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老師，這些資料對不對

還有，老師

您看一下對不對得上，不可以的話，我在去找，老師

資料有點多，我先看一下

嗯嗯嗯好，老師

同學(xué)你好，細看了一下你提供的資料，數(shù)據(jù)與你需要填列的表格中的數(shù)據(jù)存在差異。你后續(xù)提供的資料中2020年1月女包銷售9600件，男包銷售4500件，與你需要填的表中女包生產(chǎn)600件，男包生產(chǎn)405件相差太大；同樣水電費的數(shù)據(jù)也無法匹配。 我理解的你的主要目的是分析男士挎包實際作業(yè)量與預(yù)算數(shù)量的差異，我給你提供一下解題思路。實際的產(chǎn)量高于預(yù)算的產(chǎn)量有很大一部分原因是生產(chǎn)效率的提高（以前一小時生產(chǎn)一件，現(xiàn)在一小時能生產(chǎn)兩件），以及成本利用率的提升（100塊的材料原來生產(chǎn)一件產(chǎn)品，現(xiàn)在可以生產(chǎn)兩件；廢品率降低）。你可以從生產(chǎn)挎包的料、工、費上去找差異，在通過差異去分析原因。

老師你好，是不是資料有些不匹配呀

是的同學(xué)，數(shù)據(jù)前后對不上。

老師，這個您看一下，應(yīng)該對上了