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老師你好,請(qǐng)問(wèn)非同控長(zhǎng)投不管是成本法還是權(quán)益法,取得時(shí)都是按付出的公允計(jì)算,對(duì)嗎?如果付出小于被投資方的份額,就計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入嗎
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 13:06
#中級(jí)職稱(chēng)#
在非同一控制下的長(zhǎng)期股權(quán)投資中: 采用成本法核算時(shí),初始投資成本按付出資產(chǎn)的公允價(jià)值計(jì)算。 采用權(quán)益法核算時(shí),初始投資成本也是按付出資產(chǎn)的公允價(jià)值計(jì)量。 如果付出的對(duì)價(jià)小于被投資方在投資時(shí)可辨認(rèn)凈資產(chǎn)公允價(jià)值所享有的份額,差額需要計(jì)入營(yíng)業(yè)外收入。
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請(qǐng)問(wèn)以前年度損益調(diào)整不是500嗎,怎么才調(diào)445元?(未確認(rèn)融資費(fèi)用)55算當(dāng)期的吧?
小林老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 12:19
#中級(jí)職稱(chēng)#
你好,445是計(jì)入當(dāng)期收入,沒(méi)問(wèn)題。55計(jì)入未確認(rèn)融資費(fèi)用,不是損益科目
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公司的股東可以是未成年人嗎
宋生老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 12:11
#中級(jí)職稱(chēng)#
你好!不可以的。要成年人才行
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公允價(jià)值市場(chǎng)為什么要區(qū)分“第一層次”“第二層次”“第三層次”?
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:55
#中級(jí)職稱(chēng)#
公允價(jià)值計(jì)量市場(chǎng)區(qū)分 “第一層次”“第二層次”“第三層次” 主要是基于以下原因: 1.提高信息的可靠性和透明度:不同層次的劃分能夠讓使用者更清楚地了解公允價(jià)值的確定依據(jù)和可靠性程度,有助于做出更準(zhǔn)確的決策。 2.反映估值技術(shù)和輸入值的差異:每個(gè)層次所依賴(lài)的估值技術(shù)和輸入值的可觀察性、可靠性不同。第一層次主要基于活躍市場(chǎng)的公開(kāi)報(bào)價(jià),最為可靠;第二層次依賴(lài)除第一層次輸入值外的可觀察輸入值;第三層次則使用不可觀察輸入值,主觀性較強(qiáng)。 3.增強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)告的可比性:統(tǒng)一的層次劃分標(biāo)準(zhǔn)使得不同企業(yè)之間的公允價(jià)值計(jì)量具有一定的可比性,便于投資者和監(jiān)管機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和監(jiān)督。 4.遵循謹(jǐn)慎性原則:層次的劃分有助于在公允價(jià)值計(jì)量中遵循謹(jǐn)慎性原則,避免高估或低估資產(chǎn)和負(fù)債的價(jià)值。 5.滿(mǎn)足不同資產(chǎn)和負(fù)債的特點(diǎn):不同的資產(chǎn)和負(fù)債在市場(chǎng)活躍度、可觀察性等方面存在差異,通過(guò)層次劃分能夠更合理地確定其公允價(jià)值。
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老師,請(qǐng)問(wèn)下這題為什么是計(jì)入資本公積-其他資本公積?還有那個(gè)80-5-5-2是怎么理解的。
小王老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:47
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 請(qǐng)貼出具體題目,以便我們做出做出有針對(duì)性的解答 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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考試的時(shí)候正確應(yīng)該那樣:比如三分之一,是*1÷3,還是*1/3
家權(quán)老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:36
#中級(jí)職稱(chēng)#
比如三分之一,就是:1/3
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老師,中級(jí)考試一共考三天,每天考一科嗎?還是一天考三科,考完一科可以出考場(chǎng)嗎
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:33
#中級(jí)職稱(chēng)#
會(huì)計(jì)中級(jí)是一天考完三門(mén)。雖然2023年會(huì)計(jì)中級(jí)考試時(shí)間是9月9日-11日,考試共分為三個(gè)批次,但是每一個(gè)考生只需要參加一個(gè)批次的考試即可,
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請(qǐng)問(wèn),這個(gè)為什么不用考慮分配的現(xiàn)金股利?
