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可能是因?yàn)榇鹨芍杏泻芏嗾Z言上的技術(shù)性問題，比如新學(xué)的語法知識(shí)，讓人難以口頭表達(dá)，更難讓語音識(shí)別準(zhǔn)確把握。 另外，也可能是考慮到有些學(xué)生和老師口音不同，語言上有偏差，甚至有些學(xué)生講話習(xí)慣差，這都會(huì)影響語音識(shí)別的準(zhǔn)確性。 此外，老師給出的題目也有技術(shù)性的難度，多半是文字描述的問題或邏輯編程題，不能太依賴于語音的形式來講解，最好還是能夠有文字、圖片等輔助，便于學(xué)生更好的理解。 拓展知識(shí)：現(xiàn)在AI在語音識(shí)別技術(shù)上的發(fā)展越來越迅速，未來的AI技術(shù)會(huì)越來越智能，也會(huì)對(duì)語音識(shí)別技術(shù)提出更多的挑戰(zhàn)，從而改變 a-i 在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。