實(shí)習(xí)完回校已有一周多了，但對于實(shí)習(xí)的那些日子，仍在腦海中回蕩。對于那些學(xué)生，有頗多的欣慰，亦有頗多的遺憾。有時(shí)自己會不禁微笑，又不住搖頭，去否認(rèn)一切。

　　很多同學(xué)認(rèn)為實(shí)不實(shí)習(xí)無所謂，而我則認(rèn)為實(shí)習(xí)的過程本身是對自己能力和膽量的完善。我并不是一個(gè)膽子很大的人，說不出來不怕笑話，為了完成在校實(shí)習(xí)的那堂課，我每天都早起對著一個(gè)空教室去練。于是我還是聯(lián)系了一所學(xué)校去實(shí)習(xí)了。

　　去了那所學(xué)校，自己的身份一夜之間改變了。那些老師都把我這個(gè)實(shí)習(xí)生當(dāng)作老師看待，對于他們對我的支持，我從內(nèi)心里感激他們。等真正步入了老師角色，才知道老師的艱辛。也才真正理解臺上一分鐘，臺下十年功那句話意義。我一開始是想聽老師講幾堂課在去講的，可老師說，關(guān)鍵在個(gè)人的鍛煉。只有真正到了講臺上，才能揣摩出教學(xué)方法。于是第二天的課便由我來上，給我留下的備課時(shí)間只有個(gè)下午和晚上。由于是新教材改革，里面很多文章都是新選的，而且也只有一本教參。對于怎么講，全靠自己去整理，理順?biāo)悸贰Ｄ峭�，我失眠了。滿腦子都是自己教案內(nèi)容，擔(dān)心自己講不出來，講不好。或許我對自己要求太苛刻了，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾�的，我想給同學(xué)們留個(gè)好印象。

　　第一堂課，我得到了同學(xué)們的熱戀歡迎。他們個(gè)個(gè)很有精神地注視著我，盡管我在課下做了充分的準(zhǔn)備，但一到講臺上，一切都不是你想象的樣子了。我必須重新組織語言。對于我提出的問題，同學(xué)們都積極發(fā)言，我真的很感激他們對我的支持，活躍了課堂氣氛。否則就我一個(gè)人在那里講，成了一個(gè)獨(dú)角戲。不過還是有點(diǎn)緊張，語速過快，20多分鐘就把課講完了。同學(xué)說我講的挺細(xì)的，可我還是覺的有頗多的遺憾，覺的準(zhǔn)備的很多東西都沒講出來。

　　對于他們教的作業(yè)，我認(rèn)真批改，也努力記住每個(gè)人的名字，我覺的那是對他們的一種尊重。他們很驚異我能在短時(shí)間內(nèi)記住他們的名字。對于課上睡覺的，我就讓他讀課文。當(dāng)中不免有程度很差的，讀不成句，錯字連篇。給我印象最深的是那個(gè)叫王增地的男生，第一次讓他讀課文磕磕絆絆的，很多同學(xué)都笑他。他顯然惱怒了，把課本往桌上一仍，說有什么好笑的。我感激控制了這樣局面，我說我們應(yīng)該為他的勇氣可嘉而給予鼓勵，尊重別人也是尊重自己。

　　在下堂課，我仍讓他讀課文，他顯然還在生氣，直接說不會讀。我讓他坐下了。我在他作業(yè)上寫道：其實(shí)你很聰明，和別人沒有什么不同，只要努力，你和別人一樣優(yōu)秀。

　　記的那是一篇要求背誦的文言文。王增地表現(xiàn)的很出色，他很流利地把全文背誦了過去。我真的很高興，為他，也為我自己。每一個(gè)種子種下去，只要你辛勤的澆灌，它們都會發(fā)芽。

　　真正深入下去，也才明白書到用時(shí)方恨少。以前在學(xué)校學(xué)的很多東西，自己學(xué)的很膚淺，也只是為了考試，沒有深入去記�？墒�去的日子再也尋不回來。當(dāng)他們問我大學(xué)生活是什么樣子時(shí)，我無法表達(dá)我的感受。大學(xué)生活關(guān)鍵在自己，你未來的人生走向如何，大學(xué)是基墊。如果你鋪墊的好，你會走的更遠(yuǎn)；如果你只是敷衍，那么最終是一無所獲，滿目傷痕。

　　我很感謝他們每堂課都很認(rèn)真和我配合，那本身便是對我的一種支持。我只是遺憾，遺憾自己掌握的知識太少了，如果我有足夠廣的知識面，我便會傳授給他們更多的知識。

　　仍記的最后一堂課，我說我要走時(shí)。他們問我還會回來嗎？他們讓我給他們唱歌，只可惜我五音不全，很遺憾。不過歌還是有人唱了。班長許宜康很會唱歌。我看過他的摘抄本，全都是鄭源的歌。其實(shí)我也很喜歡他的歌，因?yàn)槟切﹥?yōu)美傷感的歌詞。他唱的那首《不要就這樣離開》：不要就這樣離開/給我留下的只是空白/讓我忘了世界還在忙碌/真的很想求她放慢腳步。真的很喜歡他們，但我仍要離開。

　　寫了下來，寫給自己，寫給我的那些學(xué)生。