辭去了第五個保安。應該說基本上學校的老師都不支持留住這個保安，只有我還一廂情愿的繼續(xù)任用。但是最后尊重的底線完全被拆毀后，我不得不下了辭退令。

　　保安來了一年，整整的一年。由原先來的任勞任怨，克己奉公，到后來的凡事計較，懶惰疲塌，這一改變確實是老師們所不能接受的。作為保安其職則就是管好學校的保安工作，但是卻連最基本的為他人開關校門的工作都不太愿意，甚至要別人繞道進校門，這更是讓老師們感慨——人真是太不可思議。

　　終歸是嫌工資低下，但是每月1500元的工資已經(jīng)超過本地工人工資。而且當初由保安公司任聘保安過來時，保安公司還每月抽取了他400元的介紹費。后來，考虎再三，直接將工資發(fā)于他。但是保安卻仍感覺工資薪金低下。

　　周六，是保安工作滿整月的最后一天，下午3點多，我來到學校與保安閑聊。我把這一年來心里的話全講給了保安聽。

　　“老夏，其實這個學校你最不尊重的人就是我�！蔽乙簧蟻淼谝痪渚瓦@樣的開門見山，也是這一年來從來沒有過的。保安都有些吃驚。

　　“……”保安并沒有說話，只是微笑，知道他也承認，所以無言以對。

　　“你比我大十來歲，我一直把你當成比我年長的人看待。有事，出事，都是微笑著與你把事情說清楚，講明白。并不是我不敢說你，而是感覺這樣與一個年長的人說話，更適合一些�！蔽铱粗�保安，他似乎也體會到了我話的用意，一直微笑，沒有言語。

　　“算了事情都過去了，不提了。大家同事一年，就當回憶，改天找好工作，空閑時過來玩。”我知道一笑可以抿去許多的恩怨。笑，歡欣了我整個臉龐，這是會心的，真心的，應該我并不虧欠保安。

　　想起一年前，保安剛來時，相比前四個，特別負責任，心里由忠的感激。立冬，我們這里有進補的習俗，我便到羊肉店買了一斤羊肉送與保安，讓他也感覺一下我們當?shù)亓曀�。保安很高興，我知道這是相互尊重所帶的。

　　但是隨著時間的推移，保安的一些不良習氣開始漸露出來。雙休日出外賭錢，與家長說老師長短，對學生出入校門大呼小叫，讓學生、家長及老師漸漸反感。最后，甚至公開在老師面前嫌工資低。

　　尊重是相互的，我仍一直以過去的心態(tài)去面對保安。雖然有時心里確實不是滋味，但是保安也只是背后說道，并沒有直接與我提起，我也就當成不知道。

　　所有的老師都心中有底，只是礙于給予保安面子都不與計較。尊重是有底線的。終于有一天，我到辦公室里詢問保安情況，大家的意見就如飛天的紙宵，一道一道的，一股一股的，全都涌現(xiàn)出來。仿佛眼前的這不是保安，這是一個破壞分子。

　　最終有老師下了定義：“這個保安的不足，已經(jīng)上升到了人品的問題了�！边@是一句十分有涵養(yǎng)的話，也是一句十分不客氣的話。我仍然堅持著留住保安……但是我也開始感覺出保安的不近人意了。

　　那日清晨，我仍舊驅(qū)車七點半趕到學校，保安在校門口攔住了我。

　　“這報紙我不送到辦公室了，讓老師自己到窗臺前來拿�！北０猜曇舻姆重愄岬暮芨撸�似乎被驚覺的鳥雀一般，粗糙而響亮。

　　“你這樣說就不對了，如果你不愿意送到辦公室里，你可以讓進校的學生帶到辦公室�！蔽乙灿行┥鷼�，這樣不負責任的話又這樣的聲調(diào)，這樣的蠻不講理說出，確實讓人心情很不爽朗。

