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CFA學霸攻略之【安德森認知目標分類法】
前面給大家介紹了一些世界著名的學習方法，對于CFA的學習、備考有著非常大的提升作用，今天小編繼續(xù)帶大家來解密拆招！
早在1956年，布魯姆等人首先提出教育目標分類法， 2001年由他的學生安德森等人修定升級。
布魯姆認知目標分類系統(tǒng)，把知識教學分為兩大塊：
1、知識有哪些（學什么）；
2、獲取知識的能力（怎么學）。
知識可以分為四大類：
1、事實性知識 （事實、專業(yè)術語、具體細節(jié)）
2、概念性知識 （結(jié)構(gòu)、原理、系統(tǒng)化、高度概括的抽象總結(jié)）
3、程序性知識 （經(jīng)驗、推演方法、執(zhí)行方法）
4、元認知知識 （衍生、驗證知識的知識）
啟發(fā)：
知識點按內(nèi)容可以分為：記憶事實性、理解概念性、應用程序性，前兩個可以歸為定性的知識點，第三個則為定量的計算性質(zhì)。那么，對于定性的知識點，有些知識點是理解了就不容易忘，有些則是一時半會兒很難理解，但是考前看一眼勝似平時看十遍。對于平時的學習中，遇到后者可以先標記出來，平時的復習順帶過，考前搶記，通常是不錯的應試策略！
對于定量的計算，則要求理清公式的前因后果、來龍去脈，公式是一定不能死記硬背的，不然很容易出錯，且公式必須放到做題中去鞏固，熟悉整個公式應用的過程，更重要的是要注意細心，不能算錯，尤其是步驟多的試題，中間過程可以分布計算，避免失去不必要的分！
還可以從文科+理科，理解+記憶，平時+考前這三大邏輯來分類。講所學的知識拆分成文科性和理科性知識點，理解+記憶的方式組合學習，同時區(qū)分好平時和考前的應試策略，備考會起到非常棒的效果噢！
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