陳華亭：2008年注會《財務管理》考試復習提醒

正保會計網校

　　訪談老師－正保會計網校：陳華亭

　　訪談時間：3月21日11：15-12：00

　　老師介紹：副教授、管理學博士、中國注冊會計師、注冊資產評估師，《國際商報》特約記者。長期從事會計學相關課程的教學工作，具有豐富的教學經驗，曾被授予河南省財政系統優(yōu)秀骨干教師稱號。陳老師授課條理清晰，重點突出，邏輯性強，尤其精于將復雜的問題進行通俗化講解，深諳命題規(guī)律與趨勢，善于站在有利于考生理解和掌握的角度進行總結、剖析，講解通俗易懂，并對做題方法具有獨到的研究，深受廣大學員一致推崇和喜愛。

　　訪談重點：題型、題量、分數分布　《財管》通過率　應對教材變化　學習計劃的重要性　

　　　　　　　基礎班階段方法　習題班階段方法　沖刺班階段方法　三個班次統一

　　訪談記錄：

　　「主持人」大家好！歡迎大家來到騰訊嘉賓聊天室，今天我們請來了正保會計網校的陳華亭老師，下面請陳老師和大家打聲招呼。

　　我們都知道，陳老師在《財務成本管理》這一塊是比較有研究的，老師能不能對我們今年注會的財管考試給大家分析一下。

　　考試的題型、題量、分數分布情況

　　「陳華亭」好的。各位網友大家好！關于08年《財務成本管理》這門課程，我們在備考之前需要對于這門課程有一個總體的把握和了解。關于這個方面的情況，我想給大家介紹兩個方面的內容。一個是關于考試的題型、題量、分數分布情況。從最近幾年來看《財務成本管理》這門課程，題型、題量以及分數分布的情況，相對來說比較穩(wěn)定。從題型來說就是五種，包括單選、多選、判斷以及計算和綜合這樣五種提醒。

　　前面三種客觀題是十道題，計算題是五道題，綜合題是五道題，總共是37道題，這是05、06年的情況。07年在前兩年的基礎之上，做了一下微調。也就是說，多選題由原來的十道題變成了八道題，接下來的分數，也就是減下來的四分，增加到了主觀題上面，這樣一來就使客觀題的分數由原來的40分降低為36分，主觀題的分數由原來的60分增加到了64分。通過這樣一個分數分布情況，我們可以看出來，《財務成本管理》這門課程，考核的重點主要是在計算性內容。

　　剛才我們是通過題型的角度來分析計算性內容所占的比重。其實關于計算性內容，它不僅僅表現在主觀題中，在客觀題中，也有一些計算性的內容。比如說，有一種題型是直接選擇通過計算，你才能夠做出正確判斷的這樣的客觀題，這種類型的客觀題，在07年有3分，把這部分加上來，計算性內容所占的比重就達到了67分，再往下來，在客觀題中有些不需要通過計算做出判斷的題目，其實這些可能也屬于計算性的內容。

　　比如07年在多項選擇題中就出了幾道這種類型的題目，比如融資租金決策中涉及到不同現金流量要用不同的折現率，這個地方遇到一個折現率的選擇問題，在07年的試題中就出來一個客觀題。如果把這一部分計算性內容也考慮進來的話，總體上，計算性內容至少應該在70%左右。所以通過這樣一個分數的分布情況，具體到《財務成本管理》這門課程的學習，我們重點其實就很明確了，我們應該把主要的精力放在計算性內容的理解和掌握上。這是一個內容。

　　《財務成本管理》的通過率情況

　　接下來談一下《財務成本管理》的通過率情況，07年《財務成本管理》這門課程的通過率是18.41%，在全部五門課程中，這一年的通過率是最高的一門。這種情況其實只是08年的情況。如果我們把各年的情況綜合起來進行判斷的話。《財務成本管理》這門課程的通過率是中間位置，比《會計》、《審計》高一點，比《經濟法》又要稍微高一定，《財務成本管理》這門課程的通過率我們做一個趨勢分析的話，這門課程在01年的時候，通過率是9.27%，92年是9.34%，接下來逐年遞增，一直到07年通過率達到18.41%，也就是說進入本世紀以來，《財務成本管理》這門課程通過率是在逐年上升的。這種上升趨勢，我想對于我們廣大考生來說，應該在信心上有所增強，這門課程是有一定的難度，但這樣一種不斷增長的上升率，等于從另外一個角度暗示我們，這門課程的考試其實是越來越容易的。因此在學習開始備考08年的課程之前，我們應該對此充滿信心。