　　我詢問事情的原由，感覺保安已經(jīng)開始無中生有的無理取鬧了。便下決心辭去保安。

　　“這樣吧，這個月20日是你來的滿一年的日子，我工資付與你，如果你不愿意留下，我也沒辦法�！蔽倚睦锊豢斓呐c保安說著這些。

　　保安同意了，但是他眼里的茫茫然，讓我感覺不出他是高興還是感傷。

　　尊重就好比是一個天秤，你我在天秤兩頭搖擺，用心的相互的支持，天秤的平直是永恒的。哪方有私心，哪方有缺失，是需要雙方去補救的，是需要雙方去維持的。不可能單方面永遠的保持著平衡的心態(tài)，而另一方卻始終偏離“尊重”的軌道。電視劇中的完美好人，只是編劇的一種美好愿望，確實生活中也有好人，但完美只能是奢求，可望而不可及。

　　保安的改變與離去，讓我感慨萬千，好人真的可以一生平安嗎？

　　“尊重”對于教師來說是十分珍貴的字眼。每位教師都希望在教學中得到學生的認同，得到家長贊許，得到同行的好評，但是往往優(yōu)秀容易，固守優(yōu)秀很難。而隨著經(jīng)濟浪潮的不斷翻卷，教師在地位上的提升與教師在財富上的不成比例，也造就了許多的不應該發(fā)生的事件。

　　對于我們學校，作為校長，我一直以“生命化教育”理論支撐著這已經(jīng)是被利益與私欲填充的盈盈而滿的現(xiàn)實。許多老師卻仍被現(xiàn)實沖刷的卷入了激流中，隨波逐流。我很苦悶，總希望以老師的角度去思索，去理解，去反饋，去探查，但是現(xiàn)實仍毫不留情的在不可理喻中擊潰了我的理想。

　　“真是不可想像，讓孩子跪在椅子上，而且是在眾人面前�！�

　　“我真想不通為什么要這樣做？”

　　“家長來評理，老師卻說家長‘有問題’，結果吵起來了�！�

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　　這些只是老師們背后議論的零碎話語，我偶爾聽到，但是卻沖擊著我的心扉，很痛，很痛。這三年，一直以來都以自己稍有改變教師的心態(tài)為榮，為自己辯護著改變了教師間的矛盾，學校團體和諧團結。

　　但事實背后的許多不愿讓我知道，不想讓我知道的“秘密”，最終還是傳到我的耳畔。我心如刀絆，痛得如摔碎在地面上的玻璃一樣，脆弱而尖銳，而且碎成了無數(shù)個小片，自己都不知如何拾起，如何拼成了一顆完整的心情。

　　傷感與痛心，一涌而上，自己已經(jīng)不是自己，自己是靈魂出體的行尸一般。沒了終點，就連起點也模糊不清了。

　　周一，學校例會。

　　各部門安排完工作，我靜了靜，理順了心情。

　　“這幾天我知道了許多的事情，有些是已經(jīng)知道，有些是現(xiàn)在才知道。但是體罰的現(xiàn)象已經(jīng)重返我們的學校，我心痛呀！”我審視了一下當場，許多教師似乎都已猜到我接下來要說的是什么！默默的雙眼俯視。

　　“以前大家爭先是為了教委的評比，現(xiàn)在大家爭先我不知是為了什么？我這樣算了一下，我們希望自己教第一，無非就是希望成績好后能得到更好的獎勵與名譽。那么你的成績是在損傷學生的身心健康的情況下而產(chǎn)生的，學生根本就不喜歡你，你的‘優(yōu)秀’只是包裹著獎勵與名譽外衣。學生同樣罵你。那天去七中在路上遇到上屆的畢業(yè)生，學生在路上大喊‘校長好’，我很欣慰，如果相反我心里一定很傷心。同樣如果是你的學生在路上這樣喊，你開心，罵你呢？你會如何想？尊重是相互的，作為校長，每次家長來生事，我總是以老師的第一時間來考慮問題，我們的行政同樣也是這樣。那么老師們?yōu)槭裁淳筒荒芤赃@樣的心態(tài)為學校想一想呢？”我十分的激動，說著一連串的話語。

　　老師們靜默，知道他們心里細想著自己。

　　尊重是相互的，尊重是用心相互的支持。

　　你是電燈，我就是開關；你是毛筆，我就是墨汁；在許多的時候，是相互不分離的，離了誰就不行。

　　或許時間是可以改變一切的，但是那需要很長的時間，畢竟那是一個修養(yǎng)與心態(tài)的調(diào)節(jié)過程，要用許多許多的學識與觀念去更新的。