當(dāng)初級職稱考試報(bào)名時(shí)間公布時(shí) 你在哪里？【淺談執(zhí)行力】

2017年初級會計(jì)職稱考試報(bào)名時(shí)間已經(jīng)公布，報(bào)名時(shí)間為2016年11月1日至30日，考試時(shí)間為5月13至16日。此時(shí)，正是我們大家決定是否準(zhǔn)備考取初級會計(jì)職稱證書的時(shí)間，也是相應(yīng)的計(jì)劃時(shí)間。但再合理的目標(biāo)，再完美的計(jì)劃，不去執(zhí)行也是白搭。但每個(gè)人都明白的道理，卻仍會有不少朋友敗在執(zhí)行上面。所以咱們借“初級會計(jì)職稱報(bào)名時(shí)間公布”一事聊一聊執(zhí)行力的問題，既是探討，也是共勉。

很多人，也包括我自己是這樣的，執(zhí)行力很弱，有N個(gè)借口不讀書、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)，常常到了要干正事的時(shí)候就跑去打手游然后盯著空白的本子發(fā)呆。

每個(gè)人都希望自己變得更優(yōu)秀，但在執(zhí)行這方面，確實(shí)沒有一個(gè)一勞永逸的好辦法。所以下面列舉出我所能想到的有助于提高執(zhí)行能力的方法。

當(dāng)然，首先的一點(diǎn)是你需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，以及一個(gè)計(jì)劃。 有了計(jì)劃，剩下的就是執(zhí)行了。

執(zhí)行本身沒什么好說的，值得說的是“為什么執(zhí)行不下去這個(gè)話題”。坦白講，其實(shí)這個(gè)話題也被人說濫了，把諸如“如何提高執(zhí)行力？”、“如何堅(jiān)持？”這些文章的要點(diǎn)摘錄下來，估計(jì)會是一個(gè)很長的列表，有些忠告甚至是互相沖突的，所以今天我只聊一聊自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。

咱們在執(zhí)行過程中遇到的問題一般是以下三種：

1、想按照計(jì)劃執(zhí)行，但計(jì)劃卻總是諸多因素被打亂。

2、做好了計(jì)劃，然后……就沒有然后了。

3、道理都明白，一到做的時(shí)候就拖，永遠(yuǎn)準(zhǔn)備進(jìn)行ing……

第一種情況——計(jì)劃問題

目標(biāo)和計(jì)劃的合理性在之前已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過多次了，如果在做計(jì)劃的時(shí)候沒有考慮資源限制和意外情況，在執(zhí)行的時(shí)候就不得不常常調(diào)整計(jì)劃（甚至目標(biāo)），長此以往，就會對計(jì)劃的可靠性產(chǎn)生懷疑，最終的結(jié)果就是放棄。

這個(gè)道理是很簡單的，解決辦法也不難。

首先要注意的就是在分解目標(biāo)和制定計(jì)劃的時(shí)候充分考慮資源限制，這個(gè)之前說過，不再強(qiáng)調(diào)。

另一個(gè)要點(diǎn)是，在任務(wù)和任務(wù)之間留出一定的緩沖時(shí)間，尤其是在備考會計(jì)考試中！

許多同學(xué)為了“不浪費(fèi)時(shí)間”而把計(jì)劃排的滿滿的，且不說精力夠不夠的問題，萬一中間出現(xiàn)意外情況，后續(xù)的計(jì)劃都需要重新調(diào)整，考慮到墨菲定律，這是很要命的。因此，在計(jì)劃表里預(yù)留充足的緩沖是非常有必要的。

擔(dān)心浪費(fèi)了時(shí)間的同學(xué)，不妨把這些緩沖時(shí)間視為“可利用的碎片時(shí)間”。這樣，如果前置任務(wù)順利，既可以選擇用這些碎片時(shí)間做些別的“有用的事”，也可以提前做后續(xù)的任務(wù)，而如果前置任務(wù)不順利，這些緩沖至少可以讓我們不那么手忙腳亂，對后續(xù)任務(wù)的影響也不會那么大。

最后，需要意識到目標(biāo)和計(jì)劃不是死的，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整是很正常的。

綜上所述，計(jì)劃做的越合理，執(zhí)行當(dāng)中遇到的阻礙就會越少，所以如果你是第一種情況，那么最好回過頭去，再過一遍前幾個(gè)步驟，把計(jì)劃調(diào)整一下。

第二種情況——意愿問題

從本質(zhì)上講，是主觀上不認(rèn)為付出的努力會獲得回報(bào)。

雖然有人不愿承認(rèn)，但許多人都是如此。一邊在人前聲稱努力改變命運(yùn)，一邊又暗地里羨慕別人不勞而獲，在截然不同的人生觀和價(jià)值觀之間搖擺不定，這種認(rèn)知上的矛盾會讓人愈發(fā)焦慮，結(jié)果怎么樣大家心里都清楚。我們知道要達(dá)成某個(gè)目標(biāo)，必然要付出許多努力，這種對“付出”的恐懼，讓人如此猶豫，即使知道目標(biāo)和計(jì)劃對自己有莫大的好處，卻仍然裹足不前，除了眼高手低之外，我想不出更好的解釋。