　　針對新教材可能的變化如何復習

　　「主持人」您能不能給大家說一下，都哪幾章有變化，針對這些變化我們應該怎么復習？

　　「陳華亭」這個問題可能是08年廣大考生普遍關注的問題，07年的教材已經做了一次比較大的變化，并且07年教材上的變化有些內容還是理念上的變化，比如第二章，財務報考的引入，財務分析系統發(fā)生了改變，涉及到第三章，外部融資額的預測也發(fā)生了變化。

　　再往后來第十章，企業(yè)價值評估也發(fā)生了變化。所以07年引入財務報考引入這是一個革命性的變化。07年還增加了一個難度很大內容，就是期權股價。至于08年教材又一次發(fā)生了變化，并且08年的變化應該說也是比較大的。根據我們目前了解到的情況，08年教材又增加了兩章。其中一章是作業(yè)成本管理，再一章就是戰(zhàn)略管理。作業(yè)成本管理的內容，其實在我們07年的教材中已經有所體現了，當時是作為第十四章的最后一節(jié)，有一個成本計算，今年把這部分單獨拿出來，再結合其他內容之后，形成了新的一章，也就是第十六章，作業(yè)成本管理。第十七章就是戰(zhàn)略管理，這是今年教材新增加的兩章內容。

　　關于教材增加的這些內容，其實也是體現了注冊會計師考試制度改革的方向。在前一段的訪談中，郭建華老師曾經給大家介紹過注冊會計師考試制度改革的情況。改革的方向，就是要把注冊會計師考試打造成一個中國注冊會計師走向世界的通行證。要做到這一點，當然就涉及到考試內容的一個國際化，也就是說要把國際上比較前沿性的一些內容引入到我們的教材中來。08年的教材這一次重大變革，或者叫教材的擴容，其實就是和這一個改革的方向相適應的。

　　比如我們以今年增加的內容中的作業(yè)成本管理為例，這是建立在作業(yè)成本管理法基礎上的一種成本管理法。作業(yè)成本法這是二十世紀八十年代左右，由美國哈佛大學商學院的教授卡普蘭等人提出的一種方法。這樣一種方法提出來之后，立即在理論界和實物界產生了很大影響。這種提法提出來沒有多長時間，就走出了理論的殿堂，融入到了豐富多彩的管理實踐之中。美國有一個管理會計學會，對于這樣一種管理方法的應用情況有一個調查。

　　1991年的調查結論是這樣的，也就是說在他們所調查的公司中，采用這種方法的企業(yè)所占的比重大概是11%，到93的時候，這個比例上升到了36%.到96年這個比例上升到了49%.從這個比例的變化我們可以看出來，這種方法在實踐中推廣和應用的速度應該說還是很快的。另外還有一家公司，叫做貝恩咨詢公司，他們定期對于世界上一些著名的大企業(yè)所采用的管理工具也有一個排行榜，在95年的排行榜中，作業(yè)成本法是排在第十一位，所以這種方法應該說在國際上的影響還是比較大的。但是在我們國家目前應用這種方法的企業(yè)并不是很多。盡管如此中國注冊會計師要走向國際，這樣一些前沿性的內容我們當然是需要學習的。我想也可能正式出于這樣一個考慮，在今年的教材中把作業(yè)成本法、作業(yè)成本管理等這些內容引入到了我們的教材中來。

　　針對這樣一種情況大家可能有一些想法，也就是說《財務成本管理》這門課程本身就有一定的難度，現在又引入了這樣新的內容，我們如何學習好這門課程呢。關于這一點我想從兩個方面給大家做一下分析，就是說針對教材的這種擴容我想我們應該注意兩點。

