每天上網(wǎng)和買家聯(lián)系，管理27個代理商，每月凈賺3萬多元……記者眼前的楊緒龍正向?qū)W生們推銷著一種手工布偶，眼中有著生意人特有的精明，讓人很難將他和他的在校生身份聯(lián)系起來。沒錯，他只是江蘇省常熟市職業(yè)教育中心校的一名在校生。

　　2006年，江蘇省教育廳啟動職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動計劃，為全省職業(yè)院校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，搭建創(chuàng)業(yè)平臺，進(jìn)行全方位創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。3年來，全省職業(yè)學(xué)校共有近萬名學(xué)生楊緒龍一樣成為“小老板”，他們共創(chuàng)辦小企業(yè)近2000個。

　　“在校生創(chuàng)業(yè)困難很多，但只要選對項目和經(jīng)營模式，成功的希望就很大。”楊緒龍告訴記者，今年五月，他在網(wǎng)上看到杭州咪偶布偶有限公司正在尋求產(chǎn)品代理商，這種布偶產(chǎn)品提供材料和圖紙，購買者可以根據(jù)個人喜好制作成品布偶娃娃。他覺得這個產(chǎn)品契合青年人對個性的追求，開始在校園推廣這種產(chǎn)品。由于準(zhǔn)備充分，他一個星期賣出1000多個布偶，凈賺4000多元。如今，這個20歲的小伙子已是咪偶布偶產(chǎn)品的江蘇總代理，每月銷售布偶10萬多個，利潤超過3萬元。

　　雖然創(chuàng)業(yè)項目、經(jīng)營模式各不相同，但選擇創(chuàng)業(yè)的職校生都有一個共同點，就是有著強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識和較強(qiáng)的抗挫能力。江蘇省泰州市職教中心的學(xué)生紀(jì)建偉投資3萬元注冊成立沃尼亞信息咨詢服務(wù)有限公司，業(yè)務(wù)內(nèi)容主要是提供網(wǎng)絡(luò)、報刊、圖冊信息咨詢，開張不到一個月，凈賺1萬元。在2008年美國國家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會（NFTE）組織的全球創(chuàng)業(yè)精神大賽中，紀(jì)建偉成為30名贏得全球青年創(chuàng)業(yè)大獎?wù)咧形ㄒ坏闹袊�人�?ldquo;學(xué)生創(chuàng)業(yè)不在于項目大小，賺錢多少，關(guān)鍵是在創(chuàng)業(yè)過程中找到自信，積累經(jīng)驗，為將來發(fā)展打下基礎(chǔ)。”紀(jì)建偉說。

　　“大學(xué)校培養(yǎng)小老板，小老板成就大事業(yè)。”常熟市職業(yè)教育中心校校長金玉書認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功不僅在于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情和能力，更在于學(xué)校和社會能否提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前，這個學(xué)校以師生生活需求為背景建成校園生活創(chuàng)業(yè)園，成功開展車輛養(yǎng)護(hù)中心、圖片服務(wù)社、極度動漫工坊等十大創(chuàng)業(yè)實踐項目。目前，全校已有12名學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)實踐的小老板和個體工商戶。

　　記者走訪江蘇一些職業(yè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，小商品銷售、二手圖書、校園洗衣房、垃圾回收公司、學(xué)生超市等校園創(chuàng)業(yè)實踐項目不斷涌現(xiàn)，越來越多的職校學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)技能，成為“小老板”。

　　“目前，全省職業(yè)學(xué)校在校生創(chuàng)業(yè)已呈現(xiàn)零起步的生活性創(chuàng)業(yè)、立足專業(yè)的經(jīng)營性創(chuàng)業(yè)和走向社會的市場性創(chuàng)業(yè)三種形式，創(chuàng)業(yè)載體從分散向創(chuàng)業(yè)街和創(chuàng)業(yè)園區(qū)轉(zhuǎn)變。”江蘇省教育廳廳長沈健表示，到2010年，全省將重點建設(shè)50個職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)基地，使5％左右的職業(yè)學(xué)校在校應(yīng)屆畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)實踐。