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問題已解決
老師 一個劃線部分 和打括號部分 可以舉個例子給我理解下嗎
溫馨提示：如果以上題目與您遇到的情況不符，可直接提問，隨時問隨時答
同學(xué)你好，是這樣的
2022 11/04 11:12
輝輝老師 
2022 11/04 11:16
用一句話可以概括作業(yè)成本法的實質(zhì)就是產(chǎn)品消耗作業(yè)，作業(yè)消耗資源 ，作業(yè)成本法把產(chǎn)品追溯到了資源，追到產(chǎn)生產(chǎn)品價值的根源，比如生產(chǎn)自行車，生產(chǎn)自行車需要組裝環(huán)節(jié)，這就是作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)關(guān)節(jié)是需要直接材料和直接人工的啊，這就是資源
84784983 
2022 11/04 11:41
老師對價值鏈的分析首先從產(chǎn)品生產(chǎn)的作業(yè)環(huán)節(jié)開始 也就是從制造費用開始
其次 作業(yè) 從買家進(jìn)原材料到造出單車 消耗了多少資源 資源是如何價值轉(zhuǎn)移的這句話如何理解呢
輝輝老師
2022 11/04 11:44
同學(xué)你好，造自行車追溯到資源層面就是消耗直接材料和直接人工啊，輪胎需要材料，車架需要材料，這些東西都需要人工啊，材料和人工都是資源啊
84784983
2022 11/04 11:47
這些資源是如何實現(xiàn)價值轉(zhuǎn)移的 我不太懂
84784983
2022 11/04 11:48
是不是吧單車的零部件的價值 變成了單車整體的價值了
輝輝老師
2022 11/04 11:54
同學(xué)你好，可以這么理解的，你原來輪胎只能賣輪胎的價錢，可是現(xiàn)在把這些東西組裝起來，價值就轉(zhuǎn)移過來了，形成整體的價值
84784983
2022 11/04 11:58
老師最后一個問題了
相同性質(zhì)的作業(yè)動因組成若干個作業(yè)成本池
我的理解是 相同的作業(yè)動因 一個成本池就可以了為什么要多個呢
84784983
2022 11/04 11:59
老師再回答我這個問題唄
輝輝老師
2022 11/04 12:07
同學(xué)你好，老師認(rèn)為這里是不同動因，不同動因才會有有多個作業(yè)成本池啊，作業(yè)動因是將作業(yè)中心的成本分配到產(chǎn)品或勞務(wù)的標(biāo)準(zhǔn).它反映了產(chǎn)品消耗作業(yè)的情況。
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