　　第一點就是要調整心態(tài)，樹立信心。談到樹立信心，大家可能會想到教材的擴容，給我們增加的是心理上的壓力，在這個壓力下如何樹立信心呢，我想對這個問題我們不妨從兩個角度進行認識。第一個角度，教材的擴容其實是針對所有考生的，不是針對某一個人的，從這個角度來看，增加兩章和減少兩章其實是沒有差異的，這是一個角度。再一個角度，從我們注冊會計師歷年考試的試題情況來看，新增的內容，往往是考試的重點。

　　比如04年增加企業(yè)價值評估這一章，當年關于這一章就出了一個多選題，一個判斷題，還有三個計算題，占得分數達到了20多分。接下來的07年，教材增加期權估價這一章，這一章在07年出了兩個判斷題，一個綜合題，占得分數接近20分。所以通過這樣一種命題規(guī)律，我們可以得出這樣的一個結論，教材內容變動越大，其實考試的重點也就越突出。所以從這個角度來看，我們也沒有必要因為教材增加內容而使自己產生某種心理壓力，甚至影響到自己的自信心。

　　教材的這種擴容、這種變化，其實我們更應該堅定信心。這是一點。針對這種變化，大家應該盡早地進入狀態(tài)。新的教材還沒有出來，在新教材出來之前，我們應該盡可能地多抽出一點時間，把07年新增加的這樣一些內容全面地學習一遍，當然最好是能把現有的07年教材的內容全部學習一遍。學習一遍之后，我們就可以有比較多的時間用于對于新知識的學習。

　　學好財管需要制定好的學習計劃

　　「網友」我今年是第一年參加財管考試，心理沒底，從現在開始學習的話，應該制定一個怎樣的計劃。

　　「主持人」陳老師，就財管的復習，給大家介紹一下學習方法。

　　「陳華亭」關于如何學好這門課程，這可能也是廣大考生普遍關注的問題；關于這個問題，我想從五個方面給大家談一下我個人的看法。

　　第一，要學好這門課程，你首先要喜歡這門課程，要對這門課程感興趣。這是我們學好這門課程的一個基礎，其實任何課程的學習都是這樣。為了使大家喜歡這門課程，我想給大家介紹這樣一種情況。在科學的世界里，一個人能不能稱得上是偉陳，有一個標志，就是這個人他是不是得過諾貝爾獎，在諾貝爾獎大家族中，有一個設立最晚的，就是諾貝爾經濟學獎，這是獎項是瑞士中央銀行在1968年的時候出資設立的，從69年開始評獎，到目前為止世界上總共有五十多位科學家獲得了諾貝爾經濟學獎。

　　在這五十多位獲得諾貝爾經濟學獎的科學家中，有多位都和我們的《財務成本管理》這門課程有關。比如研究資產組合理論的馬克維茨，還有研究資產定價模型的夏普，還有研究資本結構理論的米勒，還有期權股價，研究期權定價問題的莫頓和思科爾斯。我們這門課程中云集了如此多的大家，這在我們注冊會計師考試的五門課程中是僅此一科，其他課程不存在這樣的情況。所以我們學習《財務成本管理》這門課程，其實就是在體現這些大家們的思想，在用他們的眼光看待我們這樣一個世界。

　　所以從這個角度認識我們的學習，學習《財務成本管理》這門課程，其實是一件很幸運，很有價值，也很有意義的事情。這就是對于《財務成本管理》課程要真正地感興趣，要喜歡這門課程。同時要學好這門課程，必須要制定一個切實可行的計劃。我們要做好任何一件事情，都必須要有一個計劃的指導。作為課程的學習和考試來說，其實也是這樣。

　　我們要學好《財務成本管理》這門課程，并在考試中取得理想的成績，我們也需要制定一個切實可行的計劃。當然這個計劃制定之后要真正實施這個計劃，可能是很困難的。尤其是在計劃執(zhí)行的初級可能是比較痛苦的。比如我們原來已經形成了一個固定的生活模式，現在我們考試了，要備考了，原來要做的很多事情，可能現在就不能再做了，而必須要抽出更多的時間用于學習。所以在計劃執(zhí)行的初期，應該說是比較困難的一件事情。

