各市州、縣市區(qū)教育局：

　　為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)[2004]8號）精神，落實“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，指導(dǎo)和規(guī)范我省中小學(xué)生命與健康教育工作，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)[2001]21號）和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，結(jié)合湖南基礎(chǔ)教育改革的實際，我廳組織研制了《湖南省中小學(xué)生命與健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，并請轉(zhuǎn)發(fā)至所轄中小學(xué)校遵照執(zhí)行。

　　湖南省教育廳

　　二00五年十月十七日

　　湖南省中小學(xué)生命與健康教育指導(dǎo)綱要（試行）

　　為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，落實“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”，指導(dǎo)和規(guī)范我省中小學(xué)生命與健康教育工作，特制定本綱要。

　　一、開展生命與健康教育的緊迫性和重要性

　　1、隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，科技的進步，青少年身心發(fā)展出現(xiàn)了新的特點，成長環(huán)境發(fā)生了新的變化。在中小學(xué)校中開展適宜、適時的生命與健康教育，意義重大，任務(wù)緊迫：

　　——是提高民族整體素質(zhì)的必然要求。青少年的生命質(zhì)量與健康素質(zhì)關(guān)系到未來社會主義事業(yè)的全局，關(guān)系國家前途和民族命運。開展生命與健康教育，促進青少年身心健康和諧的發(fā)展，使他們成為充滿生命活力，具有健全人格、鮮明個性和創(chuàng)新智慧的一代新人，提高他們在經(jīng)濟全球化和文化多元化趨勢中的應(yīng)對能力，是事關(guān)民族振興的大事。

　　——是促進青少年健康成長的迫切需要。熱愛生命、注重健康，是現(xiàn)代人應(yīng)當具備的基本素質(zhì)。長期以來，由于生命與健康教育的缺失，中小學(xué)生在成長過程中，出現(xiàn)的生命困惑與健康問題得不到及時有效的指導(dǎo)，一些學(xué)生心理脆弱、思想困惑、行為失控，校園傷害、意外事故、自殺等危及青少年學(xué)生人身安全事件時有發(fā)生。開展生命與健康教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)，是現(xiàn)代教育追求的根本目標。

　　——是推進我省中小學(xué)德育整體建設(shè)工程的重要舉措。開展生命與健康教育，有助于拓展中小學(xué)德育工作的途徑，完善德育內(nèi)容，更新德育方法，對于培養(yǎng)青少年形成科學(xué)的生命與健康觀，進而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有重大而深遠的意義。

　　二、生命與健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

　　2、開展生命與健康教育的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學(xué)生的生命價值，為學(xué)生的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

　　3、開展生命與健康教育應(yīng)堅持如下基本原則

　　——以人為本、健康第一的原則。對生命的尊重是生命與健康教育的基礎(chǔ)。校長和教師必須確立生命關(guān)懷的情懷，將學(xué)生的生命與健康放在首位，熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，賞識學(xué)生，努力創(chuàng)造一個師生之間民主平等、溫馨和諧、充滿生命活力的學(xué)生成長環(huán)境，按照學(xué)生的生命成長、健康發(fā)展的規(guī)律和社會需求實施教育。

　　——教育在先、預(yù)防在前的原則。要引導(dǎo)學(xué)生認識社會的復(fù)雜性，聯(lián)系學(xué)生可能遭遇的不良誘惑、潛在危險、非法侵害，教給學(xué)生應(yīng)對方法，提高他們自我保護的意識和能力，防范可能發(fā)生的危害，努力提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量。

　　——突出重點、尊重差異的原則。在堅持面向全體學(xué)生的同時，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個性差異，對個別學(xué)生發(fā)生的危機問題進行科學(xué)的干預(yù)。要因地制宜，從不同地區(qū)的實際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，開展形式多樣的教育活動，體現(xiàn)城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)生命與健康教育的不同特色。

　　——整合資源、協(xié)調(diào)力量的原則。生命與健康教育是一項系統(tǒng)工程，要充分整合和利用學(xué)校、家庭、社會的教育資源，在發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢的同時，協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)的力量，形成教育合力，給予正在成長中的中小學(xué)生必要的及時的關(guān)懷與指導(dǎo)，提升學(xué)生的生命與健康質(zhì)量。

　　三、生命與健康教育的目標

　　4、生命與健康教育的總目標是：整體規(guī)劃義務(wù)教育階段和高中階段生命與健康教育的內(nèi)容序列，形成學(xué)校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命與健康教育實施體系，引導(dǎo)學(xué)生認識、感悟生命的意義和價值，掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能，增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關(guān)懷他人的生命與健康，為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　5、義務(wù)教育1－4年級教育目標：幫助學(xué)生初步認識自然界的生命現(xiàn)象，初步認識自己的身體，了解必要的衛(wèi)生保健和安全常識，初步掌握基本的自護自救技能，培養(yǎng)親近自然、愛惜資源的基本意識，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進學(xué)生健康成長。