暖暖老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:28
#中級(jí)職稱(chēng)#
現(xiàn)金股利 借應(yīng)收股利 貸長(zhǎng)期股權(quán)投資損益調(diào)整
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78-3 這里的發(fā)起人改為股東 可能得分 為什么
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:27
#中級(jí)職稱(chēng)#
在這個(gè)問(wèn)題中,如果將 “發(fā)起人” 改為 “股東”,可能會(huì)導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確或不得分。 原因在于,在公司設(shè)立的特定語(yǔ)境中,“發(fā)起人” 和 “股東” 的概念是有區(qū)別的。發(fā)起人是指在公司設(shè)立過(guò)程中,負(fù)責(zé)籌備、組織并推動(dòng)公司成立的特定人員或組織。而股東則是公司成立后持有公司股份的人員或組織。 在討論公司設(shè)立時(shí)的出資責(zé)任等問(wèn)題時(shí),通常使用 “發(fā)起人” 這個(gè)概念。如果隨意將其改為 “股東”,可能會(huì)混淆公司設(shè)立階段和成立后的不同法律關(guān)系和責(zé)任,不符合法律規(guī)定和學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。
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銷(xiāo)售百分比法計(jì)算外部需求融資量,敏感資產(chǎn)增加額-敏感負(fù)債增長(zhǎng)額-預(yù)期利潤(rùn)留存 請(qǐng)問(wèn)老師,前面都是資產(chǎn)負(fù)債的增加額,利潤(rùn)留存怎么需要減去全部金額,而不是對(duì)應(yīng)利潤(rùn)增加額? 遇到有兩道題目,一個(gè)減的是利潤(rùn)留存當(dāng)年增加額,一個(gè)減去當(dāng)年利潤(rùn)全額,這怎么區(qū)分?
賈老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:21
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 1.利潤(rùn)留存當(dāng)年增加額:這種方法只考慮當(dāng)年預(yù)計(jì)利潤(rùn)中用于再投資的部分,即不發(fā)放的股利。這種處理方式假設(shè)公司會(huì)保持現(xiàn)有的股利支付政策,即利潤(rùn)留存等于凈利潤(rùn)減去預(yù)計(jì)的股利支付額。 2.當(dāng)年利潤(rùn)全額:這種方法認(rèn)為所有的凈利潤(rùn)都應(yīng)該用于再投資,即利潤(rùn)留存等于凈利潤(rùn)。這種處理方式假設(shè)公司會(huì)將所有的凈利潤(rùn)用于業(yè)務(wù)擴(kuò)張,而不發(fā)放股利。 兩種處理方式的區(qū)別在于公司股利政策的不同假設(shè)。如果公司有穩(wěn)定的股利支付政策,使用利潤(rùn)留存當(dāng)年增加額更為合理。如果公司傾向于將凈利潤(rùn)全部用于再投資,則使用當(dāng)年利潤(rùn)全額更為合適。 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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經(jīng)濟(jì)法是不是改了,股份有限公司1-200人
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:20
#中級(jí)職稱(chēng)#
同學(xué)你好 你是說(shuō)股東嗎
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請(qǐng)問(wèn):電子發(fā)票當(dāng)月可以紅沖嗎
文文老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:15
#中級(jí)職稱(chēng)#
電子發(fā)票當(dāng)月可以紅沖
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老師這題是2個(gè)答案都對(duì)么 為啥都是當(dāng)選嘞 不是單選么
嬋老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:13
#中級(jí)職稱(chēng)#
不是的,D選項(xiàng)不正確
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1.2×21年1月1日,甲公司折價(jià)購(gòu)入乙公司于當(dāng)日發(fā)行的3年期到期一次還本付息債券,作為債權(quán)投資進(jìn)行核算,并于每年年末計(jì)提利息。2×21年年末,甲公司按照票面利率確認(rèn)應(yīng)計(jì)利息690萬(wàn)元,利息調(diào)整的攤銷(xiāo)額為10萬(wàn)元,甲公司2×21年年末對(duì)該債權(quán)投資應(yīng)確認(rèn)利息收入的金額為(?。┤f(wàn)元。 A 680 B 700 C 10 D 690 1.老師請(qǐng)問(wèn)這題選什么 2.折價(jià)是指企業(yè)有賺的意思嗎 710的債券700購(gòu)進(jìn)來(lái)?請(qǐng)問(wèn)怎么理解呢
楊老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:07