　　網校兩條路徑、三個班次－－基礎班階段

　　但是一旦你堅持下來了，那么學習就會成為你的一種習慣。當學習成為你的一種習慣的時候，任何考試，其實我們都是可以通過的。這是關于計劃的重要性。這一點一定要在開始你備考08年《財務成本管理》課程之前要制定一個切實可行的計劃。計劃重要性我們明確之后，接下來就是如何制定計劃的問題。計劃的制定需要一個科學的思路。在這里，我想給大家介紹這樣一個思路。正保會計網校是目前國內最大的一個遠程教育機構，這個學校關于注冊會計師的培訓，經過長期的經驗積累，已經形成了它自己的一個獨特的辦學模式。

　　這個模式其實簡單地總結一下，也就是兩條路徑、三個班次，兩個路徑，就是說如果你基礎好的話，可以從強化班來作為你學習的起點，如果基礎差，或者是首次參加考試，也可以以基礎班作為你的起點。接下來就是習題班和沖刺班。這樣三個班次的劃分其實是有它科學的道理。我們在制定自己學習計劃期間不妨也可以有這樣的思路，分為三個階段。第一個階段，我們可以稱之為基礎班，或者叫強化班階段。這個階段我們的目標其實應該定在，也就是要理解教材、掌握教材的相關知識點。

　　我想提醒大家兩點，關于這個階段的學習一定要以教材為依據，全面理解教材的相關知識點，在課程學習中，也可能有些人會提出一些和教材相悖的觀點，這些會引發(fā)一些爭論，作為我們考生來說不要陷入到這些爭論之中，要以教材為依據，掌握相關的知識點。這是一點。

　　再一點，在復習過程中，不要把希望寄托在要從偏題或者怪題上拿分。大家都知道，注冊會計師的考試，是一個選拔優(yōu)秀人才的高難度的考試，作為這個考試來說，不可避免地會有一些所謂的偏題或者怪題，作為我們考生來說千萬不能把希望寄托在從偏題和怪題上拿分；如果你要從這個偏題、怪題上拿分的話，那么你可能付出很多，得到的回報會很少。同時你要想從這方面拿分，要使你的內容擴展的相當多。在這種情況下，又會影響到你教材內容的學習。所以這點也希望大家注意。

　　關于基礎班這個階段的學習，應該說是非常重要的一個階段。剛才我之所以提醒大家注意前面的兩點，這其實也是教訓的一個總結，經驗的一個升華。在07年的考試中，曾經出現過這樣一種情況，也就是說，在07年教材下來之后，大家在學習過程中涉及到07年新增加的一個內容，也就是關于融資租賃決策。融資租賃決策這部分是07年新增加的內容，按照一般的規(guī)律，這也應該是考試的一個重點內容。

　　所以關于這部分內容，大家都把它作為重點了，但是在學習過程中出現了一個有爭議的內容，也就是說，對于現金流量折現時，教材基本思路是不同現金流量要采用不同的折現率，同時關于租賃現金流量的折現，這個采用的是有擔保債務的稅后成本，關鍵是租賃期末現金流量，按照教材的說法是項目的必要報酬率，這個必要報酬率是什么？教材是指，按照全部使用權益資金來籌集情況下，這個資金的成本來確定，按照教材的觀點，這個就是權益資金成本。

　　從這樣一個思路出發(fā)，折現率的選擇，有一個有爭論的地方，租賃期現金流量，采用的是有擔保債務的稅后成本折現，這樣第一個選項是滿足這個條件的。后面三個選項，租賃期現金流量都用的不是擔保債務的稅后成本，這樣一來后面三個選項都不可能是正確的做法。正確的做法只有可能是第一個。對于第一個選項來說，還要看后半部分，就是期末資產余值的現金流量，我們按照教材掌握，就是權益資金成本，你對照一下，這個題的答案和第二個數據就是權益資本成本，這樣一來，第一個選項是正確的做法，不正確的就是后面三個。

