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實(shí)質(zhì)性分析程序和分析程序。有區(qū)別嗎?實(shí)質(zhì)性程序是報(bào)表層?流動比率負(fù)債率。分析程序是具體一個(gè)報(bào)表項(xiàng)目存貨周轉(zhuǎn)

84784999| 提問時(shí)間:09/26 00:20
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樸老師
金牌答疑老師
職稱:會計(jì)師
實(shí)質(zhì)性分析程序和分析程序有一定區(qū)別。 一、分析程序 分析程序是指注冊會計(jì)師通過研究不同財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系,對財(cái)務(wù)信息作出評價(jià)。分析程序既可用作風(fēng)險(xiǎn)評估程序和實(shí)質(zhì)性程序,也可用于對財(cái)務(wù)報(bào)表的總體復(fù)核。它并不局限于具體的一個(gè)報(bào)表項(xiàng)目,在風(fēng)險(xiǎn)評估階段可以對多個(gè)報(bào)表項(xiàng)目以及企業(yè)整體的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析,以了解被審計(jì)單位及其環(huán)境;在總體復(fù)核階段也是對財(cái)務(wù)報(bào)表整體進(jìn)行分析。 二、實(shí)質(zhì)性分析程序 實(shí)質(zhì)性分析程序是分析程序在實(shí)質(zhì)性程序中的具體運(yùn)用。它是針對評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施的直接用以發(fā)現(xiàn)認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)的審計(jì)程序。通常是針對特定的報(bào)表項(xiàng)目,如收入、成本等,通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)的合理性來查找潛在的錯(cuò)報(bào)。比如對收入進(jìn)行實(shí)質(zhì)性分析程序時(shí),可能會分析收入的變動趨勢、毛利率等。 三、實(shí)質(zhì)性程序與報(bào)表層次和認(rèn)定層次的關(guān)系 實(shí)質(zhì)性程序包括細(xì)節(jié)測試和實(shí)質(zhì)性分析程序,既可以針對認(rèn)定層次的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn),也可以針對報(bào)表層次的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。例如,在評估被審計(jì)單位持續(xù)經(jīng)營能力存在重大疑慮時(shí),注冊會計(jì)師可能針對報(bào)表層次實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序,包括考慮管理層編制財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)運(yùn)用的持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的合理性等。 綜上所述,分析程序的范圍更廣泛,而實(shí)質(zhì)性分析程序是分析程序在實(shí)質(zhì)性程序中的特定運(yùn)用,且實(shí)質(zhì)性程序并非僅針對報(bào)表層次,也針對認(rèn)定層次。
09/26 01:40
84784999
09/26 09:19
這是ai回答
84784999
09/26 09:19
我要的是你理解
樸老師
09/26 09:20
分析程序是利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間以及財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行分析,并得出分析結(jié)論,分析程序在三個(gè)階段運(yùn)用:風(fēng)險(xiǎn)評估程序、對財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行整體復(fù)核、實(shí)質(zhì)性程序中運(yùn)用,其中在前兩個(gè)階段的運(yùn)用是強(qiáng)制性運(yùn)用,如果在實(shí)質(zhì)性程序中運(yùn)用的話,就是實(shí)質(zhì)性分析程序。 實(shí)質(zhì)性程序包括細(xì)節(jié)測試和實(shí)質(zhì)性分析程序,細(xì)節(jié)測試是對各類交易、賬戶余額、列報(bào)的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行測試,目的在于直接識別財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)定是否存在錯(cuò)報(bào)。 實(shí)質(zhì)性分析程序從技術(shù)上講仍然是分析程序,主要是通過研究數(shù)據(jù)間關(guān)系評價(jià)信息,只是將該技術(shù)方法用作實(shí)質(zhì)性程序,即用以識別各類交易、賬戶余額、列報(bào)及相關(guān)認(rèn)定是否存在錯(cuò)報(bào)
84784999
09/26 09:23
所以ai回答都是模糊的。并且這個(gè)ai回答錯(cuò)了
樸老師
09/26 09:27
這是我自己回答的哦
84784999
09/26 09:29
我指的是。細(xì)節(jié)測試分析程序。實(shí)質(zhì)性分析程序
84784999
09/26 09:29
請問誰偏宏觀?
