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距離2007年注會(huì)考試還有不到六十天了,對(duì)于審計(jì)這門課程由于今年教材變化的特別大,因此復(fù)習(xí)難度也就相應(yīng)地增大,審計(jì)由于是一門外來(lái)的學(xué)科,所以對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō),理解上還是有一定的難度,但這并不能說(shuō)審計(jì)這門課程很難,只是由于大多數(shù)考生平時(shí)不常接觸審計(jì)工作,因此對(duì)審計(jì)不是十分了解。因此很多人對(duì)審計(jì)感到很佰生,以致于在學(xué)習(xí)中不知如何下手,從哪兒開(kāi)始學(xué)習(xí),怎么學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)到什么程度才能達(dá)到考試要求,很多考生心里沒(méi)有底,在此,我僅以個(gè)人觀點(diǎn)說(shuō)一下對(duì)審計(jì)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)審計(jì),首先應(yīng)當(dāng)了解審計(jì)究竟是一門什么樣的課程,由于注冊(cè)會(huì)計(jì)師是執(zhí)行公共審計(jì)的,所以注會(huì)的審計(jì)偏重于社會(huì)審計(jì),對(duì)大多數(shù)公眾負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí)不要急于一章一章的從細(xì)節(jié)開(kāi)始看書(shū),陷入到具體問(wèn)題中,復(fù)習(xí)之前應(yīng)當(dāng)先了解一下教材的整體知識(shí)結(jié)構(gòu),也就是審計(jì)教材的整體結(jié)構(gòu),大致了解一下每一章,大致要講的內(nèi)容,這些內(nèi)容在整個(gè)結(jié)構(gòu)中起什么作用,然后再一章一章地復(fù)習(xí),由于事先了解了審計(jì)的具體結(jié)構(gòu),因此在學(xué)習(xí)每一章時(shí),事先就知道這章在審計(jì)體系中起什么作用,這樣在學(xué)習(xí)每一具體章節(jié),學(xué)習(xí)具體問(wèn)題時(shí)就不致于分不清方向,就象我們看地圖一樣,事先看好了地圖,然后再到具體的地方,腦海中就會(huì)知道這個(gè)具體的地方在整個(gè)地圖上的位置,腦海中就會(huì)有一個(gè)總括的認(rèn)識(shí),審計(jì)事先的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)很重要,如果不事先進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的認(rèn)識(shí),一開(kāi)始就鉆到具體問(wèn)題的學(xué)習(xí)上,會(huì)導(dǎo)致越學(xué)越糊涂,搞不清方向。
要克服認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤,不要一開(kāi)始就有畏難思想,很多人認(rèn)為審計(jì)很難,其實(shí)審計(jì)并不難,它相比其他四科,還是最容易的,那為什么大多數(shù)人都說(shuō)它難呢,我想這主要是認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題,大多數(shù)人沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)審計(jì)是什么東西,以致于硬學(xué)硬過(guò),硬過(guò)的人,反過(guò)來(lái)就會(huì)說(shuō)它很難,大多數(shù)人是這種情況吧。審計(jì)其實(shí)主要就是講過(guò)程的問(wèn)題,由于只是一個(gè)過(guò)程和程序的問(wèn)題,因此它的實(shí)務(wù)性也就很強(qiáng),它純理論的東西并不多,在執(zhí)業(yè)過(guò)程中職業(yè)判斷是很重要的,這就需要分析和處理具體問(wèn)題的能力,也就是現(xiàn)在的情景模式出題,就象演電影一樣,給你一個(gè)具體的情節(jié),讓你分析如果置身于其中你應(yīng)該怎么辦,其實(shí)實(shí)際工作也是如此,由于很多考生習(xí)慣于傳統(tǒng)的考試方式,因此審計(jì)這程實(shí)務(wù)性分析問(wèn)題的考試,很多考生不適應(yīng),在復(fù)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有有目的的去練習(xí),所以考試效果不是很理想。
