2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考初期如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　2014年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)開(kāi)始了，同學(xué)們說(shuō)出了自己的宣言，自己的夢(mèng)想，這些是否能實(shí)現(xiàn)呢？那就要看我們最終的成績(jī)?nèi)绾危煽?jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。尤其是現(xiàn)在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)初期，正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的階段，所以良好習(xí)慣是很關(guān)鍵的！

　　下面就通過(guò)高瞻遠(yuǎn)矚、追根溯源、“蜘蛛網(wǎng)式”思維三個(gè)方面來(lái)看看有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　一、高瞻遠(yuǎn)矚

　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著時(shí)間推移，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負(fù)擔(dān)加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí)，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握。

　　二、追根溯源

　　學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么。即使你所提的問(wèn)題超出了教材上的知識(shí)范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲、好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

　　三、“蜘蛛網(wǎng)式”思維

　　在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。

　　每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，提醒自己一點(diǎn)點(diǎn)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成。