侯永斌老師帶你學(xué)2014初級(jí)會(huì)計(jì)職稱：明確學(xué)習(xí)方法是不二法門

　　2014年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱備戰(zhàn)已經(jīng)開始，網(wǎng)校2014年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱基礎(chǔ)班課程已搶先開通。你學(xué)習(xí)進(jìn)展怎樣？找到適合自己的學(xué)習(xí)方法了嗎？如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？侯永斌老師為你解惑，跟隨侯永斌老師開展2014年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)吧！

　　老侯有話說——明確學(xué)習(xí)方法是不二法門

侯永斌老師：每個(gè)人的基礎(chǔ)、理解能力、記憶能力、可以用于學(xué)習(xí)的時(shí)間都不相同，學(xué)習(xí)方法也是因人而異。另外針對(duì)不同的課程，學(xué)習(xí)方法也不太一樣，沒有什么方法是放之四海而皆準(zhǔn)的。有的同學(xué)喜歡扎根教材，老師講的每個(gè)點(diǎn)都要找到在教材的第幾頁(yè)第幾行；有的同學(xué)甚至不買教材，只跟著老師去聽課、復(fù)習(xí)講義，最后均能高分通過考試，我們不能片面的就說哪個(gè)方法不好。所以結(jié)合自身的具體情況，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。

其實(shí)明確學(xué)習(xí)方法無外乎二個(gè)步驟：

1.知彼：了解你要參加的考試需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多少、考試的難度、考核的特點(diǎn)等等（歷年試題是最好的參照）。

2.知己：分析自己的基礎(chǔ)、理解記憶能力、能夠用于學(xué)習(xí)的時(shí)間、工作家庭對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以往參加類似考試的經(jīng)驗(yàn)等等。

在這里不要說大話、放空炮，眼大肚子小是這個(gè)階段最容易犯的錯(cuò)誤，很多同學(xué)失敗就失敗在了這里。因此請(qǐng)務(wù)必接地氣、留余地。

不管采用什么方法，同學(xué)們都需要制定一個(gè)計(jì)劃，不需要很詳細(xì)，以周或月為單位是比較合適的，大家都是成年人平時(shí)的事情比較多，計(jì)劃有調(diào)整在所難免，但在大方向上決不能落下太多。我在課上，每個(gè)階段都會(huì)提出一個(gè)目標(biāo)，比如說，基礎(chǔ)班階段，我們的目標(biāo)就是聽懂，而不會(huì)要求大家去記憶什么東西，但需要大家進(jìn)行總結(jié)和整理，為下一階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好資料；同時(shí)每個(gè)階段完成后我都會(huì)告訴大家下一步應(yīng)該去做什么，比如基礎(chǔ)課程結(jié)束的最后，我一般都會(huì)要求大家不要急于進(jìn)入習(xí)題班，而是要耐下心來去把老師的講義或者教材回顧一遍，去理解和消化之前已經(jīng)聽懂的知識(shí)點(diǎn)。只要同學(xué)們能夠按照老師的提示去執(zhí)行，把該做的事都做了，通過考試自然是水到渠成。

我在授課的過程中，一方面是把知識(shí)傳授給大家，而另一方面也是在潛移默化的培養(yǎng)同學(xué)們分析問題，解決問題的學(xué)習(xí)能力。所謂授之于魚，不如授之以漁，當(dāng)然后者的層次更深一些，每一位同學(xué)的體會(huì)也都不太一樣。正所謂羅馬不是一天建成的，這是一個(gè)日積月累的過程，希望同學(xué)們一方面能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣，另一方面能夠在課程中得到更多的收獲。點(diǎn)擊查看更多>>

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