“財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作年度成果分享會(huì)”圓滿(mǎn)落幕！

蔡理強(qiáng)總裁表示，財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)自2020年3月啟動(dòng)試點(diǎn)以來(lái)，至今已舉行了21場(chǎng)師資培訓(xùn)，8場(chǎng)證書(shū)考試，擁有試點(diǎn)院校近800所，參訓(xùn)教師1.5萬(wàn)人，試點(diǎn)學(xué)生約12萬(wàn)人次，配套教材《財(cái)務(wù)共享服務(wù)實(shí)務(wù)》入選了“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。這一年的實(shí)踐探索，得到了全國(guó)院校的鼎力支持，也收獲了行業(yè)企業(yè)的高度認(rèn)可。

財(cái)務(wù)共享服務(wù)證書(shū)試點(diǎn)成果回顧 

程淮中教授充分肯定了財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作所取得的成果，他表示1+X證書(shū)制度具有跨界性、靈活性、實(shí)踐性、分層性和開(kāi)放性五大特點(diǎn)，院校要構(gòu)建“學(xué)做創(chuàng)”一體化實(shí)踐教學(xué)體系，將“學(xué)中做”、“做中學(xué)”向“做中創(chuàng)”延伸。

楊則文教授分享了學(xué)院在重構(gòu)課程體系、調(diào)整課程內(nèi)容、升級(jí)教學(xué)條件三個(gè)層面的經(jīng)驗(yàn)和做法。他建議，院校推進(jìn)產(chǎn)教融合可以從建立產(chǎn)教融合平臺(tái)、形成校企利益共同體、實(shí)現(xiàn)多途徑校企合作、達(dá)到社會(huì)效益最大化四條路徑著手。 

郭黎教授強(qiáng)調(diào)，院校提高教育教學(xué)質(zhì)量必須考慮教育教學(xué)資源的配備，明確“三教”改革的目標(biāo)，將專(zhuān)業(yè)群課程體系建設(shè)作為專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的關(guān)鍵。院校職業(yè)教育的內(nèi)容、方法、建設(shè)體系及資源配備等應(yīng)該和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展同步。

郭武燕教授則針對(duì)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)工作中如何促進(jìn)和落地師資隊(duì)伍建設(shè)和高質(zhì)量教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了深入剖析，提出院?？赏ㄟ^(guò)設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、配套相關(guān)激勵(lì)政策、將證書(shū)考核納入教師工作績(jī)效考核等多種方式來(lái)激勵(lì)師資參與實(shí)踐課題研究。

會(huì)議最后，趙靜為大家梳理了基于財(cái)務(wù)共享服務(wù)，如何進(jìn)一步升級(jí)人才培養(yǎng)體系，塑造面向未來(lái)的數(shù)智化管理人才。她強(qiáng)調(diào)，院校教育教學(xué)改革實(shí)踐中，要緊貼數(shù)智時(shí)代對(duì)財(cái)務(wù)人員復(fù)合型和創(chuàng)造力的需求，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的商業(yè)頭腦和數(shù)據(jù)思維。正保將依托1+X證書(shū)體系，保障數(shù)智化人才培養(yǎng)全面落實(shí)，給予院校教學(xué)改革創(chuàng)新無(wú)限可能。

趙靜總經(jīng)理同時(shí)對(duì)直播間老師們關(guān)心的證書(shū)落地實(shí)施、師資培訓(xùn)、考試計(jì)劃等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解答。

本次會(huì)議，還對(duì)在2020年財(cái)務(wù)共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作中表現(xiàn)優(yōu)異的試點(diǎn)院校和個(gè)人進(jìn)行了表彰。 

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院副院長(zhǎng)李瓊（左）、臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)與金融學(xué)院副院長(zhǎng)符茜（右）分享了所在院?；谪?cái)務(wù)共享中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講述了將財(cái)務(wù)共享服務(wù)證書(shū)與專(zhuān)業(yè)人培方案有機(jī)融合后，在學(xué)生培養(yǎng)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)教融合、課證融通等方面所取得的顯著成效。

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回顧過(guò)去，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)。正保作為國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)，將繼續(xù)緊跟時(shí)代步伐，專(zhuān)注職業(yè)教育服務(wù)，向社會(huì)和院校輸出高質(zhì)量的教學(xué)資源和服務(wù)，為推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的深入改革提供持續(xù)動(dòng)力。

未來(lái)，正保還將在醫(yī)療、建設(shè)工程、法律等各個(gè)領(lǐng)域建立各自完善的終身教育體系，進(jìn)一步拓展教育服務(wù)場(chǎng)景，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建終身教育體系和完全教育體系的偉大戰(zhàn)略目標(biāo)。