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因新冠肺炎疫情影響而延期的2020年全國兩會,將于5月21日拉開大幕。至近,受疫情影響全球就業(yè)環(huán)境急劇下降,超五成青年期待兩會關(guān)注就業(yè)問題。那么在這種情況下,ACCAer的就業(yè)會不會受到影響呢?ACCA持證人就業(yè)前景如何呢?
一、超5成青年期待兩會關(guān)注就業(yè)
就業(yè)創(chuàng)業(yè)一直是兩會上頗受關(guān)注的議題。由中國青年報(bào)社社會調(diào)查中心負(fù)責(zé)執(zhí)行的,對1984名18-35周歲青年進(jìn)行的“2020全國兩會青年期待”調(diào)查顯示,今年兩會,52.6%的受訪青年期待就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)議題。滿分10分時(shí),大家對就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的滿意度打分為7.06。對于兩會就業(yè)議題,50.4%的受訪青年期待招聘平臺把關(guān)審核。
32歲的某事業(yè)單位員工樊志鵬(化名)是研究生學(xué)歷,他本來計(jì)劃今年過完春節(jié)就準(zhǔn)備跳槽的事,但因?yàn)橐咔?,至快也是明年了?!肮べY水平不高,晉升機(jī)會很少,職位上短時(shí)間看不到發(fā)展。平時(shí)工作事情也不少,沒有更多時(shí)間提升自己,感覺壓力還是很大的?!?/p>
在就業(yè)問題上,大家面臨的壓力如何?調(diào)查顯示,70.2%的受訪青年表示壓力大。交互分析發(fā)現(xiàn),大專、高職學(xué)歷的受訪青年就業(yè)壓力明顯偏大(75.1%),其次是本科(70.0%)。職業(yè)上,自由職業(yè)者的壓力(80.2%),其次是私營/民營企業(yè)(74.4%)。
二、ACCA就業(yè)前景
ACCA會員福利、薪資待遇
據(jù)官方的調(diào)查顯示,ACCA會員的年薪集中在10萬至80萬之間,部分會員的年薪更是達(dá)到了100萬到150萬,遠(yuǎn)高于市場上普通財(cái)務(wù)人員的收入,并超過研究生以及MBA畢業(yè)生的平均年收入。此外,ACCA會員們的加薪的空間也很大,已有數(shù)據(jù)顯示,有63%的ACCA學(xué)員與準(zhǔn)會員在工作一到二年獲得加薪,其中,更有超過三分之二人數(shù)加薪幅度在6%以上。
ACCA會員發(fā)展?fàn)顩r
ACCA會員資格在國際上受到廣泛認(rèn)可,全球有超過7,500家“認(rèn)可雇主企業(yè)”,其中更是有包括四大會計(jì)師事務(wù)所、聯(lián)合利華、飛利浦、中國銀行、阿里巴巴等等各行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。因此大部分會員都在政府機(jī)構(gòu)、大型跨國企業(yè)、著名會計(jì)師事務(wù)所、咨詢公司以及證券金融企業(yè)擔(dān)當(dāng)著重要職務(wù)。那么,報(bào)考ACCA自然也會為我們在入職國內(nèi)外大型企業(yè)時(shí)提供擁有無比巨大的發(fā)展機(jī)遇和競爭優(yōu)勢。
通過ACCA可以得到哪些提升
ACCA是特許公認(rèn)會計(jì)師是當(dāng)今社會上學(xué)員至多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展至快的專業(yè)會計(jì)師資格。聯(lián)合國通過了以ACCA課程大綱作為世界各地職業(yè)會計(jì)師考試課程設(shè)置的衡量基準(zhǔn),ACCA資格成了"國際財(cái)會界的通行證",并得到了歐盟及許多國家的立法許可。
ACCA以培養(yǎng)國際性的高級會計(jì)、財(cái)務(wù)管理專家著稱,其高質(zhì)量的課程設(shè)計(jì),高標(biāo)準(zhǔn)的考試要求,不僅贏得了聯(lián)合國和各大國際性組織的高度評價(jià),更為眾多跨國公司和專業(yè)機(jī)構(gòu)所推崇。ACCA的課程設(shè)置使學(xué)員能全面掌握財(cái)務(wù)、審計(jì)、稅務(wù)、管理及經(jīng)營戰(zhàn)略等方面的專業(yè)知識,其課程內(nèi)容豐富,各課程之間聯(lián)系緊密且其難度階梯設(shè)置合理,使學(xué)員能在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中,穩(wěn)固基礎(chǔ)知識的同時(shí),不斷提升自己的分析能力和戰(zhàn)略思維,向企業(yè)高層和管理層的道路上邁進(jìn)??梢哉f參加ACCA課程學(xué)習(xí),不但可以讓學(xué)員充分地掌握專業(yè)的會計(jì)技能,更能學(xué)到更多的高級財(cái)務(wù)管理知識,幫助他們更好地勝任高級財(cái)務(wù)管理者崗位。
ACCA的課程體系是根據(jù)市場對人才的需求點(diǎn)來設(shè)計(jì)和開發(fā)的,特別注重培養(yǎng)學(xué)員的分析能力和在復(fù)雜條件下的決策、判斷能力,使得學(xué)員學(xué)成后能適應(yīng)各種商業(yè)環(huán)境。通過對ACCA課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員不僅擁有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識,還能擁有相對成熟的實(shí)踐操作能力,這也讓眾多企業(yè)對具有ACCA證書資格的求職者更加青睞。
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