只有培養(yǎng)和造就出億萬(wàn)“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民，才能順利實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，而這不僅意味著中央政府的巨大財(cái)政支持，更意味在一個(gè)巨大的農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)的誕生
新農(nóng)村建設(shè)對(duì)新型農(nóng)民提出了“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的九字要求。以人為本，關(guān)鍵在于提高農(nóng)民的整體能力和素質(zhì)。
目前，我國(guó)農(nóng)村特別是中西部地區(qū)農(nóng)村的主要問(wèn)題是“缺知”帶來(lái)“少技”，進(jìn)而引起貧窮，導(dǎo)致落后。在這個(gè)鏈條上，“缺知”既是初始環(huán)節(jié)，也是打斷落后鏈條的關(guān)鍵，提高農(nóng)民的知識(shí)水平，才能提高技能，從而提高他們的收入。
我國(guó)農(nóng)業(yè)幾十年來(lái)的實(shí)踐已經(jīng)證明，在人均耕地面積小而糧食價(jià)格又低的條件下，即使是種糧能手也很難成為掙錢高手。所以，農(nóng)業(yè)發(fā)展還必須從多種經(jīng)營(yíng)上找出路。積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。按照高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的要求，調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶，保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品知名品牌，因地制宜地培育和壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，做到農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展。只有“生產(chǎn)發(fā)展”，才能“生活寬裕”，而提高農(nóng)民素質(zhì)是有效途徑。
中央和地方財(cái)政應(yīng)該增加投入，加大“陽(yáng)光工程”實(shí)施力度，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要，搞好農(nóng)民轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。建立農(nóng)民檔案，摸清當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力的情況，了解和掌握本地區(qū)培訓(xùn)資源的基本情況；參照國(guó)家“陽(yáng)光工程”實(shí)施辦法，擇優(yōu)認(rèn)定和建設(shè)一批勞動(dòng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，整合社會(huì)各類教育培訓(xùn)資源，形成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)體系，抓好農(nóng)民工跨地區(qū)就業(yè)服務(wù)基地建設(shè)；采取開(kāi)放的政策和措施，動(dòng)員社會(huì)各界到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)捐資助學(xué)，鼓勵(lì)各種經(jīng)濟(jì)成分投資于農(nóng)業(yè)中專學(xué)校、農(nóng)村職業(yè)高中，以對(duì)流動(dòng)就業(yè)的青年農(nóng)民進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要緊跟市場(chǎng)變化和用工需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)方向；大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，擴(kuò)大對(duì)流動(dòng)人口職業(yè)培訓(xùn)的公共財(cái)政支出；各級(jí)財(cái)政要把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政經(jīng)常性預(yù)算科目，加大對(duì)農(nóng)民參加培訓(xùn)的補(bǔ)貼力度，并對(duì)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)中介機(jī)構(gòu)提供多種優(yōu)惠政策。
沒(méi)有農(nóng)民文化素質(zhì)的提高，文明建設(shè)就沒(méi)有依靠，也就失去了目的和意義。農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)者是農(nóng)民，沒(méi)有新型的農(nóng)民不可能建成新農(nóng)村，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)同廣大農(nóng)民群眾對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解、對(duì)經(jīng)濟(jì)行為的自覺(jué)意識(shí)有直接關(guān)系。物質(zhì)生活、文化生活的豐富程度和精神領(lǐng)域的需求水平是相輔相成的，農(nóng)民素質(zhì)越高，生活越富裕，追求的精神境界越高，對(duì)文化產(chǎn)品的需求也就越旺盛。
當(dāng)前，我國(guó)總體上已進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段，具備了加大力度扶持“三農(nóng)”的能力和條件。工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市反哺農(nóng)村，首先要反哺農(nóng)民。“授人以魚(yú)不如授人以漁”。反哺要哺在提高農(nóng)民的素質(zhì)上，要哺在農(nóng)民的教育上，包括義務(wù)教育和職業(yè)教育。
九年義務(wù)教育提供基本的文化科學(xué)知識(shí)，“有文化”是“懂技術(shù)”和“會(huì)經(jīng)營(yíng)”的前提。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心調(diào)查結(jié)果顯示，目前我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的投入實(shí)際上主要還是由農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)的，在全部投入中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的負(fù)擔(dān)高達(dá)78%左右，中央財(cái)政只負(fù)擔(dān)了2%.教育投入不足的問(wèn)題不僅影響到教育事業(yè)的發(fā)展，而且給廣大農(nóng)村特別是西部農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。
從根本上說(shuō)，教育的發(fā)展需要國(guó)家投入。要加快公共財(cái)政支持義務(wù)教育的步伐，不斷改善中央財(cái)政支持農(nóng)村義務(wù)教育的補(bǔ)助環(huán)節(jié)和支持方式，中央和省級(jí)財(cái)政要加大對(duì)縣級(jí)、尤其是貧困地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度，確保教師工資和教學(xué)公用經(jīng)費(fèi)。政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變投資理念，把教育當(dāng)做一種重要的戰(zhàn)略投資——人力資源投資。在以前教育連年“欠賬”的情況下，政府教育投入的增長(zhǎng)速度應(yīng)該高于GDP的增長(zhǎng)。近年來(lái)，積極的財(cái)政政策正在“淡出”為穩(wěn)健的財(cái)政政策，可以把節(jié)省下來(lái)的建設(shè)國(guó)債變成教育國(guó)債。為了還教育欠賬，可以設(shè)想，每年新增的財(cái)政收入全部用于基礎(chǔ)教育和師資教育，直到預(yù)算內(nèi)教育支出占GDP的比重達(dá)到4%.
王大樹(shù) 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師
