我國(guó)高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具備職業(yè)化特征的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，所以高等職業(yè)教育應(yīng)重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特色。會(huì)計(jì)是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的操作技能，而且有利于學(xué)生形成全面的職業(yè)勞動(dòng)素養(yǎng)，因此實(shí)踐性教學(xué)是高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

　　課堂演示

　　在日常教學(xué)過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、錄像教學(xué)等，演示并講解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作過(guò)程，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立感性認(rèn)識(shí)。

　　案例教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中由教師設(shè)計(jì)教學(xué)案例，學(xué)生圍繞教學(xué)案例，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)其進(jìn)行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、生生之間進(jìn)行探討、交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

　　校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)

　　會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)就是構(gòu)建一個(gè)樣本企業(yè)的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)模擬平臺(tái)，由學(xué)生對(duì)企業(yè)發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理并編制會(huì)計(jì)報(bào)表，熟悉操作技能。在仿真環(huán)境中填制原始憑證、登記帳簿、編制報(bào)表，就像置身于實(shí)際單位的財(cái)務(wù)部門(mén)一樣。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)會(huì)計(jì)工作的全貌有了更清楚直觀的了解，既培養(yǎng)了其動(dòng)手能力，又加深了其對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)和理解。

　　校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)

　　校外實(shí)習(xí)一般屬崗前練兵，安排學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地跟班或頂班參加會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的重要組成部分，它屬于綜合性實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)內(nèi)容涉及廣，包括會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、金融等諸方面的業(yè)務(wù)。除此之外，校外實(shí)習(xí)還可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。