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辦卡,充1000贈送200,我的做賬是, 借:預(yù)收賬款-贈送200 銀行存款 1000 貸:預(yù)收賬款-余額 1200 刷卡時(shí),借:預(yù)收賬款-余額600 貸:主營業(yè)務(wù)收入600 預(yù)收賬款-贈送 ? 因?yàn)槲覀冞@個系統(tǒng)上沒有按照比例來劃分這個消費(fèi)收入,所以我該怎么做?把這個預(yù)收賬款-贈送平掉

84785011| 提問時(shí)間:10/30 10:54
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堂堂老師
金牌答疑老師
職稱:中級會計(jì)師
在您的情況下,刷卡消費(fèi)的會計(jì)處理可以這樣做: 1. 首先,需要計(jì)算贈送部分在消費(fèi)中的占比。原始的贈送比例是200/1200=1/6。 2. 當(dāng)客戶消費(fèi)600元時(shí),贈送部分的消費(fèi)應(yīng)該是600元*1/6=100元。 3. 會計(jì)分錄應(yīng)該是: - 借:預(yù)收賬款-余額 500元 - 借:預(yù)收賬款-贈送 100元 - 貸:主營業(yè)務(wù)收入 600元 這樣,您就可以正確地將贈送部分和客戶實(shí)際支付的金額分開處理,同時(shí)確保主營業(yè)務(wù)收入正確反映。
10/30 10:58
84785011
10/30 10:59
可是他這個收銀系統(tǒng)上沒有區(qū)分
84785011
10/30 11:00
刷卡600就是顯示600,余額就是1200-600=600
堂堂老師
10/30 11:01
既然收銀系統(tǒng)沒有自動區(qū)分贈送部分和實(shí)際支付部分,您可以手動進(jìn)行計(jì)算并調(diào)整會計(jì)分錄。每次消費(fèi)時(shí),按照原始的贈送比例(1/6)來計(jì)算贈送部分的使用額,然后進(jìn)行會計(jì)處理。例如: 1. 客戶消費(fèi)600元,其中100元為贈送部分,500元為實(shí)際支付部分。 2. 會計(jì)分錄應(yīng)調(diào)整為: - 借:預(yù)收賬款-余額 500元 - 借:預(yù)收賬款-贈送 100元 - 貸:主營業(yè)務(wù)收入 600元 這樣的處理可以確保財(cái)務(wù)記錄的準(zhǔn)確性,雖然需要手動計(jì)算,但能保持賬目清晰。
堂堂老師
10/30 11:02
既然收銀系統(tǒng)沒有自動區(qū)分贈送部分和實(shí)際支付部分,您可以手動進(jìn)行計(jì)算并調(diào)整會計(jì)分錄。每次消費(fèi)時(shí),按照原始的贈送比例(1/6)來計(jì)算贈送部分的使用額,然后進(jìn)行會計(jì)處理。例如: 1. 客戶消費(fèi)600元,其中100元為贈送部分,500元為實(shí)際支付部分。 2. 會計(jì)分錄應(yīng)調(diào)整為: - 借:預(yù)收賬款-余額 500元 - 借:預(yù)收賬款-贈送 100元 - 貸:主營業(yè)務(wù)收入 600元 這樣的處理可以確保財(cái)務(wù)記錄的準(zhǔn)確性,雖然需要手動計(jì)算,但能保持賬目清晰。
84785011
10/30 11:04
這樣的話,我的預(yù)收賬款-余額就跟系統(tǒng)上的余額對不上
堂堂老師
10/30 11:05
如果擔(dān)心會計(jì)記錄與系統(tǒng)余額不一致的問題,您可以考慮在會計(jì)記錄中暫時(shí)不區(qū)分贈送部分和實(shí)際支付部分,而只根據(jù)系統(tǒng)顯示的總余額進(jìn)行記錄。當(dāng)消費(fèi)600元時(shí): - 借:預(yù)收賬款-余額 600元 - 貸:主營業(yè)務(wù)收入 600元 這樣,您的會計(jì)記錄中的“預(yù)收賬款-余額”與系統(tǒng)顯示的余額將保持一致。同時(shí),您可以在內(nèi)部記錄中注明贈送部分的使用情況,以便于內(nèi)部管理和未來的核算需要。這種方法可以簡化會計(jì)處理,同時(shí)保證系統(tǒng)和賬目的一致性。
84785011
10/30 11:12
我可不可以把贈送的部分做進(jìn)費(fèi)用里面
84785011
10/30 11:13
因?yàn)槲覀兪菫榱虽N售業(yè)務(wù)產(chǎn)生的贈送,我可不可以把辦卡贈送的做進(jìn)去銷售費(fèi)用-辦卡贈送?
