大學(xué)選專業(yè)時鬼使神差我選擇了會計專業(yè)，那時甚至不知道會計是做什么的，后來問同學(xué)才知道原來會計就是數(shù)錢的！熟人們一見到我總不自覺的問，學(xué)什么專業(yè)呀？我也不能掃人家的興，總是不厭其煩的重復(fù)著那兩個字：“會計”。他們聽后的反應(yīng)各異，更有人說：“學(xué)會計有什么用？現(xiàn)在的會計員多的是�！蔽衣牶笮睦锟偛皇亲涛�，但也只能無可奈何地笑笑作罷。

　　會計是數(shù)字與理論的綜合體，沒有人會將會計當(dāng)作是一門藝術(shù)或者是能形成一種時尚的潮流，因為在許多人的眼中會計是死板的、生硬的，它與文學(xué)、時尚毫不搭邊，財會人的世界中有著太多的抑郁和煩躁。在現(xiàn)實的世界中，財會人生活得很累、很疲乏，也很矛盾，生活里，各種各樣的經(jīng)歷，總在催促著會計人不斷地適應(yīng)與成熟；環(huán)境的變化，又總在逼迫著你作出各種各樣的選擇，然而在他們心中，一直在抗?fàn)幹�，不想讓現(xiàn)實把自己所執(zhí)著著的信念抹殺掉。于是在戰(zhàn)勝自我的過程中，很痛苦地掙扎著。

　　剛踏進(jìn)大學(xué)，面對著一個陌生的環(huán)境，學(xué)自己一竅不通的專業(yè)——會計。上課時會計老師如數(shù)家珍似的為我們介紹會計的產(chǎn)生、發(fā)展、變革的歷史，但我聽起來如同嚼蠟，勾不起絲毫的興趣。逐漸對自己的選擇感到后悔，但悔之晚矣。班主任知道了我的心思，更理解我的心情，為了讓我對數(shù)字產(chǎn)生興趣便問了我一個問題：“十減一等于幾？”我疑惑的望著她，她笑著說：“答案一，如果樹上有10只鳥，獵人瞄準(zhǔn)其中一只，‘呯’的一聲，鳥兒從樹上落下。不用問，你已經(jīng)知道答案了，因為這個故事你早聽說過了，那么，你第一次聽說這道題時，你怎么回答的呢？是不是和我一樣，回答是9？NO！10-1=0.答案二，如果魚缸里養(yǎng)了10條金魚，但不久其中的一條竟奄奄一息，那請問，此時魚缸里還有幾條魚呢？顯然魚雖然死去，但它還在魚缸中，并沒有消失，所以：10-1=10.答案三，如果黑夜里點燃10只蠟燭，而其中一支被風(fēng)吹滅了，請問到天亮還有幾只呢？這應(yīng)該不是9了，那么，答案應(yīng)該是1，對！就是1.其余的不是都在一夜之間燃盡了嗎。那么：10-1=1.答案四，如果桌子的10個角（呵呵，其實桌子只有四只角，但我現(xiàn)在急著要找10的數(shù)字，只好客串一下，暫且把它定為10只角），其中一只角把淘氣的小寶的頭碰破了，奶奶情急之下，把那只撞了孫子頭的角給砍掉了，那么，桌子只剩下9只角了，錯！桌子因遭此不公，憤怒之下又多生出一只角來！結(jié)果是：10-1=11.”她頓了頓望著我繼續(xù)說道：“其實數(shù)字也是很有趣的，重要的看怎么去理解，社會越是發(fā)展，越是進(jìn)步，需要的各種人才就越多，不要小看這個專業(yè)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，會計的實用性會越來越大。既然選擇了會計這一行，就得熱愛這一行�！彼�的話如黑夜里的燈塔告訴我該怎樣走下去，告訴我怎樣去實現(xiàn)人生的價值。是的，既然我認(rèn)定了這個目標(biāo)，我就必須執(zhí)著地追求，鍥而不舍地拼搏，堅定地走下去。那是一個個跳動的音符，是一首首歡快的樂曲。“會計”這個名詞就這樣融進(jìn)了我以后的生活。

　　畢業(yè)后我來到了國庫集中支付核算局——一個全是財會崗位的單位工作，而且實實在在地從事會計工作�？吹剿麄兊墓ぷ�、生活并非我原來所想象的那樣枯燥乏味，單調(diào)的數(shù)字在他們的手中猶如音符般跳動。煩瑣的會計憑證不再是書本里的條條杠杠而是現(xiàn)實生活中鮮活的業(yè)務(wù)往來。原來會計工作也會如此美妙！生活中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，只要你還在樸實而饒有興趣地做著，終有一天你會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。

　　如同飲咖啡般入口時微苦，當(dāng)它沁過舌間，你才會感覺香甜正在全身蔓延。這正像我與“會計”邂逅的感覺。