審計(jì)人才作為審計(jì)事業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的第一要素，直接決定著審計(jì)工作的科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。安徽省滁州市南譙區(qū)審計(jì)局根據(jù)省審計(jì)廳“人才造就工程”年活動(dòng)的要求，結(jié)合南譙區(qū)委開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，以打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，強(qiáng)化審計(jì)實(shí)務(wù)審計(jì)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，強(qiáng)化審計(jì)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，助推審計(jì)人才造就工程。

　　在學(xué)習(xí)形式上，南譙區(qū)審計(jì)局采取集中學(xué)習(xí)和干部自學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展。具體包括：

　　1、集中學(xué)習(xí)。每周一，組織審計(jì)人員開(kāi)展對(duì)區(qū)主題教育集中學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)課程、省審計(jì)廳領(lǐng)導(dǎo)講話與市審計(jì)局春訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容等進(jìn)行的復(fù)習(xí)、研討。

　　2、輪流講課。由股（經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)局、政府投資審計(jì)中心）負(fù)責(zé)人要結(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容，輪流在在周一集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行授課，對(duì)學(xué)習(xí)心得、審計(jì)經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行講授。

　　3、交流討論。根據(jù)實(shí)際需要，組織1次審計(jì)干部大討論活動(dòng)，以審計(jì)轉(zhuǎn)型、人才造就等內(nèi)容為主題，形成討論成果。

　　4、加強(qiáng)自學(xué)，開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，推進(jìn)“人才造就”工程。結(jié)合審計(jì)工作實(shí)際，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)內(nèi)容包括政治理論、經(jīng)濟(jì)管理、法律、科學(xué)、文藝等。每一名干部職工要閱讀五本以上好書(shū)，并至少要認(rèn)真研讀一本圖書(shū)。讀書(shū)活動(dòng)中，根據(jù)所讀書(shū)籍，撰寫一篇1000字以上的讀書(shū)心得，在局網(wǎng)站進(jìn)行交流。

　　5、專題培訓(xùn)。組織審計(jì)人員赴省審計(jì)廳和市審計(jì)局以聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)徲?jì)業(yè)務(wù)能手講座、參與審計(jì)項(xiàng)目的方式進(jìn)行審計(jì)方案、審計(jì)理念、技術(shù)方法、社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析等各個(gè)方面的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)人次不少于5人次。

　　目前，教育活動(dòng)正在有序地開(kāi)展。相信通過(guò)多措并舉的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，南譙區(qū)審計(jì)局將實(shí)現(xiàn)“講黨性 嚴(yán)紀(jì)律 轉(zhuǎn)作風(fēng) 強(qiáng)能力”的目標(biāo)，造就一批適合新時(shí)期審計(jì)工作的人才隊(duì)伍。