注會(huì)的審計(jì)教材其實(shí)寫(xiě)的比較粗糙,這在一定程度上給考生理解上也帶來(lái)了很大的難度,很多關(guān)鍵性的問(wèn)題,表述得并不明晰,教材中對(duì)具體問(wèn)題的舉例甚少,很多人看過(guò)后,只從文字理解,和實(shí)務(wù)結(jié)合不好,以致于考試時(shí)出來(lái)了具體問(wèn)題,理論和實(shí)際結(jié)合不上。
那么了解整體結(jié)構(gòu)之后,在看書(shū)過(guò)程中應(yīng)該注意什么呢?由于教材中舉例很少,有些舉例也很籠統(tǒng),但是,正因?yàn)檫@些籠統(tǒng)的舉例,在考試時(shí)就可能具體化為一個(gè)試題,因此在看書(shū)時(shí)除了特別舉的例子外,還要注意看那些“比如、例如、值得強(qiáng)調(diào)的是”等地方相關(guān)籠統(tǒng)的舉例。審計(jì)試題不會(huì)一般不會(huì)偏離教材太遠(yuǎn),他往往就從教材中下手,在教材中找問(wèn)題,然后編成試題。因?yàn)槠x教材太遠(yuǎn)出題,出題對(duì)與錯(cuò),出題者心里也沒(méi)有底,如果出錯(cuò)題,會(huì)引來(lái)更多的非議,他也承受不了,所以歷年出題總是圍繞書(shū)上出題,很多人由于看書(shū)時(shí)不注意這些細(xì)節(jié)上的事,以致于考不好,歷年試題是每位考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中必看的,那么怎么看歷年試題呢,很多人認(rèn)為應(yīng)該側(cè)重于看它歷年的考點(diǎn),我覺(jué)得不應(yīng)該只看這方面,歷年的考點(diǎn)固然重要,但是現(xiàn)在重復(fù)的太少了,即使有重復(fù)的,它也會(huì)用全新的出題思路出來(lái),重點(diǎn)永遠(yuǎn)是重點(diǎn),他不可能偏離主流,看歷年試題應(yīng)分橫向看和縱向看??v向看,主要看近三年的試題,主要看一下他的出題風(fēng)格向什么方向發(fā)展,然后有目的的去做練習(xí),近幾年出題不再往難度上扣,而是從廣度上進(jìn)行出題,你平時(shí)一不留神,沒(méi)看到,知識(shí)掌握不全面,你就很可能答不對(duì),同樣能起到控制及格率的效果;橫向看,看每一年的試題,在這一張卷子上試題難度的分布情況,一般最近幾年試題客觀題都比較難,而主觀題比較容易一些,為什么呢,主要出于調(diào)分的考慮,因?yàn)槿绻陀^題出簡(jiǎn)單了,他調(diào)分的余地太小了,不好辦,只好把客觀題出難了,你又說(shuō)不出什么來(lái),他好有更大的余地在主觀題里進(jìn)行調(diào)分,另一方面也是出于讓你一開(kāi)始就發(fā)慌,因?yàn)榭陀^題一上來(lái)你就感到挺難,答得不好,馬上心理上就會(huì)發(fā)慌,著急,讓你后邊的題即使簡(jiǎn)單也答得不理想,這也是出題者的策略,還有一方面就是客觀題涉及的廣度較大,全書(shū)不一定從什么地方出題,所以有些時(shí)候還是不好把握的??陀^題難度大了,也不要發(fā)慌,如果前面的難度大了,后面的相對(duì)就簡(jiǎn)單了,其實(shí)審計(jì)最容易得分的地方,還是在后面的主觀題上,要把握好主觀題,一般客觀題能得25分以上,那就比較容易及格了,看歷年試題,每一年必出的主觀題,在簡(jiǎn)答題上,一道必出的就是驗(yàn)資,今年驗(yàn)資一定會(huì)出一道十分的簡(jiǎn)答題,一是因?yàn)轵?yàn)資是注會(huì)的主要業(yè)務(wù),必考,二是今年驗(yàn)資的表格及一些內(nèi)容也作了修改,因此他一定會(huì)出題,驗(yàn)資相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易答的。驗(yàn)資不會(huì)出綜合題,他很難和別的地方結(jié)合在一起出綜合題。