要解決這個(gè)問題，除了看看雞湯段子打打雞血之外，無非就是認(rèn)清自己的三觀，考慮一下自己到底準(zhǔn)備走哪條路。

你若相信付出才有回報(bào)，就老老實(shí)實(shí)給自己充值，別整天琢磨著投機(jī)，若是想走“捷徑”，就趕緊關(guān)了這篇文章去找人聊股票。除此之外我也沒什么好辦法。

意愿的問題，除了上面提到的主觀原因，也有客觀原因干擾了人們對于“付出---回報(bào)”的認(rèn)知，這個(gè)原因就是因果關(guān)系的不清晰，或者說無法證偽。

我們平時(shí)學(xué)了這個(gè)、做了那個(gè)，但我們確實(shí)很難知道到底是哪個(gè)因素讓我們變得更好（或更差）了。比如我想提高溝通能力，大家都說寫作對這個(gè)目標(biāo)有幫助，于是我的任務(wù)列表里就有了這么一項(xiàng)計(jì)劃。但它能對達(dá)成目標(biāo)起到多大作用呢？由于影響因素太多，在事前我是無法衡量這種因果關(guān)系的，那么我在寫作這件事上的執(zhí)行意愿就降低了。

這種因果關(guān)系，如果站在一個(gè)較高的角度和較長的時(shí)間段上進(jìn)行回顧，是可以看出一些關(guān)聯(lián)的（雖然不清晰），但這是事后的印證，對于事前提高執(zhí)行意愿沒有幫助，何況這種認(rèn)知本來就很模糊。比如我的溝通能力確實(shí)得到了提高，但卻很難知道究竟是寫作起到了作用，還是其它方面的訓(xùn)練起到了作用。

這個(gè)問題，以我的智商想不出解決方案。世界本身是無序的，環(huán)境、事務(wù)及我們自身都處于持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的變化中，這些因素互相影響，產(chǎn)生了更多變化，形成了一個(gè)隨機(jī)體系。在這個(gè)體系里，除了堅(jiān)持所謂的理想之外，我們好像也沒其它能做的了。

第三種情況——惰性問題

與上一個(gè)問題的區(qū)別在于，知道是自己不爭氣，明明有強(qiáng)烈的意愿，明明懂得道理，但一到執(zhí)行的時(shí)候就開始找借口拖延，最后啥也沒干成。這個(gè)問題的原因主要是因?yàn)槭找娴臏笮詫?dǎo)致的，也就是說，沒有即時(shí)反饋。

反饋是很重要的，一個(gè)良好的反饋機(jī)制可以讓我們形成條件反射，最終形成良性循環(huán)。比如領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)會讓我們更玩命的工作；運(yùn)動(dòng)時(shí)分泌的多巴胺會讓我們愛上運(yùn)動(dòng)；享受了某件事帶來的收益會讓我們自主的持續(xù)做下去。

不過某些事務(wù)帶來的收益可能要很久之后才會兌現(xiàn)，執(zhí)行的過程卻充滿了艱辛（學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能幾乎都是如此），這確實(shí)讓人難以忍受，也因此少有人能堅(jiān)持到嘗到甜頭的那一刻。

解決辦法有幾個(gè)，大家可以都嘗試一下，看看哪些對自己有用。

分解目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)定即時(shí)回報(bào)

把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，或針對單個(gè)任務(wù)，添加高頻度低額度的即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。比如每年讀100本書的目標(biāo)，不妨每讀完一本就給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是要看得見摸得著的，要只是停留在紙面上，效果就會打折（這下有借口買買買了吧）。

想了就做，不用計(jì)劃周全

有時(shí)候，計(jì)劃的過程會將做事的熱情消磨掉，等計(jì)劃做好了，這件事也變成可做可不做的了，所以有時(shí)候可以沖動(dòng)一點(diǎn)，想到一件事就不妨先開始做做看。人生可不是每件事都能計(jì)劃的，也不需要每件事都計(jì)劃。

只做5分鐘就好

拖延的時(shí)候，告訴自己只做5分鐘就好。這個(gè)方法對我有奇效（強(qiáng)迫癥？）。一旦開始，就有了沉沒成本，人們常常會為了不浪費(fèi)之前那5分鐘的成果，干脆做完整件事。

養(yǎng)成習(xí)慣

養(yǎng)成了習(xí)慣，就不需要用意志來對抗懶惰了，這方面有很多資料，就不贅述了。

可靠的行動(dòng)清單

一個(gè)可靠的行動(dòng)清單是有必要的，無論是用手機(jī)提醒還是手寫日程，讓目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前，多少會起到一定的作用。

這些方法到底哪一些方法對哪一類人在哪一個(gè)時(shí)刻有用，也許真的是隨機(jī)的。也正是因?yàn)閳?zhí)行這個(gè)問題如此難以解決，我們才會放任目標(biāo)消散，放任計(jì)劃過期，才會“聽了很多道理，卻依然過不好這一生”。希望有一天，我們都能找到答案，點(diǎn)擊進(jìn)入論壇進(jìn)行討論>>

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