　　6、義務(wù)教育5－6年級教育目標：幫助學(xué)生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生崇尚健康安全的生活方式，具有基本的自我保護能力，懂得敬畏自然，愛護環(huán)境，珍視人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。

　　7、義務(wù)教育7－9年級教育目標：引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解青春期身心發(fā)展的特點；正確認識自己，悅納自我；珍愛、尊重自己和他人的生命；懂得維護健康的重要，培養(yǎng)健康的生活方式和良好的生活習(xí)慣；學(xué)會拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害，逐步提高自我保護的意識和能力。

　　8、高中階段的教育目標是：引導(dǎo)和幫助學(xué)生認識青年性生理、性心理的特點，形成科學(xué)的性道德觀念；提高維護生命健康、豐富精神生活、應(yīng)對災(zāi)害的能力；學(xué)會運用法律和其他適當?shù)姆椒ňS護自身的合法權(quán)益；掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法；珍愛生命，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和正確的人生觀，努力提升生命價值。

　　四、生命與健康教育的主要內(nèi)容

　　9、實施生命與健康教育，要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，整體規(guī)劃義務(wù)教育和高中生命與健康教育的內(nèi)容序列，并實現(xiàn)各學(xué)段教育內(nèi)容的有機銜接，循序漸進，螺旋上升，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社會實踐的各個環(huán)節(jié)。

　　10、義務(wù)教育1－4年級的主要內(nèi)容

　　①初步認識自然界的生命現(xiàn)象，了解淺顯的生命孕育常識；知道“我從哪里來”，生命對每個人來說都只有一次，要珍愛生命。

　　②了解自己的身體，關(guān)注自己的身體發(fā)育情況，有初步的性別意識；初步認識自己的獨特性，喜歡自己，對自己有信心。

　?、鄢醪蕉脨凵?、惜光陰的道理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)面對生活中的困難和變故，學(xué)會堅強。

　?、芰私庥嘘P(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；具有初步的食品衛(wèi)生與安全意識，防止食物中毒；講究環(huán)境衛(wèi)生；積極鍛煉身體。

　　⑤初步了解本年齡段常見傳染病及其預(yù)防方法，積極預(yù)防疾病；

　?、蘖私夂唵蔚募揖影踩ＷR，掌握基本的緊急求助和自救方法；與陌生人接觸注意安全。

　?、哒J識常見的安全警示標志，了解有關(guān)安全避險方法；在校內(nèi)外活動及有關(guān)生產(chǎn)勞動中注意安全。

　　⑧初步感受人與自然和諧相處的重要性，親近自然，愛護環(huán)境，愛惜資源；了解常見的自然災(zāi)害，學(xué)習(xí)簡單的應(yīng)對辦法。

　　11、義務(wù)教育5-6年級的主要內(nèi)容

　?、倭私庥嘘P(guān)生理衛(wèi)生常識，為進入青春期做好必要的知識和心理準備。

　　②正確面對生活中的困難與挫折；心胸開闊，性格開朗，善友樂群。

　　③崇尚健康安全的生活方式，拒絕陋習(xí)；認識毒品的危害性，遠離毒品。

　?、芘c陌生人交往注意安全；掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義勇為。

　　⑤初步了解人與自然相互依存的關(guān)系；初步掌握突發(fā)災(zāi)害時的生存自救辦法。

　?、拗郎鏅?quán)是人最基本的權(quán)利，不輕視、踐踏、殘害自己和他人的生命；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，學(xué)習(xí)用法律來保護自己。

　?、叱醪搅私馍⒗?、病、死等生命現(xiàn)象，學(xué)會正確面對生命的缺失；理解、體會別人的痛苦，同情和關(guān)心弱小，尊重并為他們提供力所能及的幫助。

　　⑧感謝父母的養(yǎng)育之恩，有初步的家庭責(zé)任感；認識到自己的成長離不開社會的關(guān)愛，懂得好好學(xué)習(xí)，服務(wù)社會是生命價值的重要體現(xiàn)。

　　12、義務(wù)教育7－9年級的主要內(nèi)容

　?、帕私馍秦S富多彩的，認識人的生命的獨特性，愛護自己的生命，尊重和關(guān)愛他人的生命。

　?、普_認識青春期的生理心理特點，掌握青春期衛(wèi)生保健知識，了解青春期常見的心理障礙和心理疾病，學(xué)會科學(xué)的調(diào)適方法。

　?、橇私饽信詣e特征，學(xué)會異性交往的基本規(guī)則，提高應(yīng)對性侵犯的自我保護能力。初步了解避孕的方法，認識到人工流產(chǎn)對身心的傷害。

