吧
易 老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/14 22:10
#CMA#
同學(xué)您好,關(guān)于驅(qū)動(dòng)因素和結(jié)果的區(qū)別,可以參考如下內(nèi)容: 目標(biāo)(O):這是企業(yè)或團(tuán)隊(duì)設(shè)定的戰(zhàn)略目標(biāo),通常是一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的目標(biāo),如一個(gè)季度的目標(biāo)或年度目標(biāo)。目標(biāo)需要明確、可衡量、有挑戰(zhàn)性,并且與企業(yè)的戰(zhàn)略意圖一致。 關(guān)鍵結(jié)果(KR):這是用來(lái)衡量目標(biāo)是否達(dá)成的重要標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)目標(biāo)都應(yīng)有與之相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵結(jié)果。關(guān)鍵結(jié)果應(yīng)該是具體、可衡量的,并且需要明確責(zé)任人和完成時(shí)間。
?閱讀? 2117
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我司是銷售油脂的,庫(kù)存成本,是按發(fā)票不含稅價(jià)入帳,是以公斤來(lái)計(jì)算嗎?有小數(shù)點(diǎn)一
青老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:05/12 11:21
#CMA#
你好; 你們是一般納稅人還是小規(guī)模 ? 收到發(fā)票是專票還是普票 ; 是否有與你合同 金額一致的情況
?閱讀? 2115
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36題為啥是無(wú)助的?解釋一下
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/16 21:29
#CMA#
您好,利潤(rùn)是可以人為干預(yù)的,用加速折舊利潤(rùn)就變少了, 財(cái)務(wù)部門可以把年度的考核做低了,損害了其他部門 ROI:是指通過(guò)投資而應(yīng)得到的價(jià)值,又稱為投資利潤(rùn)率、會(huì)計(jì)收益率。投資回報(bào)率(ROI)=年利潤(rùn)或年均利潤(rùn)/投資總額
?閱讀? 2115
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沒(méi)有理解解析里為啥財(cái)務(wù)是滯后性,非財(cái)務(wù)指標(biāo)前瞻性?
金金老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/17 10:31
#CMA#
您好,因?yàn)樨?cái)務(wù)的話,是所有情況和數(shù)據(jù)都出來(lái)以后,才做的,所以是具有之后性質(zhì)的
?閱讀? 2115
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Intelligence公司生產(chǎn)一件產(chǎn)品預(yù)計(jì)需要1.5小時(shí),每小時(shí)$20的人工成本;本年使用了780小時(shí)生產(chǎn)了600件產(chǎn)品,實(shí)際發(fā)生了$24 960的人工成本,問(wèn)直接人工效率差異?
郭老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:12/03 16:04
#CMA#
780小時(shí)-600件×1.5小時(shí)/件)×$20=$2 400 你好,按照這個(gè)來(lái)計(jì)算的
?閱讀? 2115
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怎么操作?能把電腦D盤里兩個(gè)文件夾里的發(fā)票和一個(gè)快捷方式里的發(fā)票弄到一個(gè)文件夾里?
王超老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:01/26 09:39
#CMA#
你好 這個(gè)是選中他們,然后右鍵剪切,之后到新的文件夾里面右鍵粘貼
?閱讀? 2114
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老師c錯(cuò)在哪里了?為啥不選
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/14 22:42
#CMA#
您好,這是量差嘛,用的是標(biāo)準(zhǔn)價(jià)
?閱讀? 2113
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4.記錄下列時(shí)間 (a)調(diào)整前,應(yīng)收賬款賬戶的余額為3,000美元。 對(duì)應(yīng)收賬款的分析表明,可疑賬款為25,000美元。 (b)調(diào)整前的備抵賬戶余額為500美元。 估計(jì)為銷售額的2%,該年度總額為800,000美元。
一鳴老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:05/25 14:42
#CMA#
應(yīng)收賬款賬戶的余額為3,000美元。 對(duì)應(yīng)收賬款的分析表明,可疑賬款為25,000美元。 可疑賬款為25,000美元怎么會(huì)大于余額為3,000美元?
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老師,請(qǐng)問(wèn)A公司銀行貸款,實(shí)際是B公司用怎么記賬
小菲老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:05/15 06:58
#CMA#
同學(xué),你好 借:銀行存款 貸:長(zhǎng)期借款 借:其他應(yīng)收款 貸:銀行存款
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120題是不是錯(cuò)了。我做的另一道題就是選的瘦狗。您看下
飛飛老師-財(cái)經(jīng)答疑老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 09:51
#CMA#
同學(xué),放棄戰(zhàn)略是收縮戰(zhàn)略的一種,瘦狗業(yè)務(wù)是使用收縮戰(zhàn)略
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老師沒(méi)有理解d選項(xiàng)?
Catherine
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 22:29
#CMA#
同學(xué)你好。 注重品牌形象應(yīng)該是差異化的特征。低成本跟品牌形象不相關(guān)吧。
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66題的起點(diǎn)是財(cái)務(wù),歸宿是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)吧。為啥都是財(cái)務(wù)
小天老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/15 22:41
#CMA#
您好,是歸宿是財(cái)務(wù) 財(cái)務(wù)視角是整個(gè)平衡計(jì)分卡的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,企業(yè)仍以謀取股東利益最大化為出發(fā)點(diǎn),但以滿足客戶需要(如價(jià)格、質(zhì)量、功能、品牌、服務(wù)等)為前提條件,從客戶需要出發(fā)來(lái)優(yōu)化內(nèi)部業(yè)務(wù)流程(如運(yùn)營(yíng)流程、客戶管理流程、創(chuàng)新流程、行政管理流程等),內(nèi)部業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化則取決于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面,也就是人力資源、信息資源和組織資源的狀況能否創(chuàng)造出優(yōu)化的內(nèi)部業(yè)務(wù)流程。
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不含稅單位造價(jià)和不含稅單位定額的區(qū)別
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:02/28 15:12
#CMA#
同學(xué)你好 這個(gè)是不含稅的收入乘以稅率
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CMA part1精講強(qiáng)化班,產(chǎn)能里的概念。 主要成本和轉(zhuǎn)換成本的區(qū)別,老師再細(xì)講下區(qū)別好嗎?謝
王超老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:05/15 19:57
#CMA#
你好,這里是會(huì)計(jì)學(xué)堂的答疑中心,不是學(xué)習(xí)中心哦
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情景分析和情景規(guī)劃的區(qū)別是什么?有點(diǎn)分不清
香梨老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:03/06 11:40
#CMA#
同學(xué)您好,情景規(guī)劃又叫情景分析喲
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實(shí)在不會(huì)寫求解答過(guò)程
晶晶月老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/14 21:44
#CMA#
您好,銀行的超額準(zhǔn)備金將是=80000*10%+1000=9000
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老師那a屬于啥?疑惑
金金老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:11/17 10:54
#CMA#
您好,這個(gè)目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法,是屬于一種綜合方法,不是計(jì)算用的
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