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 1.這題選B。甲公司2×21年年末對(duì)該債權(quán)投資應(yīng)確認(rèn)的利息收入是700萬(wàn)元。 2.折價(jià)是指企業(yè)以低于債券面值的價(jià)格購(gòu)入債券,即債券的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格低于債券的票面價(jià)值。在這種情況下,企業(yè)相當(dāng)于以較低的價(jià)格購(gòu)入債券,因此可以說(shuō)是有賺的,因?yàn)橘?gòu)入價(jià)格低于債券的面值,,即取得投資時(shí)產(chǎn)生的利息調(diào)整在貸方,所以后續(xù)持有期間攤銷(xiāo)的利息調(diào)整是在借方的。所以21年末實(shí)際利息收益=票面利息690+利息調(diào)整的攤銷(xiāo)10=700萬(wàn)元。 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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資料四:10月1日“國(guó)慶”期間,甲公司對(duì)S商品進(jìn)行促銷(xiāo),規(guī)定購(gòu)物每滿(mǎn)10 元積1分,積分可在1年內(nèi)兌換成商品,1個(gè)積分可抵付2元。某客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)了1000件單價(jià)為1萬(wàn)元的商品,并辦理了積分卡。該商品成本為每件0.65萬(wàn)元。預(yù)計(jì)該客戶(hù)將在有效期內(nèi)兌換全部積分。 獎(jiǎng)勵(lì)積分的單獨(dú)售價(jià)=[1x(1+13%)x1000]/10x2=226(萬(wàn)元)(0.5分)甲公司不含稅交易價(jià)格=1x1000=1000(萬(wàn)元)(0.5分)銷(xiāo)售商品分?jǐn)偟慕灰變r(jià)格=1000/(1000+226)X1000=815.66(萬(wàn)元)(0.5分)獎(jiǎng)勵(lì)積分分?jǐn)偟慕灰變r(jià)格=226/(1000+226)X1000=184.34(萬(wàn)元)(0.5分) 老師,這里獎(jiǎng)勵(lì)積分為什么要算含稅價(jià)格? 銷(xiāo)售商品又算不含稅價(jià)格?
王一老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:07
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 獎(jiǎng)勵(lì)積分是基于客戶(hù)消費(fèi)金額授予的,而客戶(hù)消費(fèi)金額是含稅的,因此計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)積分的單獨(dú)售價(jià)時(shí),需要使用含稅金額。銷(xiāo)售商品時(shí),增值稅是單獨(dú)計(jì)入應(yīng)交稅費(fèi)的,不構(gòu)成收入的一部分,因此商品的單獨(dú)售價(jià)是不含稅的。 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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建筑行業(yè),工程還未開(kāi)工,我司已開(kāi)出發(fā)票四五百萬(wàn)!可以要求別的公司提前給我們開(kāi)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票來(lái)抵稅嗎
文文老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:06
#中級(jí)職稱(chēng)#
可以要求別的公司提前給我們開(kāi)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票來(lái)抵稅
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非貨幣性資產(chǎn)交換確認(rèn)的收益,不用減去付出的費(fèi)用嗎
文文老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 11:06
#中級(jí)職稱(chēng)#
非貨幣性資產(chǎn)交換確認(rèn)的收益,需要減去付出的費(fèi)用。
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法條是5年內(nèi)繳足 題目中是3年內(nèi)繳足,這題怎么判斷第一小問(wèn)呢
樸老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:58
#中級(jí)職稱(chēng)#
應(yīng)以題目中給定的具體條件 “3 年內(nèi)繳足” 來(lái)進(jìn)行判斷和回答相關(guān)問(wèn)題。 雖然一般的法條規(guī)定是 5 年內(nèi)繳足,但本題中明確設(shè)定了 “3 年內(nèi)繳足” 這一特殊條件,我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)題目所給定的具體時(shí)間條件進(jìn)行分析和解答。
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中級(jí)會(huì)計(jì)考試多選少選漏選得分嗎
家權(quán)老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:55
#中級(jí)職稱(chēng)#
多選不給分,少選都選對(duì)了給分
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以公允價(jià)值為 340萬(wàn)元的專(zhuān)利技術(shù)換入票面金額為340 萬(wàn)元的以攤余成本計(jì)量的應(yīng)收票據(jù),請(qǐng)問(wèn)屬于非貨幣性交換嗎
宋生老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:46
#中級(jí)職稱(chēng)#
你好!是的,是屬于的了
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老師,這題題目是不是少條件啊,差復(fù)利現(xiàn)值系數(shù),光知道19%和20%折現(xiàn)率,怎么算現(xiàn)值?