今年很可能在第三章職業(yè)道德和第四章出一道簡(jiǎn)答題或是各出一道簡(jiǎn)答題,如果在第三章出簡(jiǎn)答題,那會(huì)在獨(dú)立性上作文章,這是歷年的考點(diǎn),第四章是今年新加的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則,也很可能也要出一道簡(jiǎn)答題,綜合題上,每年必出的一道就是差錯(cuò)更正,今年的差錯(cuò)更正出題者比較容易出題,因?yàn)闀?huì)計(jì)準(zhǔn)則變了,所以他更有空間出題了,但是以什么樣的形式出來(lái)呢,今年很可能會(huì)仿照2005年的第一道綜合題的模式出題,讓你更正完差錯(cuò)后,再做一下試算平衡表,至于寫(xiě)審計(jì)報(bào)告,也很可能象2005年那樣寫(xiě)一份標(biāo)準(zhǔn)的審計(jì)報(bào)告,因?yàn)榻衲陮徲?jì)報(bào)告的格式變了,所以很有必要考一下審計(jì)報(bào)告的格式。今年由于新書(shū)采用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì),那么另外一道綜合題也會(huì)象2005年第二道內(nèi)控題一樣,給你很多的內(nèi)控,讓你挑錯(cuò),為什么是這樣的呢,因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向是基于評(píng)價(jià)被審計(jì)單位內(nèi)部控制的基礎(chǔ)上得出來(lái)的,單純用風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向沒(méi)法出題,因此,他會(huì)以風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向的基礎(chǔ)來(lái)出題,也就是基于被審計(jì)單位的內(nèi)控來(lái)出題,象2005年那樣,給你很多內(nèi)控,那你挑錯(cuò),然后讓你指出風(fēng)險(xiǎn)所在,讓你判斷應(yīng)該怎么進(jìn)行下一步的審計(jì)工作。
現(xiàn)在很多考生都依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),那么在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)前應(yīng)注意些什么呢,首先要選好老師,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)魚(yú)龍混雜,很多所謂的老師,只是徒有虛名,如果選錯(cuò)了老師,很可能會(huì)把你引入歧途,耽誤一年的光陰,現(xiàn)在在全國(guó)有名的審計(jì)老師,我覺(jué)得比較好一點(diǎn)的還是楊聞萍,和徐永濤(僅是個(gè)人觀點(diǎn))因?yàn)檫@兩個(gè)人,都是專門學(xué)會(huì)計(jì)的,審計(jì)的理解也比較正規(guī),不致于將初學(xué)者引入歧途,徐永濤的練習(xí)冊(cè)質(zhì)量不錯(cuò),最近兩年他的課練習(xí)冊(cè),和模擬題和考試很相關(guān)。
另外在選練習(xí)冊(cè)上,審計(jì)選一本質(zhì)量好的就行了,不用太多的練習(xí)冊(cè),如果題做的太多了,反而影響你的思維,一本練習(xí)冊(cè)多做兩遍,就可以了,在輔導(dǎo)用書(shū)的選擇方面,最好是和輔導(dǎo)結(jié)合在一起,就是所謂的一體化。比如,參加正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程,在購(gòu)買輔導(dǎo)用書(shū)的時(shí)候,《夢(mèng)想成真》應(yīng)該是首選。因?yàn)樵诤芏嘀R(shí)點(diǎn)以及分析和理解上,有很多共性,這樣能夠很好的結(jié)合在一起,融會(huì)貫通,舉一反三。在答審計(jì)題時(shí)切忌想得太多,你一定要想他出題的主導(dǎo)意圖是什么,不要想一些極小可能出現(xiàn)的情況,答審計(jì)題時(shí)如果想得太多,即使你學(xué)習(xí)很好,也很可能不及格,這方面的訓(xùn)練,主要看歷年試題看它對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)是怎么表述的,一般歷年試題的表述都是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。所以在看歷年試題時(shí)看這方面也同樣重要。