堂堂老師
10/30 11:16
可以的,將辦卡時(shí)贈送的部分計(jì)入銷售費(fèi)用是合理的處理方式。這樣做能夠反映出贈送是為了促進(jìn)銷售而產(chǎn)生的費(fèi)用。具體的會計(jì)分錄可以是: - 借:銷售費(fèi)用-辦卡贈送 200元 - 貸:預(yù)收賬款-贈送 200元 這樣處理后,贈送的成本就被計(jì)入了銷售費(fèi)用,同時(shí)也減少了預(yù)收賬款-贈送的余額,使得財(cái)務(wù)記錄更加清晰和準(zhǔn)確。這種方法也有助于更好地分析和管理銷售成本。
堂堂老師
10/30 11:16
可以的,將辦卡時(shí)贈送的部分計(jì)入銷售費(fèi)用是合理的處理方式。這樣做能夠反映出贈送是為了促進(jìn)銷售而產(chǎn)生的費(fèi)用。具體的會計(jì)分錄可以是: - 借:銷售費(fèi)用-辦卡贈送 200元 - 貸:預(yù)收賬款-贈送 200元 這樣處理后,贈送的成本就被計(jì)入了銷售費(fèi)用,同時(shí)也減少了預(yù)收賬款-贈送的余額,使得財(cái)務(wù)記錄更加清晰和準(zhǔn)確。這種方法也有助于更好地分析和管理銷售成本。
84785011
10/30 11:36
我可以在做賬的時(shí)候不設(shè)置預(yù)售賬款-贈送? 直接進(jìn)銷售費(fèi)用-辦卡贈送
84785011
10/30 11:36
省的再轉(zhuǎn)一次
堂堂老師
10/30 11:37
直接將贈送部分記入銷售費(fèi)用-辦卡贈送是可行的,這樣可以簡化會計(jì)處理流程。在客戶辦卡時(shí),您可以直接做以下會計(jì)分錄: - 借:銀行存款 1000元 - 貸:預(yù)收賬款-余額 1200元 - 借:銷售費(fèi)用-辦卡贈送 200元 - 貸:預(yù)收賬款-余額 200元 這樣一來,您就無需設(shè)置一個單獨(dú)的“預(yù)收賬款-贈送”賬戶,同時(shí)也能直接將贈送成本計(jì)入銷售費(fèi)用,使得會計(jì)處理更加直接和高效。
堂堂老師
10/30 11:40
直接將贈送部分記入銷售費(fèi)用-辦卡贈送是可行的,這樣可以簡化會計(jì)處理流程。在客戶辦卡時(shí),您可以直接做以下會計(jì)分錄: - 借:銀行存款 1000元 - 貸:預(yù)收賬款-余額 1200元 - 借:銷售費(fèi)用-辦卡贈送 200元 - 貸:預(yù)收賬款-余額 200元 這樣一來,您就無需設(shè)置一個單獨(dú)的“預(yù)收賬款-贈送”賬戶,同時(shí)也能直接將贈送成本計(jì)入銷售費(fèi)用,使得會計(jì)處理更加直接和高效。
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