　　網校兩條路徑、三個班次－－習題班階段

　　完全按照教材，又采用我們在班當中告訴大家的方法，做這道題是非常簡單的。所以我們的考試就是考試，它不是學術研究，因此這一點，我想大家一定要注意。這是關于基礎班階段的學習，我想提醒大家注意的這樣兩個問題。再往下來，就是進入到習題班階段，也就是第二個階段。關于這個階段，我們的目標就是要提高作題的技巧，實現一個知識向分數的轉化。

　　關于這個階段，我想也提醒大家，在學習過程中，注意兩點。第一點，也就是每做完一個題，要注意做一下相關知識點的總結。采用這種方法，也可能你學習過程花得時間會稍長一點，但你的效果是非常好的。因為你把知識點總結過之后，定期再把這些知識點看一下，當你作題作到一點量之后，你再作題就會有一種似曾相識的感覺。為什么呢？因為作為這門課程來說就是這么多知識點。在題量達到一定程度之后，再答題，你的思路很快就會形成。

　　再一點，要注意一下作題的技巧。也就是說，作為考試來說，實際上就是一門課程的藝術。既然是一門作題的藝術，那么我們單純地掌握知識點還不行，還需要掌握一定的作題技巧。關于作題技巧，我們正保會計網校一般是在習題班中會給大家歸納和總結一些作題的方法。這些作題方法其實對于在某些特殊情況下，應該說是非常有效的。

　　也就是說，某些題目考核的知識點，你可能不是很熟悉，可能這些結論你不能算出來，但是也許這樣的題目你能夠做出正確的選擇，或者說你能夠以比較高的概率來做對這道題。我們舉一個例子，比如說03年有一個多項選擇題，這個多項選擇題，是一個計算性質的，需要你經過計算才能回答。它涉及到的計算內容就是存貨經濟進貨批量的模型，模型有兩個，一個是基本模型，一個是陸續(xù)模型，這個題涉及到的就是陸續(xù)模型，基本模型大家可能都比較熟悉，對于陸續(xù)模型可能很多考生掌握的就不是很好了。對于這個題，如果你的知識點掌握的不是很好，又不能進行有關計算的話，作為考生來說不可能放棄，還要進行選擇，怎么選呢？

　　如果隨便選的話，那么你做對的概率是25%.接下來對于這樣的題，你想想在習題班中曾經告訴過大家有關作題的方法，因為是單項選擇題，如果有兩個選項是等價的話，或者從一個選項推出另外一個選項，如果是等價的話，那么這兩個選項都不可能是正確的。對于這個題來說，可能模型不是很熟悉，但這個模型當中推倒過程中運用到了一個基本原理，大家應該熟悉。還有確定最佳資金現金持有量時間，有一個存貨模式，也是這個原理來推的，就是平均庫存量等于最高庫存量的二分之一，這點我想大家應該熟悉。

　　這是一個共性的內容，這幾個模型都是按照這一點推出來的。這道題當中，最高庫存量、平均庫存量，最高庫存是450件，平均庫存量是225件，正好是它的二分之一，也就是說從最高當中可以推出下面一個選項，這兩個選項就是等價的，那么都不可能是正確的，這樣我們就排除掉。接下來，四個選項剩下兩個，如果你不能計算，就在這兩個選項當中選，那么作對的概率提高到了50%.這樣一些作題方法，大家還是應該認真地做一下理解。

　　其實做客觀題的方法，我們除了剛才告訴大家的這個方法之外，還歸納了指標聯動分析法、理念分析法，相對、絕對分析法等等，這些方法我們在學習過程中要做一下理解，有意識地做一下應用。這對于我們提高自己作題速度，提高對題的理解應該說還是很有效的。

　　網校兩條路徑、三個班次－－沖刺班階段

　　接下來我們計劃地第三個階段，也就是沖刺班階段。關于沖刺班階段，我們的目標就是要模擬訓練，重點強化，體驗實戰(zhàn)的感覺，提高應試能力。關于這個階段我想大家注意兩點。第一點，在沖刺班上，我們作為輔導老師來說，會根據自己對于有關情況的分析，給大家提出有關的復習重點內容。在這個階段，對于老師提出來的這些重點內容，要進行重點的再一次地強化學習。并通過例題和習題加深對它的理解和認識。之所以在這個時期給大家提出這些重點內容，其實這是有心理學原理的指導意義在里面。因為在這個時期，你學的知識往往的印象是最為深刻的。前面已經全部學過一遍了，也通過習題加強訓練了，最后再強化這樣一些局部性內容，如果在考試當中出現了，幾乎可以不假思考地直接去做了，這樣可以提高我們的作題速度。

