從教多年，我逐漸發(fā)現(xiàn)“好孩子”是夸出來的道理。

　　平日里我們教育孩子，大多數(shù)體育教師采用的是嚴(yán)厲的批評和懲罰，強(qiáng)制學(xué)生改正缺點(diǎn)和不足。表面上學(xué)生暫時(shí)服軟了，事后還有犯錯誤的跡象，這實(shí)際上是學(xué)生抗議的體現(xiàn)。不難看出批評教育有許多缺點(diǎn)。那么我們?yōu)槭裁床欢喙膭詈唾潛P(yáng)學(xué)生呢？“你真棒”，“你做得非常好”……這樣看似不經(jīng)意的表揚(yáng)和鼓勵，會激勵學(xué)生很好的發(fā)展。小學(xué)生雖小，但也是人，他們也有自尊，就連我們大人也喜歡聽贊揚(yáng)的話，何況這些小孩子呢？其實(shí)，每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有去認(rèn)真挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，因而不能因材施教。只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，加以培養(yǎng)和贊揚(yáng)，能幫助學(xué)生樹立自信，會帶動孩子全面發(fā)展的。我們再也不能用一刀切、一體化的教學(xué)機(jī)制和評價(jià)方法去管理孩子。不同的孩子應(yīng)用不同的教法，要因人而異，因材施教。適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng)，會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步，也會對孩子一生的很好發(fā)展起到積極作用。

　　作為教師，我們不應(yīng)該吝嗇“鼓勵和表揚(yáng)”學(xué)生的言語，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼�。我們要挖掘�(qū)W生至真、至純、至善的一面，幫助學(xué)生更好的發(fā)展。