走出辦公室的時(shí)候已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了，滿天的星星陪著我向家里走，耳邊縈繞的依然是網(wǎng)校老師的講解。近三個(gè)月來我都是在這個(gè)時(shí)候這種狀態(tài)下回家的，丈夫出差了，女兒一個(gè)人在家里，這個(gè)時(shí)候女兒已經(jīng)睡了。走到樓下時(shí)，我習(xí)慣性地朝家里的陽臺(tái)望去，一盞熟悉的暖暖的黃色燈光依然亮著，我知道這是女兒害怕我回來晚，專門給我亮的那盞燈，和以往一樣，我的心里暖暖的，眼眶不由自主地潮濕起來……

　　1999年我通過了初級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試，女兒當(dāng)時(shí)才兩歲多，一轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我在工作、孩子和家務(wù)事中迷失了方向，一轉(zhuǎn)眼周圍的年輕人都考過中級(jí)了，自己還在原地徘徊，忙碌孩子和家庭成了最終的借口。當(dāng)女兒從丈夫一直催促我考試的交談中終于明白了職稱考試的重要時(shí)，在各方面都表現(xiàn)出色的女兒用怪怪的表情對我說：“媽媽，你一直在我心中都是最棒的，現(xiàn)在我不這樣看了。你快考試吧，我保證不影響你！”我的心靈受到了極大地觸動(dòng)，最后的借口也不存在了，我又拿起了書本，開始了艱難的考試之路。

　　學(xué)習(xí)的過程是枯燥和乏味的，盡管女兒和丈夫表現(xiàn)出了極大地配合，可是結(jié)果卻在一次次捉弄著我脆弱而疲憊的神經(jīng)，2007年《財(cái)務(wù)管理》差了三分，2008年《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》差了兩分，這兩三分讓我與成功失之交臂，心情極其沮喪。當(dāng)我向才十一歲的女兒述說著自己的苦悶時(shí)，女兒睜著大大的眼睛仔細(xì)聽著，用她年幼的心靈接受著我的失敗，最后居然她開始安慰我了，她把自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)告訴我，鼓勵(lì)我一定堅(jiān)持。丈夫也多次放棄應(yīng)酬，主動(dòng)承擔(dān)起了每天給女兒批作業(yè)的任務(wù)。我又一次咬著牙，報(bào)了2009年中級(jí)職稱考試的《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法》（已經(jīng)考過又作廢的科目），并且選擇了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的普通班和特色班。漸漸地，網(wǎng)校老師的講解將我的沮喪統(tǒng)統(tǒng)趕走，從中我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，聽課成了最大的樂趣，徐經(jīng)長老師的娓娓道來，郭建華老師的斬釘截鐵，李玉華老師的藐視考試，讓我在收獲知識(shí)的同時(shí)也收獲著信心。

　　我完全沉浸在備考的狀態(tài)中，甚至忽略了馬上就要參加“小升初”考試的女兒和工作繁忙的丈夫，忽略了自己作為母親和妻子的角色。過了端午節(jié)，女兒就十二歲了，快十二歲的女兒依然一如既往地優(yōu)秀，不時(shí)有佳報(bào)頻傳：考了全年級(jí)“奧數(shù)”第一，又發(fā)表了一篇散文，在期中考試中又考了全班第一……這讓屢戰(zhàn)屢敗的我更是羞愧難當(dāng)，在享受女兒成果的同時(shí)，又抓緊了自己的學(xué)習(xí)。

　　一天，丈夫出差了，女兒在我義無反顧又要去辦公室做最后沖刺時(shí)，用不滿的語氣說：“媽媽，走的時(shí)候把屋里的窗簾都拉上，天黑了，一個(gè)人在家里，有些怕。”我的心像被什么東西狠狠咬了一口，邁出去的腿又收了回來。 “那今天媽媽陪你，不去了……”我艱難地蹦出幾個(gè)字。一段沉默后，女兒改成了堅(jiān)定的口氣：“媽媽，快考試了，你還是去吧，呆在家里學(xué)習(xí)效果不好，我可能會(huì)忍不住打擾你，我自己行，這已經(jīng)不是一天兩天了。”陣陣的愧疚包裹著我，一直以來我緊緊封鎖著屬于自己的脆弱和體會(huì)親情的神經(jīng)，在緊張的學(xué)習(xí)中麻痹著自己曾經(jīng)無限關(guān)愛女兒的情緒，這一刻，我才知道，一切都沒有離開我，一切都被我壓在內(nèi)心深處。“媽媽，把窗簾拉上你就走吧，我睡下時(shí)，會(huì)給你留燈的，這樣你進(jìn)門就不怕黑了。”女兒的懂事讓我淚流滿面，回頭看時(shí)，女兒一直低著頭，只給我了一個(gè)倔強(qiáng)的背影。我在心里輕輕地說：女兒，你才是媽媽心中最亮的燈，有你媽媽永遠(yuǎn)也不怕黑，有你媽媽才變得堅(jiān)強(qiáng)，有你媽媽才能在一次次失敗中重新站起來。

　　有了女兒這盞燈，最終，我堅(jiān)定地走進(jìn)了考場。

點(diǎn)擊查看原帖

正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校學(xué)員原創(chuàng) 請勿轉(zhuǎn)載