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老師麻煩幫我看下第4問(wèn) 這是（4）的答案，紅框里我不太明白

同學(xué)你好，因?yàn)檫@里d產(chǎn)品受競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手影響，銷量下降所以營(yíng)業(yè)收入，營(yíng)業(yè)成本都下降是有可能的。 這個(gè)地方你購(gòu)買的這個(gè)習(xí)題的老師從實(shí)際出發(fā)，看到的是被審計(jì)單位想要調(diào)高利潤(rùn)，所以將無(wú)形資產(chǎn)減值降低了。如果你從毛利率下降的角度，認(rèn)為對(duì)方是降低收入，提高成本的話就是認(rèn)為對(duì)方想要調(diào)低利潤(rùn)。這兩個(gè)思路是相反的，這里這個(gè)出題的老師，結(jié)合實(shí)際生活中的情況，更傾向是為了調(diào)高利潤(rùn)，所以選擇思路一，而不是思路二，但是我認(rèn)為兩種答案都是可以寫的，如果題目明確說(shuō)了在使得d銷量下降的同時(shí)，公司也開(kāi)始降價(jià)的話，那這個(gè)毛利率下降就是合乎情理的，在這種情況下，才能說(shuō)思路二是不成立的。

老師，你最后一句話有沒(méi)有說(shuō)反??？是不是思路一才是不成立的？

沒(méi)有，如果題目明確說(shuō)了在使得d銷量下降的同時(shí)，公司也開(kāi)始降價(jià)的話，那這個(gè)毛利率下降就是合乎情理的，在這種情況下，思路二說(shuō)可能存在為了降低利潤(rùn)，從而降低毛利率的說(shuō)法是不成立的，也就是說(shuō)答案畫(huà)紅框框的地方是正確的

只能說(shuō)明是計(jì)提資產(chǎn)減值太少了，存在提高利潤(rùn)的可能，也就是思路一，而不是降低利潤(rùn)

如果毛利率下降是合乎情理的，那為了降低利潤(rùn)，從而降低毛利率，怎么不對(duì)了？

說(shuō)明毛利率的下降是正常的啊，降低售價(jià)，即使成本不變，毛利率也會(huì)會(huì)下降的

沒(méi)有說(shuō)不對(duì)啊，我是說(shuō)題目如果嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)，加上降低了售價(jià)，那答案紅色框?qū)懙哪莻€(gè)就是沒(méi)有任何邏輯問(wèn)題的?，F(xiàn)在這個(gè)解釋只能從一個(gè)公司不能同時(shí)想降低利潤(rùn)又提高利潤(rùn)，所以出題老師認(rèn)為他是最想提高利潤(rùn)的，也說(shuō)得過(guò)去

意思也就是公司不是刻意想調(diào)低利潤(rùn)，是這個(gè)意思嗎

如果公司降低了售價(jià)，到底說(shuō)明公司是不是想可以調(diào)低利潤(rùn)啊？

降低售價(jià)并不是他能決定的，是受到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)，不得已為了保住利益才下降的。

所以說(shuō)這種情況下毛利率降低是合乎情理的。就像你去市場(chǎng)上買一個(gè)東西，你可選擇的空間大，商家是不是一般會(huì)降價(jià)促銷對(duì)吧，也還是為了銷售，并不是故意調(diào)低利潤(rùn)，這個(gè)對(duì)他是沒(méi)有任何好處的

所以遇到這種情況，公司也正好想調(diào)低利潤(rùn)，不就看不出來(lái)了嗎

同學(xué)你不能鉆牛角尖，那他既然不想要高利潤(rùn)，他不降價(jià)不銷售不就好了嗎

所以就回到這道題 他并沒(méi)有說(shuō)他降低價(jià)格 只是從結(jié)論來(lái)看，如果你要寫答案說(shuō)他調(diào)低了毛利率想要調(diào)低利潤(rùn)，那你就不能寫他故意降低了資產(chǎn)減值想要調(diào)高利潤(rùn)，這兩個(gè)是矛盾的，你只能選擇一個(gè)，答案出題老師告訴你，在正常情況下，企業(yè)都是有調(diào)高利潤(rùn)的動(dòng)機(jī)的，所以他選擇第二個(gè)。

企業(yè)為啥有挑高利潤(rùn)的動(dòng)機(jī)？那不是多交稅？

還是說(shuō)上市公司，利潤(rùn)高，利于股價(jià)提升？

上市公司為了報(bào)表好看，是想要調(diào)高利潤(rùn)的。稅收帶來(lái)的成本遠(yuǎn)不及股價(jià)上升帶來(lái)的利益