陳楠老師關(guān)于注會(huì)綜合階段考試的學(xué)習(xí)建議

　　2013注冊(cè)會(huì)計(jì)師報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，大多數(shù)考生已經(jīng)處于緊張的備考階段，好的學(xué)習(xí)方法會(huì)事半功倍，中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師陳楠特別為大家提供了幾點(diǎn)綜合階段學(xué)習(xí)建議，希望對(duì)大家有所幫助：

　　一、綜合階段考試難度分析

　　綜合階段考試盡管僅進(jìn)行了三次，而且通過(guò)率均較高，但對(duì)于未參加考試的學(xué)員來(lái)說(shuō)，卻是一座似乎難以逾越的大山。那么，其難度高的原因何在？

　　原因1：綜合性強(qiáng)、題量大。綜合階段考試分上下午兩張?jiān)嚲恚渲猩衔缭嚲戆殬I(yè)道德、會(huì)計(jì)、審計(jì)和稅法；下午試卷包括財(cái)管、戰(zhàn)略、經(jīng)濟(jì)法以及英語(yǔ)。此外，職業(yè)道德內(nèi)容在考試中，也在下午的試卷中出現(xiàn)。

　　原因2：信息含量大，對(duì)文字分析能力要求高。綜合階段試卷內(nèi)容為綜合分析題模式，而沒(méi)有客觀選擇題，信息含量大，要在文字的細(xì)節(jié)中找到關(guān)鍵的要點(diǎn)。

　　原因3：要改變了過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要直面過(guò)去學(xué)習(xí)中最發(fā)憷的部分。主觀題目一直是各種考試中得分率較低的題型，因此客觀題目往往決定了試卷的得分。但綜合階段只有主觀題型，導(dǎo)致了得分開始變得困難了。

　　原因4：新的考試形式，需要有一個(gè)適應(yīng)階段。2012年開始，注會(huì)考試采用機(jī)考的形式。而綜合階段考試又全部為主觀題目，加大了得分的難度。

　　原因5：很多學(xué)員久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)，身心疲憊。“過(guò)五關(guān)斬六將”之后，又有一個(gè)新的沙場(chǎng)。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，重新去看6門曾經(jīng)考過(guò)的科目的內(nèi)容，開始審美疲勞了。

　　原因6：缺乏合適的輔導(dǎo)。綜合階段考試是一門比較新的考試，缺乏可參考的經(jīng)驗(yàn)?？荚囍屑刃枰S富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又必須有深厚的理論知識(shí)，此外還必須了解考生和考試。

　　二、綜合階段考生常見的問(wèn)題分析

　　由于綜合階段考試推出時(shí)間還相對(duì)較短，考試形式又與傳統(tǒng)考試有一定的差異，因此也導(dǎo)致了很多學(xué)員學(xué)習(xí)中存在諸多“誤區(qū)”，復(fù)習(xí)效果大打折扣。

　　誤區(qū)1：綜合階段考試的內(nèi)容是過(guò)去專業(yè)階段內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，只要按照專業(yè)階段的方法復(fù)習(xí)就可以了。

　　誤區(qū)2：準(zhǔn)備綜合階段考試，只用過(guò)去的教材，不做教材更新。

　　誤區(qū)3：過(guò)于依賴專業(yè)階段的輔導(dǎo)書，用專業(yè)階段的輔導(dǎo)書來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)綜合階段的考試。

　　誤區(qū)4：專業(yè)階段戰(zhàn)線太長(zhǎng)，導(dǎo)致部分知識(shí)是2、3年以前學(xué)習(xí)的，已經(jīng)遺忘的差不多了。重新開始聽專業(yè)階段的課程，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

　　誤區(qū)5：自學(xué)能力較差，過(guò)于依賴聽課，只復(fù)習(xí)授課的內(nèi)容。而通常授課老師不能面面俱到，如果再不能進(jìn)行自學(xué)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探索和研究，就會(huì)出現(xiàn)掛一漏萬(wàn)的情況。

　　誤區(qū)6：學(xué)習(xí)過(guò)程中死記硬背，從會(huì)計(jì)分錄到財(cái)管公式，從戰(zhàn)略分析到風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從所得稅法到公司法證券法。只會(huì)死記硬背，但不會(huì)靈活運(yùn)用。

　　三、綜合階段考試應(yīng)對(duì)策略

　　針對(duì)上述情況，參加綜合階段的考生該如何更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能起到事半功倍，并最終通過(guò)綜合階段測(cè)試呢？

　　方法1：緊跟網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程。認(rèn)真聽老師講課，鍛煉獨(dú)立思維方式，要會(huì)辯證地利用各種資源，但不能迷信所謂的“秘籍”。

　　方法2：善于進(jìn)行角色扮演，站在不同的角度來(lái)分析問(wèn)題。復(fù)習(xí)中自己給自己設(shè)計(jì)試題，然后進(jìn)行解答。

　　方法3：拋開專業(yè)階段的學(xué)習(xí)方式，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入研究。更高的角度、更廣闊的視界、更寬闊的胸襟。

　　方法4：要善于進(jìn)行拓展和總結(jié)，根據(jù)老師授課的內(nèi)容在把握核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要不斷拓展專業(yè)知識(shí)的廣度和深度。

　　方法5：利用網(wǎng)校的機(jī)考模擬系統(tǒng)，最大限度的熟悉機(jī)考方式，并通過(guò)網(wǎng)校題庫(kù)內(nèi)容的演練，掌握綜合階段考試的方向內(nèi)容。

　　方法6：一分投入一分收獲。想少花錢不花錢少費(fèi)力氣不費(fèi)力氣，得到的，一定不是值錢的。

　　方法7：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，不能投機(jī)取巧，從現(xiàn)在就要開始學(xué)習(xí)。