上課前夜，我通宵達旦對著鏡子瘋子一樣自說自話、手舞足蹈地背臺詞。包括導語、過渡語、總結語和對學生的評價。這實在是有趣。一邊比劃一邊喃喃。徐莉如是說。

　　當我看到這段的時候，禁不住笑�？墒切θ葸�未在臉上消失，又有些難過。這是一種復雜的情緒。我想，很多老師都應該有過這樣的經(jīng)歷吧！如徐莉所說，每講完一次公開課都要脫胎換骨。

　　在老家有六、七年的時間，都是在準備公開課或者賽課中度過的。備課、試講，然后，根據(jù)評課老師的建議再進行二次、三次、乃至更多次的修改，到最后，幾乎對自己沒有什么信心了�？偸窃谙耄�我是不是很差，否則為什么會修改這么多次。有一次的公開課，印象尤為深刻。記得那是我剛剛教語文的第二年。全區(qū)準備了大型的公開課觀摩活動，學校推薦了我。

　　只有一個星期的時間。忙著上課，又要忙著準備公開課。一個星期身心俱疲。那幾天，在學校背環(huán)節(jié)，背臺詞，在家里對著墻壁、鏡子也念念有詞，睡覺前，要把整堂課的過程像電影一樣過一遍。就連睡著了，夢里還是臺詞。記得講課前的那一晚，我合衣躺了一宿。迷迷糊糊，醒了就過電影，過著過著就睡著了。就這樣一直斷斷續(xù)續(xù)，直到天亮。早晨醒來，收拾好到了現(xiàn)場。學校的領導和孩子們已經(jīng)在等我。進了會場往里一瞄，黑壓壓的一片，頓時有些暈眩。

　　記得那節(jié)課講的是《再見了，親人》一課，很感人的一篇文章，也相當煽情。我比較滿意課堂的后半部分，有了些氣氛。講完后，長長的舒了一口氣，終于過去了。就從那時起，開始了我的公開課生涯。自信心也是從那時逐漸建立起來的�？墒�，我的心理素質不夠好，做不到像現(xiàn)在的年輕老師那樣，自信，不緊張，充滿激情。為此，我走過了很漫長的一段路，有失敗、有沮喪、有欣喜，有興奮、亦有思索。

　　那是一段難忘的歲月�，F(xiàn)在回憶起來，我特別感謝我的一位忘年交——我們學校的教導主任，比我媽媽年輕七、八歲。她的年紀雖然比我大很多，我們卻非常要好。她喜歡我的率性，我喜歡她的溫和。她給予了我無微不至的關懷和有的放矢的指導。成長是需要引路人的，什么工作都是這樣。她對教材的把握相當深透，語言言簡意賅，能三言兩語擊中要害，對課文有著全局性的操控與駕馭，再進行細節(jié)上的點播，我很快就能把握整體和細節(jié)的思路。在教學上，有這樣一位領路人，雖然一路上磕磕絆絆，但是，我走的扎實，也堅實。

　　我的成長與她密不可分。至今，我依然感懷于心。

　　如今，我走出來了，漫長的心里和身體的適應后，她的幫助依然使我受益，她的教育激情依然還在影響著我。

　　我特別欽佩于永正和斯霞等老師的教育智慧。淵博的知識，睿智的頭腦，機智的應變，幽默的談吐，儒雅的風度，可親的教態(tài)，以及對孩子的拳拳之愛和對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，都讓我欽佩不已。只是無緣得以臨場傾聽，頗感遺憾。

　　其實，我的所有努力，只是想讓自己活的快樂，成為一個儒雅的人。