根據(jù)安徽省廳“人才造就工程”的要求，泗縣審計(jì)局為不斷創(chuàng)新和完善工作機(jī)制，實(shí)施“四大工程”，有效促進(jìn)了業(yè)務(wù)人員水平提高和審計(jì)任務(wù)的完成。

　　一是實(shí)施“按‘需’培訓(xùn)”工程。按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，開(kāi)展培訓(xùn)需求摸底，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，并積極爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，克服人少事多困難，按需派員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。上半年泗縣審計(jì)局派出7名審計(jì)人員參加不同類(lèi)型的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，都順利通過(guò)考試，進(jìn)一步提高了審計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平，取得了較好的效果。

　　二是實(shí)施“三個(gè)一”工程。為切實(shí)提高審計(jì)人員能力，泗縣審計(jì)局狠抓“三個(gè)一”，即：“一人一課”、“一對(duì)一幫”、“一例一考”。“一人一課”就是在每周三集中學(xué)習(xí)時(shí)，要求一名審計(jì)人員將審計(jì)工作中的方法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)，結(jié)合審計(jì)項(xiàng)目來(lái)給大家上課，以達(dá)到互相交流、共同提高的目的：“一對(duì)一幫”是根據(jù)泗縣審計(jì)局人員業(yè)務(wù)能力強(qiáng)弱情況，采取“捆綁”式一對(duì)一結(jié)幫助，在審計(jì)項(xiàng)目實(shí)施中，業(yè)務(wù)能力弱的人員如遇到難題，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的結(jié)對(duì)人員要盡力幫助，以保證項(xiàng)目按要求完成，而且如果項(xiàng)目實(shí)施存在問(wèn)題，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人員要承擔(dān)連帶責(zé)任，這樣在增強(qiáng)大家責(zé)任心的同時(shí)也提高了能力：“一例一考”則是每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)人員考試，從業(yè)務(wù)試題和辦公軟件考試試題中隨機(jī)抽取一些試題來(lái)對(duì)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行閉卷考試，根據(jù)考試情況劃分優(yōu)秀、合格、不合格，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，考試不合格的提出批評(píng)，并限期補(bǔ)上。通過(guò)上述辦法，泗縣審計(jì)局已形成你追我趕、互幫互助、共同提升的學(xué)習(xí)氛圍，審計(jì)人員業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高。

　　三是實(shí)施“高壓成才”工程。給年輕同志壓擔(dān)子，嘗試做項(xiàng)目主審，擔(dān)負(fù)重要職責(zé)，縮短理論與實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)間。泗縣審計(jì)局調(diào)整用人機(jī)制，讓有一定經(jīng)驗(yàn)、事業(yè)心強(qiáng)的年輕同志在主審的崗位上歷練自己，在主審項(xiàng)目中積累經(jīng)驗(yàn)。良好的選人用人機(jī)制大大激發(fā)了年輕人的事業(yè)心和進(jìn)取心。

　　四是實(shí)施“以外補(bǔ)內(nèi)”工程。根據(jù)工作需要，充分利用社會(huì)審計(jì)力量，彌補(bǔ)泗縣審計(jì)局審計(jì)力量不足問(wèn)題。一方面聘用3名有資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)人員，加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍力量；另一方面委托具有相應(yīng)資質(zhì)的審計(jì)事務(wù)所參與有關(guān)項(xiàng)目的審計(jì)工作。由于有了外部力量的補(bǔ)充，泗縣審計(jì)局較好地解決人少事多難題，順利地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。