2018中級(jí)審計(jì)師《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)》預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：財(cái)政政策目標(biāo)

2018年審計(jì)師考試備考已經(jīng)開(kāi)始，現(xiàn)階段是預(yù)習(xí)的黃金時(shí)期，學(xué)員可以根據(jù)網(wǎng)校預(yù)習(xí)計(jì)劃表來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。以下是網(wǎng)校依據(jù)2017年審計(jì)師教材，整理的中級(jí)審計(jì)師《審計(jì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)》科目知識(shí)點(diǎn)，用于預(yù)習(xí)階段學(xué)習(xí)，祝大家備考愉快，夢(mèng)想成真！

財(cái)政政策目標(biāo)

（一）優(yōu)化資源配置

1.核心問(wèn)題——財(cái)政資金投向：重點(diǎn)放在社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境建設(shè)和非營(yíng)利性事業(yè)上。

2.第二個(gè)問(wèn)題——如何通過(guò)財(cái)政政策的引導(dǎo)，調(diào)整原有資產(chǎn)的存量結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)資源的合理流動(dòng)。

3.第三個(gè)問(wèn)題——如何提高財(cái)政資金的使用效益，包括改進(jìn)資金供給方式（如撥款改為貸款）、強(qiáng)化預(yù)算約束等措施。

（二）收入分配公平

1.主要問(wèn)題：如何確定合理的稅收負(fù)擔(dān)，這又是資源能否合理配置的關(guān)鍵。

2.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，主要通過(guò)個(gè)人所得稅、社會(huì)保障費(fèi)以及財(cái)產(chǎn)稅等調(diào)節(jié)個(gè)人收入水平和差距。

（三）經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)

1.經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)的表現(xiàn)

1）適度的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、穩(wěn)定的物價(jià)水平、充分就業(yè)和國(guó)際收支平衡；——實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)

2）通過(guò)市場(chǎng)來(lái)考察，又集中反映在社會(huì)總供給和社會(huì)總需求的協(xié)調(diào)平衡上。

2.通過(guò)財(cái)政收入總量和財(cái)政支出總量的對(duì)比關(guān)系，調(diào)節(jié)社會(huì)總需求與社會(huì)總供給，促使供需平衡，維持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定

1）財(cái)政支出的影響

①短期內(nèi)，投資性支出和消費(fèi)性支出會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)的購(gòu)買活動(dòng)，財(cái)政支出總量的擴(kuò)張會(huì)增加社會(huì)總需求，反之減少；

②從長(zhǎng)期看，財(cái)政支出形成的總需求通過(guò)刺激消費(fèi)影響總供給，并且財(cái)政支出的一部分用于投資，直接促使產(chǎn)量增加，從而對(duì)社會(huì)總供給也產(chǎn)生積極影響。

2）財(cái)政收入的影響

國(guó)家增減稅收、提高或降低國(guó)有企業(yè)利潤(rùn)分配比例，短期內(nèi)可以影響企業(yè)和個(gè)人可支配的收入，因而影響總需求，但同時(shí)也會(huì)在一定程度上影響總供給。