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高會(huì)兩次答辯經(jīng)歷與心得體會(huì)

來源: 正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校論壇 編輯: 2014/11/13 15:09:24 字體:

  剛剛查到了我通過北京高會(huì)評(píng)審了,真的非常高興。我終于可以把急跳的心放回去了。

  回想一下我的兩次答辯經(jīng)歷,感慨還是蠻多的。

  我的第一次答辯是這樣的,去年三個(gè)老師斃了我,其場(chǎng)景還歷歷在目!去年的慘敗,我的教訓(xùn)是:敗在了我的聲音小,進(jìn)門打招呼時(shí),老師沒有聽見,認(rèn)為我沒有禮貌。當(dāng)我開始自我介紹時(shí),一個(gè)40多歲的男老師便屢屢故意打斷我的講話,使我一下子無所適從,后來回答問題時(shí),心情便有些慌亂。中間一個(gè)上了年紀(jì)的女老師,問我財(cái)務(wù)指標(biāo)中最重要指標(biāo)是什么時(shí),我答凈資產(chǎn)收益率,她的觀點(diǎn)是現(xiàn)金流量指標(biāo),我堅(jiān)持了一會(huì),做了些辯解。后果便是我去年的慘敗。

  今年我的第二次答辯,我作了充分準(zhǔn)備,寫好了答辯提綱,爛熟于胸,提前在頭腦中想好答辯的每一步,從如何進(jìn)門,如何答辯,到答辯完如何離去,要準(zhǔn)備說些什么,臉上表情如何等等,我都反復(fù)演練。我第二次答辯時(shí)的老師比較年輕,和去年一樣,是一男二女,我估計(jì)年紀(jì)比我小。我一進(jìn)門便敲敲門,面帶笑容,點(diǎn)頭,大聲說:各位老師,上午好!我看見老師也是滿臉的笑容。第二次答辯的問題,有一個(gè)與上一次是一樣的,與工作業(yè)績相關(guān);另一個(gè)是問論文的(論點(diǎn)的現(xiàn)象、原因、措施),基本上是讓我把整個(gè)論文的提綱背一遍。老師指出我的問題時(shí),我從不辯解,一個(gè)勁地說:謝謝。其時(shí),有時(shí)該說“對(duì)不起”,我都忘了。任何情況下,我都說謝謝。離開時(shí),我還看見了老師的笑容。出來后,到了外面的馬路上,我便向老婆大人匯報(bào),說今年有可能會(huì)通過。

  總結(jié)一下:

  1、聲音要大些

  2、要把你的禮貌表現(xiàn)出來,要讓老師看到。

  3、不要和老師爭辯。

  4、做好提綱,背熟,想好每一步。

  5、工作業(yè)績與論文都要準(zhǔn)備(我第一次是兩個(gè)論文相關(guān),今年是一業(yè)績一論文)

  6、當(dāng)然,最重要的是你的運(yùn)氣,遇上寬容的老師,成功便屬于你。

  預(yù)祝后來的朋友們也能有好運(yùn)!

  以下是我今年的準(zhǔn)備工作:

  高會(huì)答辯前我的提綱:

  好的,各位老師,上午好,非常高興能有這樣個(gè)機(jī)會(huì)坐在這兒,完成我的高會(huì)答辯,非常感謝。

  首先,做下自我介紹:我叫:xxx

  我是xx年x月參加工作的,第一家單位是一家商業(yè)企業(yè),我在計(jì)財(cái)部擔(dān)任會(huì)計(jì)。

  xx年,我到了xx有限公司,在財(cái)務(wù)部先后擔(dān)任往來賬會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)主管等職務(wù)。

  xx年,我又到了xx有限公司,在財(cái)務(wù)部,擔(dān)任財(cái)務(wù)分析師一職。

  xx年,我在xx有限公司,財(cái)務(wù)部,擔(dān)任財(cái)務(wù)主管。

  xx年以來,我在xx有限公司,財(cái)務(wù)部,擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理。

  以上就是我的一些簡單工作經(jīng)歷。

  下面,開始我的2個(gè)題目,談一談我的一些膚淺的體會(huì),請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。

  首先是:我的理解是這樣的;

  第二個(gè)題目:我的理解是這樣的;

  斷斷續(xù)續(xù)說了這么多,有不正確之處,還請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝各位老師!

  高會(huì)答辯注意事項(xiàng):

  1、敲門、微笑、點(diǎn)頭、大聲說“各位老師好”

  2、完畢,說“謝謝各位老師”

  3、等待老師說話

  4、開始自我介紹,主要說工作經(jīng)歷。

  5、老師指出錯(cuò)誤時(shí),說:

  “對(duì)不起,今后我會(huì)注意的”

  “謝謝您的提醒,回去我就給它改了。”

  “您這點(diǎn)提醒了我”

  6、一定不要與老師爭辯

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