該到教師節(jié)了，奇怪的是當(dāng)我們走上社會(huì)，老師似乎應(yīng)該離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，我們反而常常感念起這個(gè)職業(yè)的重要來(lái)。�敚敚敚斶�是懵懂孩童的時(shí)候，好多時(shí)候總是覺(jué)得老師就像是只撲鼠的貓，讓人有一種想躲避或者逃開(kāi)的愿望。那時(shí)候感覺(jué)老師再好，對(duì)他總有敬畏之心。家長(zhǎng)的話可以不聽(tīng)，但老師的話是一定要聽(tīng)的，要不然，后果自負(fù)（其實(shí)最壞的結(jié)果會(huì)怎么樣，也沒(méi)仔細(xì)想過(guò)，就是些微的緊張和害怕），這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是不情愿地順從。感覺(jué)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)加給我們的苦差事，而老師就是幫助家長(zhǎng)和我們天性里的玩劣做對(duì)的那些人。�敚�

　　等到走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，為生計(jì)而奔波的時(shí)候，頓覺(jué)知識(shí)是多么寶貴的財(cái)富。學(xué)到用時(shí)方恨少，于是我們拼命的想進(jìn)補(bǔ)，想充電，花上時(shí)間，攤上金錢(qián)，人力財(cái)力搭進(jìn)去了，效果并不顯著，才發(fā)覺(jué)老師的重要。傳道解惑，原來(lái)他們真的可以讓你的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。�敚�

　　就像考職稱(chēng)，考證書(shū)，以前發(fā)現(xiàn)自己費(fèi)了好大的勁自修，到最后會(huì)的地方似乎總是會(huì)，而不會(huì)的地方呢，考試時(shí)候題轉(zhuǎn)個(gè)彎還是不會(huì)，結(jié)果總不理想。沒(méi)有時(shí)間，只有抽空上網(wǎng)校。在網(wǎng)校老師滔滔不絕的講解中，感覺(jué)一個(gè)個(gè)結(jié)被打開(kāi)了，條理分明，思路暢通，考試自然不成問(wèn)題，老師的作用凸顯。更為重要的是，一個(gè)好老師，他的侃侃而談，他的旁征博引，他的非凡見(jiàn)識(shí)，他的執(zhí)業(yè)精神，會(huì)讓你對(duì)一門(mén)課或者一種職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的熱愛(ài)。而熱愛(ài)就是最好的老師，如果一個(gè)人深深的愛(ài)上自己的職業(yè)，那么成功就和他靠近了一半。�敚�

　　感受最深的是考國(guó)際注冊(cè)內(nèi)審師的時(shí)候，網(wǎng)校的李海峰老師。淵博的知識(shí)讓他自信，自信讓他的課講得有聲有色，不拘一格。他講內(nèi)審行業(yè)的過(guò)去，也講這個(gè)行業(yè)的未來(lái)；他講這個(gè)行業(yè)在中國(guó)的現(xiàn)狀，也講這個(gè)行業(yè)在國(guó)際上的發(fā)展；他告訴我們這個(gè)行業(yè)在經(jīng)濟(jì)中的作用，也告訴我們這個(gè)職業(yè)怎樣改變了一些人的人生。侃侃而談中，他不時(shí)的提到自己正在翻譯的書(shū)，也提到自己對(duì)這個(gè)行業(yè)目前現(xiàn)狀的看法，他們說(shuō)他為自己做廣告，而我卻從中感受到一個(gè)先行者希望知識(shí)傳播和行業(yè)快速發(fā)展的火熱的心。在他的講解中，我不但順利過(guò)了考試關(guān)，而且，我愛(ài)上了自己從事的職業(yè)。

　　一個(gè)好老師，真的可以給我們打開(kāi)一扇窗，指出一條路，展示一幅人生的宏圖，甚至可以改變我們的人生。不信你再看看于丹，深讀淺出，把我們只聞而不敢多碰的《論語(yǔ)》，生生的拽入平常老百姓的生活中，打開(kāi)一面窗，讓我們看到國(guó)粹的博大和精深。��

　　說(shuō)起來(lái)，人的一輩子，什么時(shí)候都離不開(kāi)老師。感覺(jué)漸行漸遠(yuǎn)，其實(shí)陪伴終生。�敚�

　　教師節(jié)，愿天下的老師節(jié)日快樂(lè)！