看故事學(xué)習(xí)稅務(wù)師 學(xué)習(xí)中要及時(shí)反饋

2017年的稅務(wù)師考試報(bào)名已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，很多小伙伴報(bào)名完畢后就開(kāi)始學(xué)習(xí)稅務(wù)師考試的相關(guān)知識(shí)了，但是我們要怎么學(xué)習(xí)才能讓我們的學(xué)習(xí)效果更好一些呢？先來(lái)聽(tīng)小編講一個(gè)故事吧。

故事：心理學(xué)家羅西與亨利把一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天學(xué)習(xí)后就測(cè)試。對(duì)第一組學(xué)習(xí)的結(jié)果每天都告訴學(xué)生，對(duì)第二組學(xué)生知識(shí)每周告訴他們一次，而對(duì)第三組，則一次也不告訴。如此進(jìn)行了8周教學(xué)。然后改變做法，第一組和第三組對(duì)調(diào)，第二組不變，也同樣進(jìn)行了8周教學(xué)，結(jié)果除第二組穩(wěn)步地前進(jìn)，繼續(xù)有常態(tài)的進(jìn)度外，第一組和第三組的情況大為轉(zhuǎn)變：即第一組的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下降，而第三組的成績(jī)則突然上升。

感悟：及時(shí)知道自己的學(xué)習(xí)成果對(duì)學(xué)習(xí)有非常重要的促進(jìn)作用。并且是即時(shí)反饋比遠(yuǎn)時(shí)反饋效果更大。這在心理學(xué)上被叫做“反饋效應(yīng)”！

“反饋”來(lái)源于物理學(xué)中的一個(gè)概念。指把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸入電路中，以增強(qiáng)或減弱輸入訊號(hào)的效應(yīng)。心理學(xué)則借助這一概念，以說(shuō)明學(xué)習(xí)者對(duì)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的了解，而這種對(duì)結(jié)果的了解又起到了強(qiáng)化作用，促進(jìn)了學(xué)習(xí)者更加努力學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

而我們的稅務(wù)師的學(xué)習(xí)也是需要我們時(shí)刻知道我們學(xué)習(xí)的效果的，在稅務(wù)師的備考中要即時(shí)的反饋，檢查自己的學(xué)習(xí)成果，是否掌握了所學(xué)知識(shí)，避免無(wú)目的的學(xué)習(xí)。其次要積極地詢問(wèn)老師，正視老師對(duì)自己學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，重視老師的建議，正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校很多的課程也會(huì)包括在線答疑，專業(yè)的老師為你解答一切學(xué)習(xí)上的難題。最后要正確的對(duì)待成績(jī)，無(wú)論好壞，不要讓成績(jī)影響了心情，喪失了學(xué)習(xí)的信心，還是要繼續(xù)努力。

說(shuō)了這么多，希望可以幫助到在學(xué)習(xí)中感到吃力的小伙伴，放輕自己的心態(tài)，小編相信總會(huì)有好的結(jié)果會(huì)反饋到這么努力的你身上。

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