論文摘要：知識、技術、人力資本等教育因素對于經濟發(fā)展具有重要的作用。我國是農業(yè)大國，農村教育對提高農村勞動者素質、推進農業(yè)產業(yè)化發(fā)展、轉移農村剩余勞動力、增強農民抗風險能力，促進農村經濟發(fā)展起著舉足輕重的作用。

　　論文關鍵詞：農村教育 農村經濟 發(fā)展分析

　　0 引言

　　我國是農業(yè)大國，農村經濟關系國計民生，“百年大計，教育為本”。因此，筆者從農村教育角度來分析我國農村經濟的發(fā)展。

　　1 教育影響經濟增長

　　經濟增長受到很多因素的制約，有的學者提出經濟增長的因素主要有知識面的增加、勞動生產率的提高和結構方面的變化。知識不僅能形成自身的遞增效應，而且能夠滲透于資本和勞動力等生產要素，使資本和勞動力等生產要素也產生遞增受益，從而使整個經濟的規(guī)模收益遞增，經濟效益提高。人力資源是一切資源中最主要的資源，人力資本理論是經濟學的核心問題；在經濟增長中，人力資本的作用大于物質資本的作用；人力資本投資與國民收入成正比，這種投資的經濟效益遠大于物質投資的經濟效益。

　　判斷我國生產力水平高低，教育狀況和勞動力素質是一個重要的測量指標。因為，知識和信息的生產、傳播和應用，無不依賴于以智能為代表的人力資本的支持。目前，我國勞動力素質普遍偏低，我國大量企業(yè)職工下崗實現再就業(yè)十分困難，就充分暴露出我國勞動力素質不能適應現代化建設需要的問題。社會以人為本，確立人的社會主體地位、人的核心價值，造就科學發(fā)展的人才，以人的創(chuàng)造、發(fā)展帶動社會的科學發(fā)展，這樣就勢必導致全新的社會教育觀并涉及到新的教師觀、學生觀、人才觀。教育是對人類文化的繼承、創(chuàng)造與發(fā)展。創(chuàng)造是教育的靈魂，師生平等共創(chuàng)，以學生為主體，教師為主導。教育是一個系統(tǒng)工程，在社會生產的大系統(tǒng)中，教育是人才生產的、占主導地位的產業(yè)。人的平等、自由、創(chuàng)造與發(fā)展從學生開始，然后影響帶動社會，使社會具有創(chuàng)造、發(fā)展的活力，這也就是當前教育革命的目標、實質和內涵。

　　2 農村教育促進農村經濟發(fā)展

　　發(fā)展中國家農村之所以貧窮，主要原因在于農村的教育落后，農民文化素質低，農村的組織、紀律等方面存在很多的缺陷。發(fā)展中國家農村問題的癥結在于如何使農村生活活躍起來。而人是一切財富的首要和最終的根源。因此，對于我國來說，當務之急是加強對農村的教育援助。當前我國農村生產方式原始、落后；農業(yè)產業(yè)化程度不高，附加值低；農村人口多，效益低；農民收入不穩(wěn)，人口出生率高等。要解決這些問題，最根本的是農村教育。

　　2.1 農村教育可以提高勞動者素質

　　我國農村經濟要發(fā)展，必然需要傳統(tǒng)農村生產方式的轉變，發(fā)展現代農業(yè)。而要發(fā)展現代農業(yè)，就需要大量高素質的勞動者，需要大量有知識、懂技術的新型農民，需要大量的農村人才。提高農村勞動者的素質最根本的是教育，尤其是農村教育。

　　2.2 農村教育可以推進農業(yè)產業(yè)化發(fā)展

　　農業(yè)是國民經濟的基礎，更是農村經濟的重中之重。目前，我國農村經濟大部分仍然是小農經濟。在市場經濟條件下，小農經濟難以與大市場對接，農業(yè)比較利益低。農業(yè)產業(yè)化組織作為農村中的企業(yè)、農村經濟發(fā)展的中介，需要大量的農村管理人才、經營人才、技術應用人才以及科技開發(fā)者，這些都需要教育能夠培養(yǎng)出大量實用的農村建設者。

　　2.3 農村教育可以影響農村人口

　　首先，農村教育的發(fā)展，會促進農村人口出生率的降低。其次，農村教育的發(fā)展，會促使農村勞動力向二三產業(yè)、向城市轉移。

　　3 與教育配套的舉措

　　3.1 改革和完善農村土地制度

　　促進我國農村經濟全面發(fā)展，必須加快農村土地制度的創(chuàng)新，進一步完善農村土地產權制度。促進農村經濟全面發(fā)展必須以居住集約化為突破口，使各地農村的土地利用達到集約和節(jié)約的目的，這在客觀上要求節(jié)約的土地進入農村工業(yè)用地流轉。改革農村土地制度，一是要明晰土地所有權主體，即土地農民所有制，真正實現“耕者有其田”，使農民的土地權益從根本上得到保護。二是要合理界定土地使用權主體的權利范圍。明確農民土地使用權為物權而不是債權，其涵蓋承包權、經營權、抵押權、入股權、繼承權和轉讓權等權能，是具有交換價值的獨立資產。三是要嚴格土地制度的管理。建設新農村要把加強農村基礎設施建設，發(fā)展農村社會事業(yè)，作為加強對農業(yè)和農村發(fā)展支持的重點。最主要的是要抓緊解決農村教育和衛(wèi)生發(fā)展存在的突出矛盾。

　　3.2 動員和鼓勵工商企業(yè)參與農村經濟建設

　　促進我國農村經濟全面發(fā)展，必須建立“工業(yè)反哺農業(yè)、城市支持農村”的長效投入機制，廣泛動員和大力鼓勵工商企業(yè)參與農村經濟建設是一條重要而有效的途徑。

　　3.3 大力發(fā)展職業(yè)教育

　　中國是一個人口大國，如何把人口負擔轉化為人力資源，把人口大國變成人力資源強國，教育承擔著重要職責。我國已經確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思路。職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是工業(yè)化和生產社會化、現代化的重要支柱。我國從改革開放以來，已經形成初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育體系。要充分利用廣播、電視、報刊等媒體，大力宣傳職業(yè)技術教育的地位和作用，努力營造發(fā)展職業(yè)技術教育的良好氛圍，提高培養(yǎng)人才的層次，是經濟社會發(fā)展的迫切要求。政府應該對職業(yè)教育實行政策傾斜、增加資金投入。利用信用貸款發(fā)展職業(yè)教育；實行招商引資壯大職業(yè)教育；提倡社會團體捐資助學；鼓勵企事業(yè)單位捐贈助學，不斷增加職業(yè)教育投入。建立職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務體系；加快高技能人才培訓鑒定基地建設；嚴格實行就業(yè)準入制度。凡技術要求高、操作規(guī)程嚴格、直接關系到產品質量和消費者健康以及生產安全的行業(yè)和工種，必須對從業(yè)人員進行嚴格的培訓，實行先培訓，后就業(yè)。通過努力，建立和完善“上崗先看證、無證不上崗”的勞動用工機制。

　　總之，農村教育與農村經濟發(fā)展休戚相關，可以說農村教育搞好了，農村經濟就會快速發(fā)展。因此，要發(fā)展農村經濟，必須重視農村教育。

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