一個溫情的眼神，一句關(guān)切的話語，一份無言的支持，都將支撐起教育和諧的天空。那些真心的關(guān)切與呵護，那些看似不經(jīng)意的話語與行動，讓人在溫馨中解讀關(guān)愛無痕。只要有愛，一切的不愉快就會煙消云散，一切的懈怠都會重拾豪情。

　　僅只一句話，暖流涌過心底……

　　“陸老師，你嗓子不好就不要上，千萬不要不好意思”，校長一句平常但又親切的話語，激動得我一時無言以對，暖流從心底淌過……

　　話還得從這次代課說起。今年五月份，高三順利完成了單招考試，趁此機會，我無論如何也要去醫(yī)院看一下嗓子。因為盡管工作年代不長，可超負荷的工作量已使我的嗓子由頻頻嘶啞到聲帶小結(jié)，醫(yī)生說，要么息聲修養(yǎng)，要么手術(shù)�？蔀槿藥煹氖姑�感和責任感使我一次又一次推遲了手術(shù)的時間，嘶啞著嗓子送走了一屆屆的學(xué)生�？山虅�(wù)處通知說，代上二年級的課，因為一個外請老師因病辭去了課務(wù)。我心里極想推遲，可一貫從不推學(xué)校工作的我話到嘴邊又吞了回去，代接了課務(wù)，可心里一直憋屈著……為何一碰到類似事情，我總是首選人物？為何都瞧不見我的嗓子已難負荷太多的工作量？真想沖到教務(wù)處去推了工作，真想明天就去住院……

　　然而，就在這樣的矛盾掙扎的時刻，我接到了校長的電話。一個剛來我校不久，忙于應(yīng)付熟悉新工作的校長，在一個午后休息的時間里給我這樣一個“默默無聞的小草”，一個“滿腹怨言無處訴的小女子”打來這樣的電話，我簡直有點“受寵若驚”，因為嗓子啞了確實，盡管時日已長，但也許習慣成自然，從未有一個領(lǐng)導(dǎo)級的人物問過我此事，而對這份遲來的“關(guān)懷”，我心里驀然涌上“士為知已者死”的豪情，一切的憋屈與怨言煙消云散，甚至為自己曾有的“不高尚”而深深自責。工作是義無反顧地做了下去，僅只是一句話，僅只是一個簡單的電話，累死也無怨的想法下，每一個乏味的日子都充滿了陽光。

　　在這個講究著管理藝術(shù)的年代里，在這個呼喚著人性化管理的浪潮聲中，校領(lǐng)導(dǎo)請別吝惜你們的愛心，這看似不經(jīng)意的一個舉動，可以使我們教師普遍的日子變得更加陽光燦爛。其實老師要的并不多，也許你只需片言只語的關(guān)心，便能喚發(fā)老師內(nèi)心深處的沖勁與熱情，讓教師甘心情愿地為教育事業(yè)奉獻自己最大的潛能。

　　遭遇尷尬時，我選擇了寬容……

　　“老師，這是體罰�！彼�面對全班同學(xué)毫無顧忌地又是摔書，又是叫嚷。僅僅是把默錯的單詞抄五遍，別的同學(xué)毫無異議，但這不知是第幾次了，他總是不顧課堂的紀律，不理解正常的教學(xué)措施，更談不上尊重老師，想說就說，而且簡直是蠻不講理�？粗�那張年輕而霸氣的臉，有一種沖動，上去給他兩個巴掌，但我拼命地壓住心中驀然涌上的浮躁，硬生生地把這個念頭壓了下去。我用冰冷的目光看著他，慢慢地，他虎著臉坐了下去……我裝著什么都沒發(fā)生過，又開始了我的講課，只是趁他不注意時，默默地關(guān)注著他。

　　下課了，我一反常態(tài)不找他談話，抱著書直接出了教室，眼角的余光掃過了他那張明顯因意外而愕然的臉。

　　夜深如水，我在思索著解決這個“老大難”的對策。

　　忘不了，他無心念書，隔三差五挑釁他人的事件，讓我頭疼，忘不了，他不做作業(yè)，成績屢屢紅燈龍高掛的慘狀，讓我一籌莫展，忘不了，他不服教師管理，摔書頂撞臉紅脖子粗的樣子，讓我煩心……更忘不了，初接此班，他那虎頭虎腦的模樣最早引起我的關(guān)注；更忘不了，跳大繩比賽，他忙前忙后全力以赴的身影，讓我感動；更忘不了，“十運會”開幕式，他高舉校旗跑在全校隊伍前的朝氣，讓我欣慰。

　　可是我與他曾有過多少次月夜下促膝談心，多少回作業(yè)本上心跡交流，我也曾給過他太多的鼓勵，給過他不少的指正，可他依舊“江山易改，本性難移”。此時，一種任其自生自滅的念頭劃過心底，可另一個念頭又冒了出來，如果他就是我的孩子，我會希望老師放棄不管嗎？想起我面對那張霸氣臉時想放棄的沖動，不由一陣汗顏。

　　白天，我那道冰冷的目光暫時壓住了他年輕的燥動，給了他一定程度的懲戒，但也許會在心里凝結(jié)成冰，我再也坐不住了，就著月色，我再次和他面對面，坐在校園的花壇邊，很明顯，時間沖淡了他的抵觸情緒，他居然不好意思地朝我笑笑，顯然，他也有過思想的斗爭與洗滌，冷靜后的微笑顯得成熟而穩(wěn)重；我知道，往昔的付出早已融化了他心里的冰，心靈相通的師生之間無需用語言，我重重地拍了拍他的肩，說了句：“控制住自己的情緒，把精力投入到學(xué)習中，去吧！”

　　他會意地一笑，釋懷地走了。誰不曾年輕過，誰又不曾浮躁過，自控力的培養(yǎng)也許離不開歲月的積淀。我知道這以后我們之間的談話還有續(xù)篇，我們之間的心跡交流還需延續(xù)下去，我需要用更多的時間和精力來伴他成長，幫他調(diào)控自我的情緒。

　　有一句話說：“退一步，海闊天空”。在與學(xué)生相處時，一次寬容的退讓，一番真情的交流，又何嘗不是師生和諧的潤滑劑呢？教育是個需要不斷反復(fù)與鞏固的過程，這就需要教師有足夠的耐心與愛心，也許一念之間，一個孩子的未來就會改變。碰到尷尬時，教師一定要以寬容的態(tài)度面對，只要平時全身心的付出師愛，一場“暴風雨”就會煙消云散，和諧的溫馨彌滿師生的心懷。

　　“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間……”徜徉校園，只要你我都能付出愛，感悟愛，那么在和諧的教育天地中，生命之花就能綻放，生命之帆就能張揚，生命之歌就能唱響。

　　期待關(guān)愛無痕！