　?、日_認識自己，悅納自我，培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的良好品格。

　?、烧_認識順境與逆境，懂得人生難免有挫折，提高承受挫折的能力。

　?、柿私饨】档膬r值和意義，掌握基本的衛(wèi)生知識，合理膳食，積極鍛煉，了解自我保健、預(yù)防疾病的基本方法，養(yǎng)成有益于健康的行為。

　　⑺學(xué)會選擇健康文明的生活方式，拒絕煙酒和“黃賭毒”的誘惑，反對迷信，遠離邪教。

　?、塘私獍滩€人、家庭及社會的危害，正確認識艾滋病，了解預(yù)防艾滋病等性疾病的方法和措施。

　?、土私饩蛹野踩?、飲食安全、交通安全、戶外活動安全的基本知識，掌握常見的安全事故應(yīng)急處理方法。

　?、瘟私猱?shù)爻Ｒ姙?zāi)害的常識，加強應(yīng)對洪水、泥石流、火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)急訓(xùn)練，學(xué)會緊急逃生，提高自救自護能力。

　?、险J識社會的復(fù)雜性，學(xué)會識別騙術(shù)，防止被騙、被拐賣，了解一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法。

　　⑿了解假冒偽劣產(chǎn)品對人身安全和健康構(gòu)成的威脅，學(xué)習(xí)識別假冒偽劣產(chǎn)品的簡單方法，拒絕購買假冒偽劣產(chǎn)品。

　　⒀知道法律對未成年人實行特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己的生命和健康權(quán)益。

　　⒁懂得個人的生命既屬于自己又屬于家庭和社會，認識個人生命在集體和社會生活中的價值和意義，知道要從日常的小事做起實現(xiàn)人生的價值。

　　⒂理解地球是人類共同的家園，了解生態(tài)環(huán)境與人的健康的關(guān)系，關(guān)注家庭、社區(qū)環(huán)境與資源問題，懂得善待環(huán)境就是善待自己，選擇對環(huán)境友善的行為方式。

　　13、高中階段的主要內(nèi)容

　?、倮斫馍c死的意義，培養(yǎng)積極的生命態(tài)度，樹立正確的生命觀。

　?、谂囵B(yǎng)積極的自我意識，努力規(guī)劃自己的美好人生。

　?、蹣淞⒄_的愛情觀，遵守異性交往的道德和法律規(guī)范，正確認識并學(xué)會妥善處理兩性關(guān)系中的情緒和情感問題。

　　④維護性心理健康，學(xué)會控制性沖動，進一步提高應(yīng)對性侵犯的自我保護能力，學(xué)會避孕的方法，了解預(yù)防性疾病的方法與措施。

　　⑤認識個人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等諸因素與個體健康的關(guān)系及影響作用，逐步形成對自己生命健康負責(zé)的觀念。

　?、蘖私飧鞣N重大自然災(zāi)害的常識，學(xué)會緊急避險，提高應(yīng)對災(zāi)害的能力。

　?、哒J識個人在婚姻、家庭和社會生活中的權(quán)利與義務(wù)，逐步學(xué)會履行責(zé)任。

　　⑧知道法律對公民生命與健康的保護作用，運用法律保護自己的合法權(quán)益。

　　⑨樹立生態(tài)倫理觀，善待自然，促進人與自然的和諧發(fā)展。

　?、庹_處理升學(xué)、就業(yè)過程中的矛盾，以積極的生命姿態(tài)迎接人生挑戰(zhàn)，努力提升生命價值。

　　五、開展生命與健康教育的途徑和方法

　　14、融生命與健康教育于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。學(xué)生的生命質(zhì)量與健康素質(zhì)與他們的日常學(xué)習(xí)、生活，與平等、和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等密切有關(guān)。生命與健康教育要融合到學(xué)生的日常教育教學(xué)活動之中，特別要與青春期教育、安全教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育的有機整合。要加強各學(xué)科的協(xié)調(diào)和配合，注重發(fā)揮其蘊涵的豐富的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進行生動活潑的生命與健康教育，使課程學(xué)習(xí)成為學(xué)生有思想、有智慧的生命感悟和健康成長的過程。

　　15、寓生命與健康教育于豐富多彩的教育活動中。要積極組織青少年學(xué)生參加各種生動活潑的主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式，自覺抵御毒品，不涉足營業(yè)性網(wǎng)吧，不唱灰色童謠，不參加危害身心健康的游戲活動；要通過班團隊活動、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種途徑，指導(dǎo)學(xué)生進行生命體驗和生存拓展訓(xùn)練，掌握一些簡單易行的安全防范與自救辦法，以規(guī)避危險與傷害。要采用多樣化的活動形式，如討論、交流、辯論、講座、參觀、舉辦專欄小報等，提高學(xué)生的活動興趣和參與能力。

