2014年經(jīng)濟師考試題型、題量及應(yīng)試技巧

2014年經(jīng)濟師考試復(fù)習(xí)備考，希望本文能夠幫助您全方位了解2014年的經(jīng)濟師考試，網(wǎng)校預(yù)祝您取得好成績！

經(jīng)濟師考試題型、題量以及答題時應(yīng)對策略：

考試的時間是150分鐘，要合理分配。

單選題控制在60分鐘內(nèi)；多選題控制在70分鐘內(nèi)；最后20分鐘檢查和填涂答題卡。

答題時要按照先易后難的原則，依次答題。千萬不要為一道難題鉆牛角尖，浪費過多的時間。

另外要注意一些答題技巧：

1、單選題

通常單選題的難度不是很大，一個題目有四個備選項，挑出一個正確答案。如果有把握確定正確答案，可以直接挑選，如果無法確定正確答案，可以用排除法（將沒有見過的選項以及不合常理的選項排除）。如果遇到確實不會的題目，要合理的猜測，可以聯(lián)系相關(guān)知識猜測。即使一無所知，單選題也不能空著，可以猜測一個選項。

2、多選題

多選題難度較大，涉及知識點較全面，多選題每一個題目有五個備選項，每個備選項中，有2個或2個以上符合題意的，至少有1個錯項，錯選，本題不得分，少選，所選每個選項得0.5分，根據(jù)上述判分標(biāo)準(zhǔn)，可以遵循謹(jǐn)慎性原則，將選項中有把握的選出來。這種題目考核的面較廣?？梢圆捎门懦?、比較法或推理法對備選答案進行比較、分析、判斷。通常，如果選項中有兩個相反的說法，可能其中會有一個不是答案。

考試內(nèi)容特點及應(yīng)對策略：

1、緊扣大綱、全面考核

中級經(jīng)濟基礎(chǔ)知識教材包括六大部分，這六部分分值比例相差不大，試題分布較平均。

2、難度不大，重復(fù)試題考點較多

經(jīng)濟師考試雖然屬于全國性質(zhì)的考試，但相對同等級別的考試而言，難度不大，側(cè)重對教材知識點的把握，展開或延伸的考核內(nèi)容非常少。大約95%的題目都是教材上的原文，能否通過考試的關(guān)鍵就看考點記沒記住。

針對此特點，在復(fù)習(xí)備考的時候可以結(jié)合歷年試題和課后練習(xí)題來理解記憶教材上相關(guān)的考點。還要注意單純看課后題、歷年試題是遠遠不夠的，還需要全面的去把握教材上的考點，研究每個考點可能會如何出題，如何能夠記憶下來。因為畢竟還有將近50%多的題目是新的考點。2010年出題比較偏，因為上一年的試題大部分都是書后題，而今年就不是。

學(xué)習(xí)方法：

（一）制定復(fù)習(xí)計劃

（二）學(xué)習(xí)科目的搭配

例如：《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》與《專業(yè)知識與實務(wù)》兩門課程有交叉的知識點，對于這些交叉的知識點可以兩門一起來學(xué)習(xí)，這樣能起到事半功倍的作用。

（三）注意聽課、看書和做題的結(jié)合

由于講課的時間有限，每講涉及的內(nèi)容可能會較多，所以聽課之前應(yīng)適當(dāng)進行預(yù)習(xí)，先大概看看教材的內(nèi)容。聽課之后再對教材的知識進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)之后再做一些典型題目進行強化。

（四）保持良好的心態(tài)

考試就是在考驗毅力和信心，所以心態(tài)是很關(guān)鍵的。要放松心情（調(diào)整好自己的心態(tài)）；樂觀、自信。

（五）學(xué)會記憶：

經(jīng)濟師的考試本身難度不大，基本都是教材上的原話，關(guān)鍵是知識點很多，內(nèi)容較雜，很難記憶。所以大家應(yīng)該學(xué)會記憶。

1、注意集中記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶

痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、理解記憶，理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會更好。

3、過度學(xué)習(xí)即對學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度

4、學(xué)習(xí)一段時間后，必須學(xué)會整理知識，想想在這一階段我學(xué)會了什么、學(xué)懂了什么，還有哪些不清楚。每個人都有個遺忘曲線，及時的整理知識，就不會把以前的知識忘卻，考試復(fù)習(xí)起來也就得心應(yīng)手了。

5、多種手段根據(jù)情況，靈活運用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，這些均能增強記憶力。

6、視聽結(jié)合可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。