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實(shí)務(wù)
問題已解決
老師，為啥等于8是側(cè)面積，那上面那個(gè)面怎么不算上？
溫馨提示：如果以上題目與您遇到的情況不符，可直接提問，隨時(shí)問隨時(shí)答
你好，截下一部分后，變成了一個(gè)小長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，作為表面積一部分的上面直接變成了后來(lái)正方體的上面，而為截下來(lái)之前，正方體沒有上面，所以只算側(cè)面，希望可以幫助你，謝謝
03/26 00:04
84785021 
03/26 00:08
它所謂的減少8厘米，說的是哪個(gè)減少了，你不覺得他這個(gè)題說話有問題嗎？
沈潔老師 
03/26 00:14
你想象一下，一個(gè)紙盒截掉上半部分，把頂面拿下來(lái)放在截下的另外一部分，另外一部分就變成一個(gè)完成的正方體或長(zhǎng)方體，截掉的那部分就剩一個(gè)沒有頂面和底面的框框，那個(gè)框框還保留了四個(gè)側(cè)面，就是題目中減少的面積
84785021
03/26 00:16
它說的減少8，是現(xiàn)在下面是一個(gè)完整的正方體，然后整個(gè)減少了8嗎？
84785021
03/26 00:27
感覺它說這個(gè)話很奇怪，沒有邏輯性，讓人看不懂，也不明白啥意思？
沈潔老師
03/26 00:36
對(duì)，就是一個(gè)長(zhǎng)方體變成了一個(gè)正方體和一個(gè)框框，減少的就是那個(gè)框框，你可以多讀幾遍題目，時(shí)間不早了，早點(diǎn)休息吧，晚安
84785021
03/26 00:44
老師，明天看到回復(fù)我？你不覺得它這個(gè)題說的一點(diǎn)都不嚴(yán)謹(jǐn)嗎？說話一點(diǎn)邏輯性也沒有，都是亂說的？
沈潔老師
03/26 07:08
你好，每個(gè)人對(duì)文字的理解都有不同的角度，這個(gè)題目他可能表達(dá)的不是很清楚，但你可以簡(jiǎn)單理解，達(dá)到解題的目地就行，或是可以建議一下出題老師給你畫個(gè)圖解，更直觀，不管怎樣，還是開心最重要，祝你生活愉快！
84785021
03/26 08:14
但是我們大人都理解不了它說的話，更別說孩子了
84785021
03/26 08:17
這感覺也不對(duì)，這樣一想想，感覺很不對(duì)，說話他們
84785021
03/26 12:26
它這個(gè)題目有點(diǎn)問題感覺？真的沒有理解，特別透的理解，就沒有
沈潔老師
03/26 13:47
你好，你可以用實(shí)物給孩子講解，如果還不能理解，可以請(qǐng)教孩子的數(shù)學(xué)老師，我相信你的孩子一定能夠明白，且以后遇上也會(huì)做對(duì)的，希望可以幫助你，謝謝
84785021
03/26 13:50
問題是他的老師教過他還是依然不明白怎么辦呢
84785021
03/26 13:51
問題是一個(gè)長(zhǎng)方體它切掉了之后，但是它上面那個(gè)就是空的呀，空的為什么要把面補(bǔ)給他呢？不明白
沈潔老師
03/26 13:53
那么就是題干沒有寫明白截掉后，正方體應(yīng)該是完整的，所以才讓你有困惑，希望可以幫助你，謝謝
84785021
03/26 13:54
是不是呢？他沒有說吧
沈潔老師
03/26 13:56
按照你給的題解，截下來(lái)的正方體是完整的，希望可以幫助你，謝謝
84785021
03/26 13:58
但是他減少的確實(shí)是有上面那個(gè)面呀
沈潔老師
03/26 14:16
你好，所以這樣類型的題就是需要你發(fā)揮想象力，你還有其他問題嗎？
84785021
03/26 15:13
感覺還是想不通為啥這是
沈潔老師
03/26 16:37
這應(yīng)該是這類題型的一個(gè)通用解題思路和模式，你多做幾題慢慢適應(yīng)一下，希望對(duì)你有所幫助，謝謝
84785021
03/26 16:40
真的感覺它說話好奇怪呢
沈潔老師
03/26 16:45
你好，不**于在意它的存在形式，習(xí)慣解題思路即可，它只是萬(wàn)千題目中的一種而已，希望可以幫助你，謝謝
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