閱題能力對(duì)于每一個(gè)考注會(huì)的人是必須要具備的能力,這就需要在平時(shí)做練習(xí)題加以訓(xùn)練,不用專門出做這方面的練習(xí),審計(jì)批卷子也是象經(jīng)濟(jì)法那樣,找關(guān)鍵字,所以在答題時(shí)盡量把關(guān)鍵字寫(xiě)上,平時(shí)看書(shū)時(shí)也要注意看關(guān)鍵字,一般在批卷子時(shí),老師只看對(duì)的,你答錯(cuò)的地方他不看,也不扣分。但是原則性的錯(cuò)誤是一分不給的,你即使其他的地方都對(duì)了,也不給分,比如 在差錯(cuò)更正時(shí),如果你在卷子上出現(xiàn)以‘前年度損益調(diào)整’字樣,那他只要一看到這個(gè)字樣,其他的你答得再對(duì),他一般也不會(huì)給你分的,這是因?yàn)槟銢](méi)有分清會(huì)計(jì)責(zé)任和審計(jì)責(zé)任,也就是你沒(méi)有從根本上了解審計(jì)。再者就是方向搞錯(cuò)了,比如真實(shí)性和完整性,這兩個(gè)程序,你如果把方向搞錯(cuò)了,同樣一分也不得。如果給你挑借的題給你的是五筆業(yè)務(wù)以下的,則對(duì)的一般不會(huì)超過(guò)兩個(gè),如果是五筆業(yè)務(wù)以上的,則對(duì)的一般會(huì)超過(guò)兩個(gè),這是一般的規(guī)律。
注會(huì)考試的出題是基于一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的難度出題的,因此在看書(shū)時(shí)應(yīng)該把握住這個(gè)大的方向,重點(diǎn)看教材中注冊(cè)會(huì)計(jì)師做的工作。注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該注意的事情。至于事務(wù)所應(yīng)該做的事,他歷年根本不考,另外純理論性的敘述也不要花大多時(shí)間看,比如什么作用,意義等。也就是說(shuō)如果考過(guò)了注會(huì),就可以到事務(wù)所進(jìn)行工作,因此考試也將重點(diǎn)考核做為一名合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師到了事務(wù)所應(yīng)該俱備的應(yīng)有的能力,他出題也將從教材中挑選這類的題目進(jìn)行出題。今年的審計(jì)教材比去年增加了二百多面,內(nèi)容也增加了不少,因此在全面看完第一遍書(shū)的基礎(chǔ)上,要把握住大方向,有側(cè)重點(diǎn)地看書(shū),那樣書(shū)的內(nèi)容就顯得不多了,重點(diǎn)也就突出了,重點(diǎn)看注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該做的事情,另外,客觀題面廣,但是它每年出的題都是比較實(shí)務(wù)性的東西,即使是書(shū)上的東西,他也出得比較基礎(chǔ)性的。只要基礎(chǔ)性的東西看好了,客觀題答起來(lái)容易。另外答題時(shí)不要有懷疑一切的精神,每年有不少題他會(huì)出得非常簡(jiǎn)單直觀,以致于很多人在懷疑是不是老師設(shè)的陷井,思前想后,最后還是掉井里了,如果你出現(xiàn)這種狀態(tài)只能說(shuō)明你書(shū)看得不好。
很多人最頭疼的事情是今年審計(jì)教材上的內(nèi)容太多了,背不過(guò)來(lái),其實(shí)每年的試題純背的東西并不是很多,有幾個(gè)地方是必背的,比如標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)報(bào)告,這個(gè)是必背的,但是如果出現(xiàn)讓你寫(xiě)審計(jì)報(bào)告,你也不要先答,放在最后如果有時(shí)間再去寫(xiě)它,因?yàn)槟慵词箤?xiě)上了審計(jì)報(bào)告,至多也就給二,三分,如果你前的的意見(jiàn)類型弄錯(cuò)了,則一分也不得,還要花費(fèi)大約半小時(shí)的時(shí)間,以致于后面的題沒(méi)有時(shí)間答,要學(xué)會(huì)有目的的放棄。另外很多問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題有很多條,有的人一條不落地背下來(lái),那審計(jì)書(shū)中這樣的太多了,你根本背不下來(lái),考試時(shí)你只要答上了大部分,就會(huì)給你滿分。看書(shū)時(shí)對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題,要自己想到如果我在做這項(xiàng)工作,應(yīng)該一步一步怎么辦,對(duì)照書(shū)上的步驟想自己,這樣就容易記住了,答題時(shí)不是非要求把書(shū)上的原話寫(xiě)下來(lái),只要關(guān)鍵字寫(xiě)上了,意思表述對(duì)了,就給滿分。
以上僅代表個(gè)人觀點(diǎn),僅供參考,呵呵……
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