　　16、建設(shè)凸顯生命與健康關(guān)懷的校園文化。學(xué)校是教書育人的場所，必須首先給學(xué)生提供一個安全健康的環(huán)境。要以實施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，加強校園環(huán)境建設(shè)，努力培育校園文化，建立健全科學(xué)的管理制度，清理和廢除旨在卡、壓、罰的規(guī)章制度，提供民主、自主管理，開展豐富多彩的校園文化活動，努力形成關(guān)愛生命、珍視健康、關(guān)注安全的良好氛圍，使生命與健康關(guān)懷成為校園文化的重要內(nèi)容。

　　17、構(gòu)建學(xué)校與家庭、社會共同實施教育的機制。各級教育行政部門和中小學(xué)校要切實擔負起指導(dǎo)和推進家庭實施生命與健康教育的責(zé)任，幫助家長樹立正確的親子觀和人才觀，普及道德修養(yǎng)、營養(yǎng)健康、體能訓(xùn)練、心理指導(dǎo)等方面的知識，提高學(xué)生家長實施生命教育的意識和能力；充分發(fā)揮社區(qū)在生命與健康教育中優(yōu)勢，引導(dǎo)社區(qū)參與生命與健康教育，解決學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的一些問題，化解出現(xiàn)的生命困惑或危機，為青少年生命成長與健康發(fā)展營造良好的環(huán)境。

　　18、優(yōu)化生命與健康教育的方式、方法。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況靈活選擇生命與健康教育的方式，注意多種方法的綜合運用，以增強生命與健康教育的效果。要探索符合學(xué)生年齡特點的教育教學(xué)方法，小學(xué)提倡以游戲和活動為主，營造關(guān)懷、尊重的良好氛圍，讓學(xué)生感受生命與健康的可貴，培育開朗、合群、自立的健康人格。初中倡導(dǎo)以活動和體驗為主，引導(dǎo)學(xué)生克服青春期的煩惱，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化。高中以體驗和研究性學(xué)習(xí)為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)他們理性分析和處理在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)等方面遇到各種困惑和問題，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新生命教育的方法和手段。

　　六、生命與健康教育的組織實施

　　19、加強生命與健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各級教育行政部門和中小學(xué)校要把生命與健康教育納入各自的工作計劃，加強制度建設(shè)，落實管理責(zé)任，建立生命與健康教育的長效機制；要與文化、工商、新聞出版等部門密切配合，集中治理好中小學(xué)周邊環(huán)境和凈化校園文化環(huán)境。要與共青團、婦聯(lián)和各新聞媒體一道，積極營造全社會共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍；積極探索建立有利于生命與健康教育實施的評價體系，充分發(fā)揮評價的診斷、導(dǎo)向和發(fā)展功能，確保生命與健康教育的順利實施。

　　20、加強生命與健康教育師資隊伍的建設(shè)。師資隊伍是搞好生命與健康教育的關(guān)鍵。學(xué)校要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職生命與健康教師為骨干，全體教師共同參與的生命與健康教育工作機制。教育行政部門和中小學(xué)校，要把生命與健康教育師資培訓(xùn)作為師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，納入工作計劃，通過培訓(xùn)提高教師生命與健康教育的意識和實施能力。

　　良好的師德是生命與健康教育取得實效的重要保障。各級教育行政部門和學(xué)校都要關(guān)心教師的工作、生活與健康，減輕教師的心理壓力，提高廣大教師的健康水平。全體教職員工要樹立育人為本的思想，關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生健康成長。嚴禁教師體罰、虐待學(xué)生，或采用辱罵、諷刺、挖苦等形式對學(xué)生的身心造成傷害。

　　21、加強生命與健康教育資源的開發(fā)和利用。各級教育行政部門和學(xué)校要多方面地開發(fā)和利用校內(nèi)外豐富的生命與健康教育資源，積極開發(fā)圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源；利用網(wǎng)絡(luò)、影視、博物館、圖書館、自然和人文景觀、愛國主義教育基地等社會資源。

　　22、加強對生命與健康教育教學(xué)的研究。各地教育行政部門要支持教研部門和廣大教師結(jié)合自己的工作實際，積極開展生命與健康的教育實驗。中小學(xué)校要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過校本教研活動，明確生命與健康教育的重點、難點，運用科學(xué)的方法，以提高教育的質(zhì)量。要逐步建立省、市、區(qū)縣、學(xué)校生命與健康教育的教育科研網(wǎng)絡(luò)，通過開展課題研究，形成具有區(qū)域和學(xué)校特色的理論和實踐成果，為實施生命與健康教育探索一種有效的實踐途徑。