磨刀不誤砍柴工 | 稅務(wù)師高效備考的5件小事

走得快的人，不一定是一直埋頭拼命趕路不停歇的那一個(gè)，而有可能是懂得看路、看方向，知道如何選擇哪一條路才是最好走的那一個(gè)。因此，大家備考時(shí)一定不能瞎子摸象，要拒絕盲目低效備考，做好下面這5點(diǎn)，成為稅務(wù)師備考高效達(dá)人！

稅務(wù)師高效備考的5件小事

用一分鐘制定計(jì)劃 省下一小時(shí)的執(zhí)行時(shí)間

稅務(wù)師備考之前盡量先做計(jì)劃，不要頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，這樣會(huì)搞得自己手忙腳亂。每天花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間在頭腦里捋一下今天的學(xué)習(xí)清單和學(xué)習(xí)計(jì)劃，備考會(huì)變得更有效率。

大家需要按自己的實(shí)際情況，制作一個(gè)適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程要有一個(gè)整體的把握，并專(zhuān)心備考。可以按照網(wǎng)校教務(wù)老師為大家制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)：2022年稅務(wù)師預(yù)習(xí)計(jì)劃>

學(xué)習(xí)備考計(jì)劃要設(shè)定截止時(shí)間

如果沒(méi)有截止時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)不斷地拖沓，但是一旦設(shè)定了學(xué)習(xí)的截止時(shí)間就會(huì)被迫要專(zhuān)注努力地去準(zhǔn)時(shí)完成。

Tips：我們可以把截止日期設(shè)得提前一點(diǎn)，這樣可以給自己預(yù)留更多的機(jī)動(dòng)時(shí)間。

克服拖延癥的最好辦法就是“立即去做”

治療拖延癥，只有一個(gè)解藥，那就是“立刻去做”。不要有“等會(huì)兒再去做”的想法，越等學(xué)習(xí)任務(wù)越多，越等越不想去做，越等備考時(shí)間越少。

你需要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，而不只是盲目學(xué)習(xí)

有的人備考稅務(wù)師就像打仗一樣，這個(gè)科目學(xué)一點(diǎn)，那個(gè)科目學(xué)一點(diǎn)。一天結(jié)束下來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己哪個(gè)科目都沒(méi)有學(xué)好，也影響了自己的進(jìn)度。

我們要學(xué)會(huì)科學(xué)備考，而不是蠻干，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)高。稅務(wù)師考試內(nèi)容記憶量非常大，只依靠機(jī)械記憶的話(huà)，遺忘率很高，建議大家盡可能去理解知識(shí)點(diǎn)，減少記憶量，這樣能起到事半功倍的效果。在具體的案例情景中，要知道如何進(jìn)行稅務(wù)處理，還要知道為什么要這樣做，不僅能提高學(xué)習(xí)效果，將知識(shí)融會(huì)貫通，還能提高以后實(shí)際工作中的職業(yè)判斷能力。

超時(shí)學(xué)習(xí)不如適當(dāng)休息

人們常常在學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)了一定限度以后效率開(kāi)始慢慢下降，建議大家不要把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，累的時(shí)候可以休息一會(huì)兒，不要明明很困了還在死扛著學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率并不高。

建議大家：

（1）先學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)的科目，進(jìn)入狀態(tài)后再學(xué)習(xí)別的科目；

（2）在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了避免枯燥，可以幾門(mén)課一起交叉復(fù)習(xí)；

（3）瓶頸期是人人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，一定要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，絕不輕言放棄；

（4）適當(dāng)時(shí)候可以出去散散心，放松一下心情。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。加入正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校，有老師指導(dǎo)，可以幫助大家科學(xué)備考。網(wǎng)校的每門(mén)稅務(wù)師課程都有好幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課，大家可以根據(jù)自己的時(shí)間和精力盡量多聽(tīng)聽(tīng)不同老師的講解，體會(huì)下他們的思路，從中總結(jié)出自己的思路。建議聽(tīng)課時(shí)記筆記，注重對(duì)知識(shí)的理解，再理解的基礎(chǔ)上記憶。稅務(wù)師課程 | 稅務(wù)師講師

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