語文老師告訴我們，這節(jié)課要有一位新老師來為我們上，聽了這個(gè)消息別提有多高興了。平時(shí)感覺十分鐘的課間短得來不及玩就上課了，可今天這個(gè)課間好長(zhǎng)好長(zhǎng)��！我一直靜靜地坐在教室里盼望著新老師的到來，腦海中想象著新老師的模樣。

　　上課鈴終于敲響。那位五十來歲的女老師踩著上課鈴聲的節(jié)奏走上了講臺(tái)，她的身后跟著幾位來聽課的校領(lǐng)導(dǎo)。感覺那個(gè)老師好緊張��！和我們打招呼時(shí)都不敢抬頭看我們。

　　開始給我們上課了。看著她畫的那些圖畫，我心里好喜歡，好羨慕，她居然能畫出這么美的圖畫。因?yàn)橄矚g上了她的畫，便開始喜歡上了她的課。這一課有八個(gè)自然段，她要找八位同學(xué)讀書。哇！八位��！我趕忙舉起了我的小手，期待地看著老師。校領(lǐng)導(dǎo)就坐在我身后，我很想在大家面前展示我讀書的才華。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……七個(gè)，還有一個(gè)？怎么辦？老師還沒有向我的方向看。唉！班主任排座位時(shí)因?yàn)槲覀�(gè)子小，把我排在了第一位，坐在邊角上。又不能大聲喊，怕那樣做不禮貌，老師會(huì)更不喜歡。我只能稍微往桌子的走道處側(cè)了側(cè)身，把小手再舉高點(diǎn)，希望最后一個(gè)老師能看向我這里。XXX，唉！我長(zhǎng)嘆了一口氣。找了八位同學(xué)，可這八位里沒有我。只有耐心等待，看下一步回答問題能不能給我個(gè)機(jī)會(huì)吧。

　　機(jī)會(huì)終于來了，學(xué)習(xí)生字了，老師讓我們給生字組詞�？上�她不一個(gè)一個(gè)找同學(xué)組詞，她喜歡大家高嗓門叫喊著一齊組詞。當(dāng)給“激”組詞時(shí)，班里多數(shù)同學(xué)組了個(gè)“激動(dòng)”便沒了聲音，我趁著這個(gè)機(jī)會(huì)馬上大聲說“刺激”。老師立刻表?yè)P(yáng)了我一句：“你真聰明！還知道這個(gè)詞語。”聽了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的。組完詞她出示生字卡片找同學(xué)讀，讀正確后獎(jiǎng)勵(lì)一顆她制作的小星星，我立馬又來了精神。同學(xué)們一看有“獎(jiǎng)品”都興奮了起來，爭(zhēng)先恐后地舉起了手，而且好多同學(xué)站起來把手舉得高高的，嘴里還大聲喊著：“我！我！老師，我！”我心里非常緊張，怕爭(zhēng)不過同學(xué)們，又怕老師說我不禮貌，不敢站起來，更不敢高聲喊�？刹缓坝峙吕蠋熆床坏轿遥�心里真是矛盾極了。眼看著老師已找了好幾個(gè)同學(xué)了還是沒有發(fā)現(xiàn)一直舉著小手的我，看來這次我又沒戲了，心里不由得一陣沮喪。我眼巴巴地瞅著老師，沒了精神，焉焉地舉著小手，不時(shí)看身后同學(xué)幾眼，小聲嘀咕著讓大家別喊，公平競(jìng)爭(zhēng)嘛！坐在我身后的那個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)可能看出了我的心事，輕輕拍了拍我的后背，小聲對(duì)我說：“繼續(xù)努力，我也在為你加油呢！”聽了她的話，我一掃心頭的陰霾，又變得積極起來，心里默默祈禱著：“老師，請(qǐng)您看我一眼吧！”看著那些得到小星星的同學(xué)不停地欣賞把玩著手中獎(jiǎng)品，心里極為羨慕。

　　可今天我坐的這個(gè)角落似乎被老師遺忘了，當(dāng)我終于被老師拋在身后去找別的同學(xué)時(shí)，我心里絕望了。耷拉著腦袋，無精打采地坐在那里，再也不想舉手回答問題了。下面老師在做什么我根本就無心聽進(jìn)去。身后那個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)又拍了拍我的后背，悄聲說：“人要有越挫越勇的精神，小小男子漢怎么經(jīng)不起這點(diǎn)小挫折啊？”我羞愧的低下了頭，重又認(rèn)真聽老師講課，爭(zhēng)取一定要在這堂課上奪枚小星星。老師還在同學(xué)中拿著生字卡片不停地找同學(xué)認(rèn)讀著。我終于敢大聲的叫了一聲：“老師，您還沒找我呢？”聽了我的喊聲，她總算回過頭來并走到我的面前，把字卡送到我眼前讓我認(rèn)讀。我高聲讀出了那個(gè)字，聲音非常響亮，讀得非常正確。她把那枚她自制的小星星放到了我的書桌上，然后又繼續(xù)她的教學(xué)。我拿起那枚經(jīng)過艱苦努力才得到的小星星，愛惜的在手中賞來賞去，總也看不夠。我把自己的小星星與同桌的比較著看，同桌那個(gè)男孩子一點(diǎn)也不珍惜他的那顆小星星，把它放在嘴里不停用牙齒磨著它，我看了都替他心疼。說了他幾次讓他別那樣做，他就是不聽，或許他得到這枚小星星比我容易得多，所以就不懂得珍惜吧。后面那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看我們不注意聽課，再次觸了下我的后背說：“再接再厲！怎么能學(xué)小蝸牛��？”我慚愧極了，重又拿起課本聽著老師講課。

　　然而，直到下課我也沒聽老師在說些什么，心思一直停留在我那枚小星星上。這可是我坐在這個(gè)被老師遺忘的角落里經(jīng)過無數(shù)次失望打擊后才得到手的獎(jiǎng)品�。∽�在教室后面的那些沒有回答上問題更沒有得到小星星的同學(xué)，他們一定好失望。說不定他們一直在心里吶喊著：“老師，請(qǐng)您關(guān)注我！”比起他們，我可還算是不幸中萬幸的那一個(gè)！