張老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:45
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 這個(gè)題目沒(méi)有給出系數(shù),我們可以使用計(jì)算器直接計(jì)算系數(shù)的 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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18題第6問(wèn)遞延所得稅負(fù)債2125怎么算出來(lái)的呢
郭鋒老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:43
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 2015年末 賬面價(jià)值=50000-50000/20*3=42500(萬(wàn)元)計(jì)稅基礎(chǔ)=44000-2000×5=34000(萬(wàn)元)應(yīng)納稅暫時(shí)性差異的余額=42500-34000=8500(萬(wàn)元)遞延所得稅負(fù)債的賬面余額=8500×25%=2125(萬(wàn)元) 即2016年初遞延所得稅負(fù)債賬面余額2125,期末不存在,全部結(jié)轉(zhuǎn) 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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以公允價(jià)值為 340萬(wàn)元的專(zhuān)利技術(shù)換入票面金額為340 萬(wàn)元的以攤余成本計(jì)量的應(yīng)收票據(jù)
宋生老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:43
#中級(jí)職稱(chēng)#
您好!光看這個(gè)條件,是借應(yīng)收票據(jù),貸無(wú)形資產(chǎn)。 另外這個(gè)無(wú)形資產(chǎn)要做處置
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老師,請(qǐng)問(wèn)一下個(gè)體工商戶(hù)沒(méi)有開(kāi)立對(duì)公賬戶(hù)可以自己開(kāi)發(fā)票嗎?
鄒老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:38
#中級(jí)職稱(chēng)#
你好,個(gè)體工商戶(hù),是可以自己開(kāi)發(fā)票的。
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問(wèn)題(4)的應(yīng)交企業(yè)所得稅,為什么要1000+60?
郭鋒老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:37
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 這里計(jì)提了60的減值準(zhǔn)備,形成了可抵扣暫時(shí)性差異60,因此調(diào)增應(yīng)納稅所得額 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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11題內(nèi)部收益率算出來(lái)了,怎么判斷是否值得投資?
周老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:36
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 和12%進(jìn)行比較,高于12%值得投資,低于12%不值得投資 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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這個(gè)補(bǔ)價(jià)比例為什么是100÷(100+320)呢
周老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:30
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下:收到補(bǔ)價(jià)方: 補(bǔ)價(jià)比例=收到的補(bǔ)價(jià)/換出資產(chǎn)公允價(jià)值?;蛘?收到的補(bǔ)價(jià)/(換入資產(chǎn)公允價(jià)值+收到的補(bǔ)價(jià)) 支付補(bǔ)價(jià)方: 補(bǔ)價(jià)比例=支付的補(bǔ)價(jià)/(換出資產(chǎn)的公允價(jià)+支付的補(bǔ)價(jià)),或者=支付的補(bǔ)價(jià)/換入資產(chǎn)的公允價(jià)值 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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續(xù)租,每年租金不是11萬(wàn)嗎?為什么用10萬(wàn)折現(xiàn)?
宋生老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:30
#中級(jí)職稱(chēng)#
你好!這個(gè)要看其他條件,這樣問(wèn),沒(méi)辦法確認(rèn)
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老師,我想知道收到股利在長(zhǎng)投和其他的地方的會(huì)計(jì)分錄各是怎么樣的
王一老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:29
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 實(shí)際收到股利的分錄,不管是在長(zhǎng)期股權(quán)投資中,還是在金融資產(chǎn)中,都是下面分錄: 借:銀行存款 貸:應(yīng)收股利 對(duì)于宣告發(fā)放的現(xiàn)金股利: 成本法核算的長(zhǎng)投下: 借:應(yīng)收股利 貸:投資收益 權(quán)益法核算的長(zhǎng)投下: 借:應(yīng)收股利 貸:長(zhǎng)期股權(quán)投資——損益調(diào)整 對(duì)于交易性金融資產(chǎn)和其他權(quán)益工具投資中: 借:應(yīng)收股利: 貸:投資收益 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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老師,可以講下這個(gè)會(huì)計(jì)分錄嗎?不懂
范老師
??|
提問(wèn)時(shí)間:08/26 10:26
#中級(jí)職稱(chēng)#
親愛(ài)的學(xué)員,您好!很高興能為您提供幫助,您的問(wèn)題答復(fù)如下: 權(quán)益法核算的長(zhǎng)期股權(quán)投資增資轉(zhuǎn)為非同一控制下的企業(yè)合并時(shí),在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中,對(duì)原股權(quán)投資是按公允價(jià)值計(jì)量的,公允價(jià)值與原賬面價(jià)值的差額,計(jì)入投資收益,即上面第一筆分錄。 也就是說(shuō),在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中,對(duì)原股權(quán)投資是按處置處理的,所以要將原持有期間產(chǎn)生的其他綜合收益轉(zhuǎn)出來(lái),轉(zhuǎn)入投資收益,即上面第二筆分錄。 祝您學(xué)習(xí)愉快!
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