　　再一點，在沖刺班這個階段，大家應該做幾套模擬題，并且要按照規(guī)定的時間來做，來體驗一下考場感覺，這樣的話你才能夠在考試的時候一走入考場，很快地進入狀態(tài)。這點，希望大家注意一下。這是關于計劃的制定問題，給大家提供一個思路，就是按照三個班次的這樣一個思路進行安排。接下來我再這兒要說的第三點，在我們學習過程中，要注意勤于思考，要善于總結。

　　作為一門課程來說，內容還是不少的。這么多的內容，尤其是像《財務成本管理》這門課程，又涉及到了很多公式，如果我們不對它在思考的基礎之上進行總結和歸納的話，那么你要學好這門課程是很困難的。很多人在學的過程中可能有這樣的體會，就是說學習一章，把這章從頭到尾全部學了一遍，全部學完之后，書本一合，可能什么都想不起來。之所以有這種效果，就是你沒有進行歸納和總結。其實有很多內容看上去很多，也許會涉及到很多公式，公式也可能很復雜，但是一旦你經過歸納總結之后，就會變得非常簡單。

　　舉個例子來說，比如第四章財務估價中，涉及到了單項資產風險衡量的幾個指標，包括期望值、方差、標準差、標準利差率等等，這些指標外型上還是比較復雜的，有些同一個指標還有不同的計算方法。這些指標你要進行掌握，直接去死記硬背，當然是困難的。其實關于這塊內容，我個人對它做過詳細的分析和研究。從我們應試的角度，我對這塊內容有一個歸納。這個歸納可以概括為八個字，就是一條主線、兩種方法。一條主線，就是從預期值開始，然后到方差、標準差、標準利差，或者是變化系數，這是一條主線。

　　這條主線應該是很清晰的，算出預值之后，計算出方差，方差開平方，就是標準差，標準差除以預期值，就是變化系數。這條主線你理清楚了，接下來再來看兩種方法，主要是指預期值和方差計算的兩種方法。一個是加權平均法，再一個是算術平均法。這兩種方法其實適用于兩種普通的情況。第一情況，題目中給你的是未來幾種狀態(tài)，再給出幾個概率和，給出幾種狀態(tài)下的收益率。在這種情況下，要計算預期值，采用加權平均的方法。怎么樣計算呢？

　　想一下這個表格，一個是收益率，再一個是概率，有把概率和收益率相乘，然后再加起來，這就是預期值了。預期值算出來之后，在這種情況下，還要計算方差，方差怎么算呢？仍然可以在這個表格基礎上計算。在表格中增加一欄，就是利差平方，或者是偏差平方。什么意思呢？就是每種情況下有一個收益率，你用這個收益率減去剛才你算出來的預期值，這就是一個差，用這個差的平方作為一欄放到后面去，有幾種情況，那么就有幾個利差的平方。用這個利差平方，再乘對應的概率，然后加起來，這樣得到的就是這種情況下的方差。

　　接下來是算術平均，是適用于另外一種情況，也就是說給出的資料是歷史資料，比如給出五個時期的歷史資料，讓你計算一下預期值，算出差乘以五就是預期值了，這個很簡單。接下來就是方差了，方差和剛才一樣，每種情況都計算偏差的平方，就是用每個時期的收益率減去預期值，得到這個差，然后用這個差的平方作為一項，接下來把利差的平方加起來，這個地方是一個特殊點，就是說不是屬于期數，而是期數減一，我一般稱作是修正的算術平均。這塊內容涉及到很多公式，這些公式我們幾乎都不需要記，你采用這種方法，把這些公式掌握住了，并通過一定的習題做一下訓練，我想這塊內容你想忘記都比較困難。