樸老師
09/26 09:30
實(shí)質(zhì)性程序它包含實(shí)質(zhì)性分析程序 前者是一個(gè)大概念
84784999
09/26 09:31
你概念混了
84784999
09/26 09:31
實(shí)質(zhì)性程序=實(shí)質(zhì)性分析程序和細(xì)節(jié)測試
84784999
09/26 09:31
算了,謝謝你啦。
樸老師
09/26 09:32
好的,歡迎再來提問 實(shí)質(zhì)性程序它包含實(shí)質(zhì)性分析程序的
84784999
09/26 09:33
是包括的。并且包括細(xì)節(jié)測試
84784999
09/26 09:34
細(xì)節(jié)測試和實(shí)質(zhì)性分析程序。特別像。所以搞不懂
樸老師
09/26 09:34
是的,但是你沒問細(xì)節(jié)測試所以我沒寫
84784999
09/26 09:34
我個(gè)人理解是細(xì)節(jié)測試中的分析程序應(yīng)該偏微觀。實(shí)質(zhì)性分析程序偏宏觀。
84784999
09/26 09:35
細(xì)節(jié)測試:7個(gè)程序。其中一個(gè)不就是分析程序。主要針對是應(yīng)該是某一報(bào)表項(xiàng)目分析。
84784999
09/26 09:37
實(shí)質(zhì)性分析程序應(yīng)該偏宏觀,比如分析流動比率。我個(gè)人感覺應(yīng)該是這樣。不知道正確不
樸老師
09/26 09:38
你的理解沒錯(cuò),可以這樣理解,因?yàn)榧?xì)節(jié)測試是對交易、賬戶余額和披露的具體處理細(xì)節(jié)直接進(jìn)行測試來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào)。實(shí)質(zhì)性分析程序是通過研究和對比數(shù)據(jù)之間的關(guān)系來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào),針對特別風(fēng)險(xiǎn),在僅實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序(也就是不實(shí)施控制測試)的前提下,不能只實(shí)施實(shí)質(zhì)性分析程序,必須要實(shí)施細(xì)節(jié)測試。因?yàn)槭翘貏e風(fēng)險(xiǎn),又沒有測試控制是否有效運(yùn)行,僅僅通過研究對比數(shù)據(jù)這種間接方法(實(shí)質(zhì)性分析程序)不容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)報(bào),需要對具體細(xì)節(jié)進(jìn)行直接檢查(細(xì)節(jié)測試)
84784999
09/26 09:41
好的,知道了,因?yàn)閍i回答是非常模糊。代替不了人
84784999
09/26 09:43
不是特別風(fēng)險(xiǎn),是重大項(xiàng)目必須實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。所以ai又錯(cuò)了
84784999
09/26 09:46
謝謝姐姐了。辛苦了。我理解應(yīng)該沒問題。
樸老師
09/26 09:46
我給你說的是特別風(fēng)險(xiǎn),這是我自己回答的,重大風(fēng)險(xiǎn)的話無論評估的重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果如何,注冊會計(jì)師都應(yīng)當(dāng)針對所有重大類別的交易、賬戶余額和披露實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序,如果認(rèn)為評估的認(rèn)定層次重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)是特別風(fēng)險(xiǎn),注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)專門針對該風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。
84784999
09/26 09:48
審計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定:注冊會計(jì)師都應(yīng)當(dāng)對所有重大類別的交易、賬戶余額和附注設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序 (注冊會計(jì)師應(yīng)當(dāng)也就是必須對所有重大的利潤表項(xiàng)目、負(fù)債表項(xiàng)目、附注。設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)質(zhì)性程序。
84784999
09/26 09:53
行了,謝謝你啦
樸老師
09/26 09:56
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