　　至于學習方法，大家應該注意一下。其實在《財務成本管理》這門課程的輔導過程中，我們一般對于相關內容都會做比較多的這樣的歸納。這樣歸納，當然我們是站在輔導老師的角度給大家進行歸納的，不一定完全適合你掌握的習慣，你可以理解一下這個歸納的思路，然后自己進行歸納。經過你自己的歸納之后，就可以真正成為你自己的知識。這是我強調的第三點。

　　網校兩條路徑、三個班次－－基礎班后的整理

　　接下來的第四點，就是強調這樣一個內容，也就是說你在基礎班結束之后，對于你所學過的知識做一個系統化的整理。很多考生可能都有這樣的經歷，比如說基礎班，全部跟著學完了，教材看完了，也理解，習題也做的不錯。但是等整本書全部結束，回過頭來看的時候，什么都不會了，什么都忘了。這種情況，其實也就是山重水復疑無路，另一句話，我想很多同志都知道，就是柳暗花明又一村，這是兩種不同的準備。你只要從山重水復疑無路的狀態(tài)，過渡到柳暗花明又一村的狀態(tài)，這需要我們做一下知識的系統化整理。這個過程其實也很簡單，你全部學完一遍了，然后打開目錄，看一下相應的內容。如果打開以后，就想到了相應的內容，如果沒有做到這一點，就繼續(xù)看，進行如此反復。

　　進入習題班的階段，要做一定量的學習。第一，你可以更好地理解和把握有關知識點。再一個，就是你可以更好地領會一下有關的作題方法和技巧。關于這個方面，我想提醒大家注意兩點。第一點，在作題時間，尤其是在做主觀題時間，要有意識地采用一下聯想法。也就是說，你做某一個題，可以適當地擴展一下。比如說我們要做某一個題的話，這個題做完之后還可以很哪些內容結合起來做。

　　最簡單的一個題目，有一章財務報表，讓你計算有關的財務比率，接下來就可以考慮能不能把這個財務報表轉化成調整財務報表，比如說計算出額度或者財務價格，這樣的話你的系統性就得到了進一步的加強。再一點，就是綜合題。對于綜合題，可能很多考生都有一種恐懼心理，篇幅很大，閱讀量很大，讀過之后不知道什么意思，其實關于綜合題，我經過分析之后，搭積木、穿馬甲、找改變。搭積木，就是把不同的題目綜合在一起。

　　第五章在往年考試中是一個重點，涉及到的內容，其實也就是三個方面，一個是現金流量的確定，一個折現率的確定，還有評價指標的計算。這些都可以進行結合，比如說折現率的確定可以和股票、債券成本、加權平均成本進行結合。其實綜合題都是采用這樣搭積木的方式來做的，你做的時候，有意識地把這些拆散，就可以變成很簡單地計算題了。然后就是"穿馬甲"了，就是說給你增加很多的背景材料，增加題目的文字量和閱讀量，給你心理上施加壓力。

　　今年有這樣的題，某一個公司是一家上市公司，這家公司為了實施某一個項目，在北京地區(qū)買了一塊土地，然后由于某種原因，這個項目被擱置下來了，又過了幾年，準備上另外一個新的項目，在這樣一種情況下要用這塊土地，這塊土地如果用的話，就涉及到了現金流量的確定了。其實對我們有用的信息，這塊土地原來的購買價格是多少，現在要出售的話，出售價格是多少，至于其他的，都是對我們作題沒有用的體系，這就是所謂的"穿馬甲".

　　第三點就是找改變，教材上是這樣一種說法，試題中可能有意識地給你做一下變化，比如06年的綜合題中就出現了這種情況。如果進行項目投資，這個項目是跨行業(yè)投資的話，這就涉及到折現率的確定，折現率確定有一個類比法，這種方法首先就是找一家這個行業(yè)內的上市公司，找它的權益，06年的考試中要求你計算無負債的系數。這個基本的套路我們清楚了，作題時間只要我們拆散積木，扒去馬甲，其實綜合題也不過而已。

　　「主持人」由于時間關系，我們今天的訪談到此結束，謝謝各位網友，謝謝陳老師。

　　「陳華亭」再見。

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